2017大學生素質拓展游戲

　　作為當代大學生應具備良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，下面是小編為大家收集整合的大學生素質拓展游戲，望對大家能夠喜歡。

　　◎ 任務

　　就某個給定的主題制作2～3分鐘的視頻材料。

　　◎ 準備

　　給每個小組一部攝影機，一些道具，一個電影題材�？梢允顷P于小組的產品或服務的商業(yè)性題材，或是關于客戶服務或質量控制的題材，或是描述好人(我們的組織)對抗壞人(競爭對手)的情節(jié)。煽情的情節(jié)越多越好。每個小組都必須在限定的時間內寫好劇本，設定角色，拍出電影并交上最終作品。

　　◎ 時間

　　2～4小時。

　　◎ 題材

　　自動功能的家用攝影機。如果想更加別致一些，加進音響效果。

　　時裝、牛仔帽、玩具手搶等。

　　◎ 知識遷移

　　各小組在限定時間內交上自己的作品。晚飯后是觀賞這些作品的好時候。無疑整個房間都會充滿歡樂的笑聲。雖然這個活動也可以來一個嚴肅的學習性的回顧，但是把它作為一個團隊精神的體驗活動會更好些，誰知道你們小組會不會拍一個像“美國趣味家庭電視”這樣的節(jié)目呢。

　　大學生素質拓展游戲：我們一定行

　　步驟：

　　1、將參加學員分成兩組，人數大致平均為宜。

　　2、將活動場地安排成兩組成員可以坐在比較近的地方。

　　3、培訓師宣布游戲規(guī)則：兩組輪流派出1名學員進行挑戰(zhàn)，看看誰可以在半分鐘之內獲得盡可能多的鼓掌次數。

　　4、要求兩組每次派出代表進行挑戰(zhàn)時，要先由挑戰(zhàn)代表向本組高喊問話：“我們怎么樣?”而本組成員要有激情地回答：“我們相信你，我們一定行!”。

　　5、如果某一組某次挑戰(zhàn)失敗，給予3分鐘總結休息時間，然后再給一次挑戰(zhàn)機會。

　　6、一直進行到無法超越原來的成績?yōu)橹埂?/p>

　　相關討論

　　1、每位挑戰(zhàn)的學員在獲得本組成員的口號激勵之后都有什么樣的感覺?

　　2、竟爭模式和口號激勵對成績造成的影響哪個更大一些?

　　3、團隊相對于游戲任務來說擔任了什么角色?

　　總結

　　1、口號激勵對于士氣的調動，往往可以很明顯地表現(xiàn)出來，這也是為什么在口號激勵之下短期效應會比較明顯的原因之一。我們關注這種效應，可以在現(xiàn)實中根據實際情況進行運用。

　　2、對于本游戲的挑戰(zhàn)學員來說，不僅要表現(xiàn)團隊的高昂士氣，還要表達出團隊對其的信任，這是可能充分發(fā)揮其潛能的關鍵，因此在口號的設計上，可以進行仔細斟酌以適應情況。培訓師可以在游戲中鼓勵小組自行設計這段口號來激發(fā)其創(chuàng)新思維。

　　3、口號激勵非常有效，但絕對不是萬能的， 一切都建立在客觀事實和基礎實力之上，關于這一點，我們必須有清醒的認識，不能天真地以為“畝產萬斤”這種事情可以憑空發(fā)生，努力提升自己的實力才是最為關鍵的。

　　小貼士

　　參與人數：全體參與，分成平均的兩組。

　　時間：1小時左右。

　　場地：較為開闊不影響他人的地方。

　　道具：無

　　應用：(1)個人挑戰(zhàn)和團隊激勵。

　　(2)樹立自信。

　　(3)培養(yǎng)團隊合作精神。

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