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網(wǎng)球教學(xué)的認(rèn)識(shí)
1.基礎(chǔ)比較薄弱
網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在國(guó)外已有接近100年歷史，是廣泛開(kāi)展的群眾性運(yùn)動(dòng)。中國(guó)網(wǎng)球一直以專業(yè)性為主，網(wǎng)球人口少，群眾基礎(chǔ)薄弱。而任何運(yùn)動(dòng)要發(fā)展，要出成績(jī)都必須依賴于雄厚的群眾基礎(chǔ)的;由于受到不富裕的經(jīng)濟(jì)條件限制，很難全面開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這就決定了普及和普及基礎(chǔ)提高的難度之大。我國(guó)現(xiàn)有的體育競(jìng)賽體制又決定了國(guó)家不可能把大量的精力、人力、物力投入到少年球員的培育上，因此，我國(guó)的球員可以說(shuō)是“先天不足”;再加上“后天”的競(jìng)賽機(jī)會(huì)太少，球員難以在大賽中得到鍛煉、提高，可供選材的范圍很窄，人數(shù)有限，真正有潛質(zhì)的苗子可謂少之又少。
2.訓(xùn)練方式保守，訓(xùn)練的自由度過(guò)大
網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天，已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性，除所有的訓(xùn)練必須分齡、分類、分量外，運(yùn)動(dòng)員的起居飲食的安排都有嚴(yán)格的數(shù)據(jù)支持，決不能想當(dāng)然或憑感覺(jué)來(lái)處理。目前中國(guó)缺乏的正是現(xiàn)代化的訓(xùn)練方法。中國(guó)大部分教練員是從隊(duì)員退役后直接當(dāng)教練的，他們直接繼承了前輩的訓(xùn)練方法。運(yùn)動(dòng)員在這種訓(xùn)練環(huán)境下，長(zhǎng)期形成的一些不合理的動(dòng)作，因?yàn)榭紤]到暫時(shí)的成績(jī)，或教練員水平的原因，往往得不到及時(shí)的糾正。所以改變教練員的思想觀念，讓他們接受最新的網(wǎng)球訓(xùn)練理念，引進(jìn)新的教材、新的訓(xùn)練方法是必需的。
3.教練員與球員比例失調(diào)、教練員各方面素質(zhì)急需提高
按照目前各省市各級(jí)專業(yè)網(wǎng)球隊(duì)的編制，每個(gè)教練要負(fù)責(zé)多個(gè)隊(duì)員，因此每個(gè)球員受到的關(guān)注必然就相應(yīng)減少。全國(guó)現(xiàn)役專業(yè)隊(duì)網(wǎng)球教練員總數(shù)為120人，其中國(guó)家級(jí)教練6人，高級(jí)教練25人，高級(jí)以上教練員大多數(shù)為大專學(xué)歷，普遍存在著文化水平低、視野不寬、業(yè)務(wù)不精的現(xiàn)象。特別是在市場(chǎng)大潮的沖擊下，敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠，訓(xùn)練方法、手段陳舊，對(duì)新技術(shù)、新打法的學(xué)習(xí)研究不夠。在教練員整體隊(duì)伍當(dāng)中，理論水平高、組織能力強(qiáng)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員少，更缺少象乒乓球、羽毛球、體操等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的有威信的領(lǐng)軍人物。
4.球員過(guò)早被迫出成績(jī)
中國(guó)的青少年成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但一上到成年組就與外國(guó)球手拉開(kāi)很大距離，通過(guò)對(duì)分析可以發(fā)現(xiàn)，在國(guó)外，11歲以下的大部分以培養(yǎng)球感為主，到13歲才進(jìn)入競(jìng)技及技術(shù)的訓(xùn)練，在此之前不會(huì)對(duì)這些青少年要求成績(jī)，還會(huì)強(qiáng)調(diào)勝負(fù)并不重要，直到13—16歲才開(kāi)始強(qiáng)化訓(xùn)練。在國(guó)內(nèi)，網(wǎng)球在青少年組已經(jīng)要出成績(jī)，而且這種要求青少年出成績(jī)的年齡持續(xù)下降，甚至出現(xiàn)在短網(wǎng)比賽中。青少年在訓(xùn)練中備受壓力，導(dǎo)致該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已嚴(yán)重缺乏趣味性。這種情況很自然就會(huì)大幅度地削弱競(jìng)技的后備力量。同時(shí)，過(guò)早出成績(jī)，會(huì)使青少年忽略網(wǎng)球的思考性、技巧性，從而制約他們水平的進(jìn)一步提高。
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