高級英語聽說講什么？

　　引導(dǎo)語：高級英語聽說一，課程教學(xué)大綱，由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀。

　　一、課程性質(zhì)與任務(wù)

　　“高級英語聽說(1)”是中央廣播電視大學(xué)本科(�？破瘘c)開放教育英語(教育方向)專業(yè)和商務(wù)英語(國際商務(wù)方向)專業(yè)的一門統(tǒng)設(shè)必修課程。本課程的教學(xué)目的是通過專門、系統(tǒng)的聽力技能訓(xùn)練和大量的多樣化的口語練習(xí)和實踐，逐步提高學(xué)生在日常生活和社會、文化生活中所需要的英語聽說技能，促進(jìn)學(xué)生英語交際能力的全面發(fā)展。

　　本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

　　二、教學(xué)對象

　　本課程的教學(xué)對象為已具有�？朴⒄Z專業(yè)畢業(yè)水平的成人學(xué)生和具有同等英語水平的業(yè)余學(xué)習(xí)者。

　　三、與其他課程的關(guān)系

　　“高級英語聽說(1)”是語言輸入與輸出相結(jié)合的技能訓(xùn)練課程，同期可以開設(shè)“高級英語閱讀(1)”和“高級英語(1)”等專項技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練基礎(chǔ)課程。本課程與其他專項技能訓(xùn)練與綜合技能訓(xùn)練課程相輔相成，互相促進(jìn)。

　　后續(xù)課程有“高級英語聽說(2)”，“高級英語閱讀(2)”和“高級英語寫作(商務(wù)英語寫作)”等。

　　四、課程教學(xué)基本要求

　　本課程旨在訓(xùn)練學(xué)生在日常生活和社會、文化生活中所需的英語聽說技能。學(xué)完本課程應(yīng)達(dá)到以下基本要求：

　　聽力要求：

　　1.能基本聽懂英語國家人士關(guān)于日常生活和社會、文化生活的談話，理解中心大意，抓住主要論點或情節(jié);能根據(jù)所聽材料進(jìn)行推理和分析，領(lǐng)會作者的態(tài)度、感情和真實意圖，并用英語作簡要筆記。

　　2.能基本聽懂語速為120詞左右的慢速英語新聞廣播節(jié)目以及有關(guān)文化、教育等方面的非專題性討論錄音材料，理解大意，把握作者的意圖、態(tài)度和感情。

　　口語要求：

　　1.能在一般社交場合與英語國家人士較流利地進(jìn)行交談。在交談時能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行應(yīng)答和導(dǎo)入話題，能主動展開話題并保持交流順暢，語音、語調(diào)自然，無重大語法錯誤，言語基本得體。

　　2.能用英語就所熟悉的話題進(jìn)行口頭交流，能比較流暢和準(zhǔn)確地用英語介紹我國的文化與國情。在交流時能做到條理清晰地組織和表達(dá)思想，語言基本正確，言語基本得體。

　　五、課程的基本結(jié)構(gòu)及學(xué)時分配

　　“高級英語聽說(1)”開設(shè)一學(xué)期(18周)，課內(nèi)學(xué)時為54學(xué)時，每周3學(xué)時。學(xué)時安排僅供參考，可根據(jù)學(xué)生具體情況靈活掌握。

　　六、多種媒體教材總體說明

　　本課程使用的教學(xué)媒體有文字教材、錄音教材(CD/MP3)和IP及配套課件。

　　1.文字教材(合一型)

　　本課程的文字教材是課程教學(xué)內(nèi)容的主要教學(xué)載體。文字教材的內(nèi)容是教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)基本內(nèi)容，是學(xué)員學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)和考試命題的基本依據(jù)。文字教材要求內(nèi)容完整，充分考慮成人遠(yuǎn)程業(yè)余學(xué)習(xí)的特點，并為學(xué)生提供學(xué)習(xí)重點、難點的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

　　2.錄音教材

　　本課程的錄音教材是課程教學(xué)內(nèi)容的主要載體之一。錄音教材的主要作用是訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說能力，其內(nèi)容設(shè)計要結(jié)合文字教材，為學(xué)生提供有聲的語言素材，同時要著意設(shè)計能夠幫助實現(xiàn)教學(xué)要求的聽說練習(xí)。

　　3.IP及配套課件

　　本課程的IP及配套課件是課程的重要輔助媒體。IP課件以課程中的重點內(nèi)容為線索，較為系統(tǒng)地講授并操練語言基礎(chǔ)知識和技能。其他與教材配套的計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)課件為學(xué)生提供互動性更強(qiáng)、更為豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)有助于落實學(xué)習(xí)過程的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更適合個性化自主學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。

　　七、教學(xué)方法與形式建議

　　本課程的教學(xué)應(yīng)采用“學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教學(xué)模式，即學(xué)生利用多種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，教師基于教學(xué)設(shè)計進(jìn)行多種方式的引導(dǎo)與輔導(dǎo)。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　本課程要求學(xué)生借助多種媒體教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用各種教學(xué)媒體，應(yīng)要求并督促學(xué)生做到：

　　(1)自學(xué)文字教材、錄音教材;

　　(2)利用課程形成性考核冊等進(jìn)行自主練習(xí)與自我評價;

　　(3) 利用電大教學(xué)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，包括參加網(wǎng)上答疑和討論等實時和非實時交流活動，收看IP課件，查閱導(dǎo)學(xué)材料等;

　　(4)參加課程的面授輔導(dǎo)，進(jìn)行小組討論等合作學(xué)習(xí);

　　(5) 利用網(wǎng)上的視聽資源以加強(qiáng)課外泛聽練習(xí);

　　(6) 養(yǎng)成收聽英語廣播、收看英語電視節(jié)目的習(xí)慣。

　　在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)通過多種渠道進(jìn)行靈活多樣的導(dǎo)學(xué)助學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，采用最佳的學(xué)習(xí)途徑完成自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　2.開設(shè)面授輔導(dǎo)課

　　面授輔導(dǎo)課應(yīng)視學(xué)習(xí)需要和具體情況安排，最好每周安排一次面授輔導(dǎo)課。在組織教學(xué)時應(yīng)注意：

　　(1)由于聽說課的實踐性特征，組織面授輔導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生為中心，集中面授輔導(dǎo)除了針對教學(xué)中的重難點進(jìn)行適量講解與答疑和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)外，主要應(yīng)為學(xué)生提供運用英語進(jìn)行交流的機(jī)會;

　　(2)聽力訓(xùn)練應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，面授輔導(dǎo)中應(yīng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練給予方法的指導(dǎo)，使他們逐漸掌握各種英語聽力技巧，聽懂不同體裁和題材的聽力材料;

　　(3)口語訓(xùn)練應(yīng)以學(xué)生為主體。面授輔導(dǎo)課上應(yīng)盡量為學(xué)生提供運用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。可采取兩人對話、角色扮演、小組討論、分組表演、集體討論等靈活多樣的形式，以激發(fā)學(xué)生運用英語進(jìn)行交流、表達(dá)思想觀點的興趣，以彌補(bǔ)學(xué)生缺乏運用英語進(jìn)行交流的缺憾。教學(xué)活動應(yīng)側(cè)重口語操練和交際能力訓(xùn)練，交際能力和連貫表達(dá)能力的培養(yǎng)應(yīng)并重。同時，應(yīng)兼顧培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性。

　　3.開展課外活動

　　應(yīng)努力優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。通過組織學(xué)習(xí)小組、英語角、英語演講、英語競賽等形式多樣的課外活動，使學(xué)生有更多的運用英語的機(jī)會。

　　上述教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)緊密銜接、環(huán)環(huán)相扣, 以保障聽說課教學(xué)的質(zhì)量。

　　第三部分　教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

　　“高級英語聽說(1)”的教學(xué)內(nèi)容以日常生活、學(xué)習(xí)生活和休閑娛樂活動為主，同時涉及英美等國的風(fēng)土人情、社會文化習(xí)俗的各個方面。

　　有聲材料涉及的體裁主要為會話(對話、討論、電話交談、采訪)、敘述(報告、講座、說明、指令)、廣播節(jié)目(新聞報道、天氣預(yù)報)等。

　　聽力技能的訓(xùn)練主要包括抓住大意、聽取細(xì)節(jié)，對語言信息做出判斷和分析、辨別講話人的態(tài)度和語氣以及用英語作簡要筆記。

　　口語技能的訓(xùn)練主要包括語音、語調(diào)等模仿訓(xùn)練;聽后復(fù)述或轉(zhuǎn)述、功能句式使用等語言基本功訓(xùn)練;角色扮演、自由討論等交際能力和語言流利性訓(xùn)練，以及分析與綜合、抽象與概括等思維能力及表達(dá)能力的訓(xùn)練。

　　八、課程考核

　　考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查和驗收。本課程的考核采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。

　　形成性考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和階段性學(xué)習(xí)效果的綜合評價，包括學(xué)生參與各項教學(xué)活動和自主學(xué)習(xí)活動的情況以及階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，本課程的形成性考核內(nèi)容和方式嚴(yán)格按照《高級英語聽說(1)形成性考核冊》的具體要求執(zhí)行。

　　終結(jié)性考試是在課程結(jié)束后對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的綜合評價。本課程的終結(jié)性考試每學(xué)期安排一次，由中央電大統(tǒng)一命題。全國統(tǒng)一考試。

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