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英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽說讀寫譯技巧的突破法
我們大體可以把英語(yǔ)詞匯分成兩類：本地詞和外來詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫在5個(gè)字母以內(nèi)的簡(jiǎn)單詞匯;外來詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語(yǔ)中的非本地詞匯，它們的數(shù)量目前占英語(yǔ)詞匯的絕大多數(shù)，而且大多是復(fù)合詞。復(fù)合詞具有自己的鮮明特點(diǎn)，即它們絕大部分都是“前綴+詞干+后綴”的復(fù)合式結(jié)構(gòu)。詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系，而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成中，大概存在著500個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴，由它們組成了數(shù)以幾十萬(wàn)計(jì)的英語(yǔ)外來詞匯。而英語(yǔ)常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過100多個(gè)，100個(gè)與幾萬(wàn)個(gè)、500個(gè)與幾十萬(wàn)個(gè)，這是多么鮮明的對(duì)比!除了按照字母組合與復(fù)合結(jié)構(gòu)記憶英語(yǔ)單詞外，還可以使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會(huì)成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立“聯(lián)系”，終生都不會(huì)忘記。
聯(lián)想法是指按照已知條件，學(xué)習(xí)者可以對(duì)單詞記憶的各個(gè)方面做由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。比較法是指對(duì)于某一個(gè)單詞而言，我們?cè)谟洃浰臅r(shí)候應(yīng)該把與之相關(guān)的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā)音，又掌握其具體用法和區(qū)別。
掌握了基本詞匯，聽、說、讀、寫、譯逐項(xiàng)突破也要講究方法。
聽講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會(huì)給說打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。自己的風(fēng)格就是首先從摹仿中得來的。說是與聽密切聯(lián)系的，但是說的要領(lǐng)卻與聽恰恰相反：它在于你敢不敢張開嘴，大聲地、哪怕是錯(cuò)誤百出地表達(dá)你的思想。張嘴的次數(shù)越多，你所犯的錯(cuò)誤也就會(huì)越來越少。聽和說的另外一個(gè)共同點(diǎn)是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)為基礎(chǔ)的，只有勤于摹仿、不斷練習(xí)才能夠?qū)W到一口地道的英語(yǔ)。
讀的關(guān)鍵在于“跳躍”，在于敢不敢跳過你目前的閱讀水平去閱讀更高一個(gè)檔次的文章。在此過程當(dāng)中，可能會(huì)遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果堅(jiān)持做了，英語(yǔ)水平肯定會(huì)有所提高。當(dāng)然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對(duì)的。至于具體條件是什么、需要達(dá)到什么樣的熟練程度，則需要我們自己在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的情況不斷地去摸索。
寫只不過是說的文字表達(dá)形式而已，一個(gè)人的口語(yǔ)不錯(cuò)，他的作文能力也一定不會(huì)低。寫與說和聽一樣，都需要持之以恒。因?yàn)槟悴坏谔岣咦约旱挠⒄Z(yǔ)水平，而且也在鍛煉表達(dá)能力。
譯是讀和寫的結(jié)合，一個(gè)人譯的能力是建立在讀和寫的基礎(chǔ)之上的。但是這并不等于一個(gè)人的讀和寫的能力很高，他譯的能力就一定會(huì)很高。譯的關(guān)鍵在于實(shí)踐，因?yàn)槌死斫夂捅磉_(dá)外，譯中還包含著很多方面的技巧，而這些技巧不通過具體的翻譯實(shí)踐是很難掌握的。
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