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2017年初級(jí)統(tǒng)計(jì)師考試《統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)》次數(shù)分布知識(shí)
次數(shù)分布是初級(jí)統(tǒng)計(jì)師考試統(tǒng)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)科目的知識(shí)點(diǎn)。你知道什么是次數(shù)分布嗎?下面是yjbys小編為大家?guī)淼年P(guān)于次數(shù)分布的知識(shí),歡迎閱讀。
一、次數(shù)分配的概念
在統(tǒng)計(jì)分組的基礎(chǔ)上,將總體中所有單位按組歸類整理,形成總體中各單位數(shù)在各組間的分配稱為次數(shù)分配。
分配在各組的單位數(shù)叫次數(shù)或頻數(shù)。
各組次數(shù)與總次數(shù)的比率叫頻率或比率。各比率之和為100或1即Σ=1。
將各組組別與次數(shù)依次排列而形成的數(shù)列叫次數(shù)分配數(shù)列,簡(jiǎn)稱分配數(shù)列。
二、分配數(shù)列的編制
1.種類
、賹傩苑峙鋽(shù)列:
按品質(zhì)標(biāo)志分配而形成的數(shù)列叫屬性分配數(shù)列,簡(jiǎn)稱品質(zhì)數(shù)列,如上例內(nèi)蒙古自治區(qū)人口分布。
、谧兞糠峙鋽(shù)列
按數(shù)量標(biāo)志分組而形成的數(shù)列叫變量分配數(shù)列,簡(jiǎn)稱變量數(shù)列。
1)單項(xiàng)式變量分組數(shù)列
是按每個(gè)變量值分別列組而形成的數(shù)列。
2)組距式變量數(shù)列
把各變量值按照一定組距進(jìn)行分組而形成的數(shù)列。如:上例某班學(xué)生統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)表。
在組距數(shù)列中,表示各組界限的變量值稱為組限,50—60,60—70等。其中較小的變量值稱為下限,50,60等,較大的變量值為上限,60,70等,各組上限與下限之差即為組距, 組距=上限-下限,60-50,70-60等,各組上限與下限的中點(diǎn)稱為組中值,即組中值=(上限+下限)/2,(50+60)/2=55,(60+70)/2=65,組中值具有一定的假定性,即假定次數(shù)在各組內(nèi)的分布是均勻的,代表了各組內(nèi)的一般水平。
a.等距分組
各組的組距均相等。
特點(diǎn):由于各組組距相等,各組次數(shù)的分布不受組距大小的影響,它和消除了組距影響,與次數(shù)密度的分布是一致的,一般呈正態(tài)分布。
次數(shù)密度=次數(shù)/組距,其作用 主要用于消除各組組距不相等而造成的現(xiàn)象分布的影響。
b.不等距分組
各組組距不相等。
特點(diǎn):不等距分組各組的次數(shù)多少受組距不同的影響,組距大次數(shù)可能多,組距小,則次數(shù)可能少,因此必須消除組距對(duì)其分布的影響即需計(jì)算次數(shù)密度。
在編制組距式變量數(shù)列時(shí),常常會(huì)遇到這樣的情況,如:學(xué)生成績(jī)的分布
60分以下
60—70
70—80等
又如:學(xué)生人數(shù)的分布
30人以下
30—60
60人以上等
這種具有不確定組距的組稱為“開口組”,包括上開口和下開口,其組中值如何計(jì)算?
下開口的組中值=上限-1/2鄰組組距
上開口的組中值=下限+下限1/2鄰組組距
2.變量數(shù)列的編制
程序:①原始數(shù)據(jù)②序列化(編制由小到大簡(jiǎn)單數(shù)列)③求出組距等④分組歸類合計(jì)(形成次數(shù)分布)⑤制成統(tǒng)計(jì)表(變量數(shù)列)
a.離散型變量
由于離散型變量各變量值之間以整數(shù)斷開,變量值之間有明顯的界限,上下限都可以用準(zhǔn)確的數(shù)值表示,組限非常清楚。
如:某校按學(xué)生人數(shù)分組,其組限為:
100人以下
101—200
201—300
301—400
401人以上
b.連續(xù)型變量
由于連續(xù)型變量各變量值之間可做無限分割,有小數(shù)存在,上下限不能用兩個(gè)確定的值表示,只能用前一組的上限與本組的下限為同一數(shù)值表示。如:上例考試成績(jī)
統(tǒng)計(jì)實(shí)際工作中,雖然變量區(qū)分連續(xù)型變量與離散型變量,但為了計(jì)算,繪圖等的方便,保證整體單位不出現(xiàn)重復(fù)、遺漏?刹捎眠B續(xù)型變量的形式代替離散型變量。
對(duì)于連續(xù)型變量,在確定組限時(shí),有一原則可循,即“上組限不在內(nèi)”原則:各組只包括本組下限變量值的單位,不包括本組上限變量值的單位。
3.編制統(tǒng)計(jì)表
如上例40人考試成績(jī)分為5組,組距為10,組限可以為:
50—60,60—70,…,90—100
可以使考試成績(jī)的優(yōu)、良、中、及、不及格的特征體現(xiàn)出來。
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