老年教育質量監(jiān)控與保障體系構建論文
【摘要】隨著社會經濟的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，國民整體素質水平的不斷提高，在提高教學質量的同時，老年教育也受到了越來越廣泛的重視。老年教育是提高老年人素質的必然途徑，只有保障老年教育質量，才能有效提高老年人的整體素質，從而促進老年文化生活的有效開展。因此，為了達到這個目的，就要加強對老年教育質量進行監(jiān)控，不斷構建并完善老年教育質量保障體系，這是適應老年教育新發(fā)展要求的必然選擇。老年教育質量監(jiān)控和保障體系的構建必須要求明確相關的指導思想和基本原則，因此，本文就老年教育質量監(jiān)控和保障體系構建進行有關的論述。
【關鍵詞】老年教育質量；質量監(jiān)控；保障體系；構建
1引言
適應老年人的教育質量監(jiān)控體系是保證老年教育科學化、規(guī)范化發(fā)展的必然要求。近年來，隨著社會對老年教育的重視力度不斷加大，老年教育的規(guī)模在不斷擴大，教育內容也變在不斷地豐富過程中，由此參與老年教育的人數(shù)也在逐年增長，為了有效確保老年教育的質量，就要對有關的教育質量進行有效的監(jiān)控，不斷健全和完善教育質量保障體系。這樣一來，讓老年教育在有效的體制規(guī)范下得到良好的發(fā)展。
2老年教育質量監(jiān)控與保障體系的內涵
一般來說，教育質量就是學校以教育目的為依據(jù)，采用恰當?shù)慕逃绞剑瑥亩鴮崿F(xiàn)培養(yǎng)目標的程度水平。因而教育質量能夠直接反映出學校的整體教育水平。而對教育質量進行監(jiān)控就是利用一些技術手段，對教育過程以及教育過程中的各要素施加一些影響，從而更好地實現(xiàn)教育目標的過程。保障則是與教育質量有直接或者間接關系的作用方式，這與學校的所有事情都相關，甚至與社會因素也有關聯(lián)。綜合來說，老年教育質量監(jiān)控和保障體系就是對把對老年教育有影響的所有因素聯(lián)系起來，從而形成一個能夠保障和提高教育質量的有效的、穩(wěn)定的整體，并且在整個教育過程當中，對教育效果與管理等環(huán)節(jié)起到監(jiān)管、評價以及調控的過程。
3老年教育質量的基本原則
3.1人本原則
老年教育，顧名思義，老年人是教育的主體和中心，實際的教育活動的開展要以老年人為目的，為尺度。但是，由于老年學員有一定的特殊性，因此在實際的教學過程中，首要的就是體現(xiàn)對老年人的尊重，要尊重他們的尊嚴以及權利，以老年人實際的需求為重要依據(jù)，交易工作要滿足老年人的精神文化需求，從而為老年人發(fā)展提供廣闊的空間。其次，要尊重老年人的身心發(fā)展特點，為他們營造輕松舒適的學習氛圍以及環(huán)境。最后，在教育的過程中，始終要以老年人為主體，讓他們充分發(fā)揮自己的能動性，不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，并通過學習，得到及時改進。
3.2規(guī)范原則
對老年教育質量進行監(jiān)控，并構建完善的質量保障體系需要在一致認同的觀念的支配之下，將這種觀念作為制定各項制度以及標準的重要依據(jù)，通過這樣的方式規(guī)范老年教育的質量保障體系和組織的辦學行為，從而有效推動老年教育質量得到有效的保證。
3.3全員性原則
老年教育質量與學校領導、賈傲雪單位等息息相關，換句話說，想要保障老年教育質量，就要求教育單位的領導要重視教育質量，教育職能部門要充分發(fā)揮自身的作用，尤其是教師更是要以老年人的認知能力、身心特點等為基礎，合理的選擇教學內容，從而有效的體現(xiàn)老年人在教學中的主體地位。由此可見，老年教育過程中，參與教學的每一個元素都是教學質量的監(jiān)控體系的組成部分，同時又是被教育質量保障體系監(jiān)控的組成部分，因此各還元素要積極發(fā)揮作用，共同保障老年教育質量的提升。
4完善老年教育質量監(jiān)控與保障體系的措施
4.1明確老年教育質量監(jiān)控與保障體系的主體
老年教育質量的提升是全社會的事情，涉及到方方面面，因此首要的是從外部方面進行明確，也就是通過有關的法律法規(guī)、方針政策等對教育質量進行評估，從而對財政投入、質量標準等方面不斷做出調整，使其滿足老年教育質量發(fā)展的需要。老年教育質量的提升需要加強教育事業(yè)與老齡事業(yè)兩方面的'合作，從而不斷優(yōu)化教育環(huán)境，提升教育質量，滿足老年人精神文化需要。
4.2創(chuàng)新教育方式，提升教育的現(xiàn)代化程度
老年教育是老齡事業(yè)的重要組成部分，隨著社會科技程度的不斷提高，老年教育的資源在不斷增多，為了有效提高資源利用率，提升教育質量，就要求國家有關部門要擴大老年教育資源的供給，對教育路徑進行不斷拓展，加強對老年教育的支持力度，從而讓更多的老年人加入到教育行列中來，不斷拓展受教育的人群。同時，對于老年教育的發(fā)展機制要不斷進行創(chuàng)新，加強與高效的合作力度，為老年教育營造良好的氛圍和環(huán)境。
4.3重視每一種因素的作用，通過各環(huán)節(jié)的聯(lián)合促進老年教育的發(fā)展
老年教育質量的提升需要參與教育過程的每一個做出自己的努力，因此要加強和環(huán)節(jié)各元素的合作，夯實老年教育質量保障體系的基礎，從而使老年教育獲得肥沃的土壤。通過辦學質量、教學質量以及學員素質的培養(yǎng)，從而整體上提高老年教育的質量。同時，還要加強內外部的共同作用，將教育質量要求變得更加具體化，從而使教育更加符合老年人的實際需求。
5結語
老年教育是全社會關心的大事情，是國民整體素質得以提升的重要方式，因此加強老年教育質量監(jiān)控，構建質量保障體系具有重要的現(xiàn)實意義，有助于切實提升老年教育的質量，促進社會和諧發(fā)展。
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