大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲

　　拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。下面是yjbys小編為大家收集的的大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)游戲。

　　一、潛力擊掌

　　游戲?qū)W員：

　　所有學(xué)員參與其中

　　游戲時(shí)間：

　　5分鐘

　　游戲控制：

　　拓展培訓(xùn)師組織學(xué)員面向里按照?qǐng)A形站立，要求學(xué)員想自己在10秒內(nèi)擊掌的次數(shù)有多少次，然后計(jì)時(shí)10秒鐘擊掌，體驗(yàn)自我認(rèn)識(shí)的能力以及自我潛能的開發(fā)。

　　器材場(chǎng)地：

　　室內(nèi)外均可

　　分享回顧：

　　拓展培訓(xùn)師與學(xué)員一起分享回顧潛力的發(fā)現(xiàn)與人的智慧。

　　二、五等分難題

　　游戲類型：學(xué)習(xí)心態(tài)/思維訓(xùn)練/充能器/溝通

　　活動(dòng)形式：全體參與

　　所需時(shí)間：10分鐘到15分鐘

　　場(chǎng)地要求：會(huì)議室

　　所需材料：“五等分難題及答案”的幻燈片

　　活動(dòng)目的

　　1.以親身的體驗(yàn)，使聽眾深刻了解思維定勢(shì)對(duì)解決問題的影響。

　　2.調(diào)整心態(tài)，使聽眾能夠以空杯的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3.活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，激發(fā)聽眾活力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　操作步驟

　　1.培訓(xùn)師打開幻燈片，展示五等分難題。

　　首先請(qǐng)看下面左邊的圖形，如果要求你將它分成四個(gè)面積相同的部分，你的回答可能像右邊的圖形。現(xiàn)在我想請(qǐng)你將左邊的圖形分成五個(gè)全等的部分。

　　2.給大家一分鐘的時(shí)間思考，如果誰想出了答案，可以上前輕聲告訴培訓(xùn)師(通常情況下，能夠正確提供答案的聽眾不超過百分之十)。

　　3.一分鐘后，請(qǐng)那些找不出答案的聽眾，和身旁的伙伴探討一下。

　　4.幾分鐘后，培訓(xùn)師公布正確答案。

　　5.最后，培訓(xùn)師開始引導(dǎo)性地提問，揭示思維定勢(shì)對(duì)大家解決問題時(shí)產(chǎn)生的限制性影響。

　　拓展提示

　　如果培訓(xùn)師想增強(qiáng)效果，不妨將全體成員分成兩個(gè)部分(同時(shí)發(fā)給兩部分人不同的問題紙)，對(duì)一部分人出示四等分的答案，然后要求解決五等分;另一部分直接要求五等分。

　　幾分鐘后，統(tǒng)計(jì)兩部分人各自的正確答案率。(兩組的正確答案率差別會(huì)非常大)

　　之后，再揭示思維定勢(shì)對(duì)大家解決問題時(shí)產(chǎn)生的限制性影響。

　　相關(guān)討論

　　1.你在開始時(shí)，是否成功地找出了答案?

　　2.當(dāng)你被困住時(shí)，是否意識(shí)到思維被剛才的四等分影響了?

　　3.當(dāng)將四等分圖形蓋住后，你的思考方向發(fā)生了哪些變化?

　　4.你從這個(gè)游戲中，還獲得了哪些啟發(fā)和收獲?

　　游戲總結(jié)

　　1.拓展曾經(jīng)在不同場(chǎng)合，多次使用過這個(gè)游戲，現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)相當(dāng)有趣。當(dāng)我沒有給出四等分圖形，而是直接要求大家將圖形五等分的時(shí)候，絕大多數(shù)人都做出來了。

　　2.但當(dāng)我按照上面的順序，先告訴人們?nèi)绾嗡牡确謭D形，然后要求他們五等分的時(shí)候，百分之九十的人認(rèn)為太難了，根本做不出來。

　　3.這個(gè)游戲讓大家深刻體會(huì)到了經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的影響，也可以說經(jīng)驗(yàn)的制約作用。

　　三、勇救兒童

　　參與人數(shù)：10個(gè)人一組

　　時(shí)間：30分鐘

　　場(chǎng)地：空地

　　道具：約30米長(zhǎng)的繩子l條，20米長(zhǎng)的繩子2條，塑料娃娃1個(gè)，短竹竿2根

　　游戲規(guī)則

　　1、將一個(gè)塑料娃娃放在地上，然后用一條長(zhǎng)約30米的繩子在娃娃的周圍均勻地圍成一個(gè)圈。

　　2、講師給學(xué)員們講下面的故事。

　　(1)繩子圍起來的區(qū)域是一片沼澤地。一天一個(gè)孩子不小心陷到沼澤地里出不來了，急需救援。

　　(2)你們現(xiàn)在就是特工人員，任務(wù)就是將孩子安全地救出沼澤地，不得有任何閃失。

　　(3)注意圈內(nèi)為沼澤，所有人都不可以進(jìn)入圈內(nèi)，只可以使用兩條繩子和兩根竹竿，不得用竹竿碰觸孩子，以免弄傷孩子(小孩已處于昏迷狀態(tài))。

　　(4)全體隊(duì)員必須在30分鐘內(nèi)將娃娃救出來。

　　游戲編排目的

　　在做任何事情之前都要有所計(jì)劃，提前做好計(jì)劃會(huì)讓工作的實(shí)施事半功倍，本游戲就是為了說明這一點(diǎn)。

　　1、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

　　2、團(tuán)隊(duì)合作精神的訓(xùn)練。

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