速錄學習心得

　　我們想學好任何一門科學，都需要善于發(fā)現，善于積累，善于總結。速錄的學習是一個時間的“堆積”，是一個由生到熟的積累，是量變到質變的飛躍，更是一個用心學習的過程，也同樣需要養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

　　我們在這里先介紹一下初級階段應該養(yǎng)成的良好習慣。可以說初級階段就是大廈的地基，初級階段不能養(yǎng)成良好習慣，就如大廈沒打好地基，大廈傾斜是早晚的事。

　　1. 養(yǎng)成輕松，舒適自然的良好坐姿習慣，但不慵懶。錯誤的坐姿表現在頭歪，探頭，聳肩，架臂，教師要注意幫忙矯正。

　　2. 抬手腕的習慣。養(yǎng)成抬手腕(懸浮)的良好習慣后，手指按鍵活動自如，就像彈鋼琴，反之，手指運動僵硬，按鍵會受局限。

　　3. 盲打的習慣(即不看鍵盤)。這是練習時首要強調的重點。養(yǎng)成盲打的習慣，對于按鍵準確與否，能否在后期形成良好的條件反射，提高速度等都有至關重要的作用。

　　4. 練習詞語是堅持“回位-按鍵-再回位-再按鍵”，且一定是雙手同時按鍵的習慣。

　　5. 開始接觸就要養(yǎng)成手指自然彎曲的習慣，而且單獨按一個鍵的時候，一定要按鍵位的中心位置。特別是剛開始的時候，“D”鍵的食指必須彎曲，避免帶“Z”鍵。

　　基礎階段的練習非常關鍵，聯系的訣竅要放在“找”上。通過反復的“找”，熟悉找的過程，縮短找的時間，提高召見的熟練程度。只有熟練掌握了“找”的基本功，才能在其后的學習過程中達到輕車熟路的感覺。

　　速錄機的輸入方式，和普通的輸入法有很明顯的差別，這個差別是我再學習速錄的過程中逐漸體會到：

　　普通的輸入方式，都是單線性的，純拼音的輸入，只能是通過音調的變化，單個輸入字符，而速錄卻是多鍵并擊，雙手輸入的字符完全不一樣，這樣的設計充分發(fā)揮了人腦的特點，給我很直觀的感覺好像自己在彈鋼琴，只有雙手協調的配合，才能很好的發(fā)揮速錄的優(yōu)勢，

　　思維方式的變化就和這個多鍵并擊有直接關系，普通的輸入方式，單線性思維沒有擴散能力，多鍵并擊的發(fā)散思維方式，更適合現在生活方式的節(jié)奏，符合現在的生活狀態(tài)。

　　現在想要理解一件非常簡單的事情，恐怕也要多個思維角度共同的配合，才能有一個相對完整的結果，才不至于產生偏見或者誤解。

　　我的速度還不是很快，每分鐘40個到50個字左右，現在下一步的計劃就是了解熟練各種功能，繼續(xù)提速。

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