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廣東高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試復(fù)述故事備考建議
Part C Retelling the Story 復(fù)述故事
一、考試目標(biāo)
本題型的故事體裁一般為敘事和簡(jiǎn)單的夾敘夾議文章，長(zhǎng)度在250個(gè)單詞左右。故事內(nèi)容往往比較貼近生活，包括學(xué)校生活、家庭生活、人際交往等。文章結(jié)構(gòu)比較完整，易于通過(guò)聽(tīng)來(lái)理解內(nèi)容，并進(jìn)行口頭表述。
(一) 宏觀應(yīng)試目標(biāo)：復(fù)述故事對(duì)聽(tīng)說(shuō)方面的能力較模仿朗讀、角色扮演題型有更高的要求。除了要達(dá)到前兩個(gè)題型的基本要求之外，復(fù)述故事更加強(qiáng)調(diào)對(duì)篇章的整體性理解和把握，同時(shí)考查能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的語(yǔ)言組織要點(diǎn)信息，并正確而連貫表達(dá)的能力。
新課標(biāo)和高考大綱對(duì)該題型的相應(yīng)要求除了“能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點(diǎn)”外，還有以下三個(gè)主要的要求：1.使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;2.學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息;3.在學(xué)習(xí)中借助圖表等非語(yǔ)言信息進(jìn)行理解或表達(dá)。
(二) 微觀能力目標(biāo)：具體而言，同學(xué)們要具備：1.宏觀獲取篇章脈絡(luò)的能力;2.組織要點(diǎn)的能力;3.連貫表達(dá)的能力;4.正確使用語(yǔ)法、詞匯的能力。
二、備考策略
(一) 聽(tīng)取故事時(shí)，要注意：1.宏觀把握，注意開(kāi)頭句;2.記錄關(guān)鍵詞。
(二) 復(fù)述故事時(shí)，要注意：1.明確復(fù)述時(shí)使用的人稱(chēng)或稱(chēng)謂;2.代詞he、she要弄清，正確使用單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、句子轉(zhuǎn)承時(shí)的連詞;3.復(fù)述要連貫，不要連續(xù)重復(fù)某個(gè)詞或某句話。
(三) 常規(guī)訓(xùn)練建議：1.課堂上大膽發(fā)言，把握一切可以鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)提高口頭表達(dá)能力;2.充分利用課堂教學(xué)素材，選取故事性較強(qiáng)的文章或段落進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練;3.有意識(shí)地培養(yǎng)速記的能力，積累豐富有效的速記符號(hào);4.禮用舊題型的聽(tīng)力材料，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。忽略舊題型的選項(xiàng)部分，一邊聽(tīng)一邊記錄要點(diǎn)，訓(xùn)練聽(tīng)取大意、獲取要點(diǎn)以及已記錄要點(diǎn)的能力，同時(shí)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述，強(qiáng)化故事復(fù)述能力的培養(yǎng)。
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