速錄學(xué)習(xí)提速技巧

　　首先來解釋一下“提速”的含義，從字面上看無非就是提高速度，但其實(shí)這其中隱含了兩層含義，即：速度、正確率。也就是說在速度提升的同時正確率也要有所提高，這兩者是相輔相成，缺一不可。那么如何能夠盡快地將速度提升上去呢?下面小編為大家介紹幾種小方法。

　　速度(即手速、擊鍵頻率)的提升可以依靠熟文章的反復(fù)練習(xí)，那么熟文章的作用主要有三點(diǎn)：

　　1、提高手速(擊鍵頻率);

　　2、鍛煉手指靈活性、連貫性;

　　3、熟悉常用錄入技巧及部分基本鍵位。

　　熟文章的練習(xí)方法：

　　一、初次接觸熟文章，由于對基本鍵位掌握尚不熟練，所以對擊打整篇文章還是有一定難度的且用時較長，那么我們可以將文章進(jìn)行分塊練習(xí)，首先將文中出現(xiàn)的技巧部分(包括單音特定字、雙音略碼、三音略碼、四音略碼、多音略碼、后置成份、聯(lián)詞消字等)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直至熟練自如的程度;然后可將文章分成若干自然段，以每一段為單位進(jìn)行練習(xí)，逐步熟練后，再從頭到尾通篇進(jìn)行練習(xí)。

　　二、自主練習(xí)法，通過幾年的職教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，熟文章練習(xí)已經(jīng)成為絕大多數(shù)學(xué)員的負(fù)擔(dān)，因?yàn)檎n上通常都會逐個檢查熟文章的練習(xí)情況，學(xué)員往往私底下打得很好，但在檢查的時候由于緊張總是不能完全發(fā)揮自己的真實(shí)水平，就造成了熟文章成績提升緩慢的現(xiàn)象。那么我們在練習(xí)的時候就可以采用自主練習(xí)法為主，測試為輔。

　　熟文章練習(xí)應(yīng)避免的誤區(qū)：

　　一、在練習(xí)的過程中時刻要保證正確率，不要盲目的提速度。

　　二、熟文章篇幅盡量不要過長。

　　三、不要選擇略碼較少、聯(lián)詞消字較多的文章進(jìn)行熟文章練習(xí)。

　　正確率(即下鍵準(zhǔn)確率)--所打的文章或詞語與標(biāo)準(zhǔn)文本對比后所產(chǎn)生的數(shù)值。

　　從開學(xué)之初老師就會強(qiáng)調(diào)“正確率”，我們所擊打的內(nèi)容如正確率較低便毫無意義，那么在練習(xí)當(dāng)中如何能夠不斷提高下鍵的準(zhǔn)確率呢?無非要依靠長時間的詞語練習(xí)。

　　詞語練習(xí)方法：

　　一、教材1-23課課后詞反復(fù)練習(xí)，課后詞為亞偉碼中最基本的部分，這部分詞語打熟打透之后就好比樓房有了堅(jiān)實(shí)的地基。

　　二、教材25課詞，此篇詞語可將其分為若干塊，進(jìn)行分塊練習(xí)，打熟之后還可進(jìn)行整篇練習(xí)及打亂順序練習(xí)。

　　三、課外詞語練習(xí)，本部分可由老師提供也可自行總結(jié)練習(xí)，目的為擴(kuò)大詞匯量。

　　四、在平日練習(xí)中一定要適時總結(jié)歸納，將自己經(jīng)常打錯的鍵位逐一組合進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而能夠盡快克服弱點(diǎn)。

　　速錄學(xué)習(xí)時的錯誤手型

　　所謂速錄者的手形是指速錄者在進(jìn)行速錄學(xué)習(xí)或工作的時候手指的擊鍵方式和力度以及形態(tài)。

　　速錄學(xué)員在打基礎(chǔ)的階段，如果沒有形成一個正確良好的手形，在提速過程中將會極大地影響準(zhǔn)確率和速度。經(jīng)過總結(jié)，不正確的手形主要表現(xiàn)為以下幾種:

　　1、手指的動作幅度非常大，通常表現(xiàn)為手指上翹，手指提到離鍵盤一兩公分的高度才下落;

　　z、手指的擊鍵力度大，發(fā)出的聲音非常大，在高速擊打的時候更是如此;

　　3、存在摸鍵盤的習(xí)慣，遇到不確定的鍵位，要通過摸鍵盤確定鍵位再下落;

　　4、擊鍵的空隙過大，習(xí)慣五指張開平鋪在整個速錄機(jī)鍵盤上;

　　5、手指非垂直下落，擊鍵力度不均，表現(xiàn)為速錄機(jī)經(jīng)常前后移動，擊鍵一段時間后會往回拉一下速錄機(jī)，這是因?yàn)橐恢皇只蚴请p手向前方用力不均衡所致。

　　以上這些不正確的手形表現(xiàn)，大家要在學(xué)習(xí)過程中與自己的手形對照，有則改之，無則加勉。早一天解決手形的瓶頸，就離成功更近一步。

　　高職文秘專業(yè)速錄就業(yè)前景

　　文秘在企業(yè)中屬于最基礎(chǔ)，也是最重要的崗位之一，其崗位職責(zé)描述也是最模糊和最廣泛的。作為一種全球性的職業(yè)，文秘工作越來越趨于現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化。速錄創(chuàng)造了一個新行業(yè)，為社會提供更多的就業(yè)機(jī)會，這幾年來也作為一門文秘專業(yè)課程進(jìn)入了高職文秘專業(yè)的教學(xué)計劃，具備文秘專業(yè)職能并且掌握速錄技能的高職文秘專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景廣闊。

　　一、速錄的概念

　　速錄簡單的說就是快速錄入的意思，是指經(jīng)過相關(guān)速錄課程的學(xué)習(xí)，使用特殊漢字編碼設(shè)計的軟件或設(shè)備，對人的語言、思維信息進(jìn)行記錄及對文字、數(shù)據(jù)資料進(jìn)行快速錄入而掌握的一種職業(yè)職能。

　　二、速錄人才社會的需求

　　目前，社會對速錄人才市場需求量大。速錄秘書目前呈現(xiàn)逐步擴(kuò)散和輻射的狀態(tài)，隨著我國經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，以及速錄行業(yè)影響力的日益加大，應(yīng)用速錄人才的企業(yè)會成幾何級數(shù)量增長。

　　三、速錄市場缺口大，高薪難聘請專業(yè)速錄師

　　從我國速錄行業(yè)需求可見速錄市場發(fā)展趨勢廣闊，但正因?yàn)槭袌鲂枨笤絹碓酱�，專業(yè)速錄人才的緊缺造成速錄行業(yè)的燃煤之急。目前我國就業(yè)市場上能夠完全獨(dú)立在各種大型會議完成速錄任務(wù)的速錄師只有幾百人，他們都分布在一線城市。速錄師月平均收入達(dá)5000元左右。但就這種高薪、市場缺口大的情況下，很難聘請到專業(yè)速錄師。

　　四、文秘專業(yè)的崗位能力要求

　　高職教育是以學(xué)生為中心，就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)目標(biāo)偏重于學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，為社會培養(yǎng)出高技能的應(yīng)用型人才。

　　五、速錄與文秘專業(yè)就業(yè)

　　最初設(shè)立這門課程，為很多有志于從事秘書工作的學(xué)生提供工作效率的技能。無論是傳統(tǒng)的速記技術(shù)，還是發(fā)展到現(xiàn)在的中文速錄，超音速錄，都為秘書工作的辦事提供便捷。運(yùn)用速錄技術(shù)進(jìn)行訪談記錄，會議記錄，文書寫作，不但培養(yǎng)具有文秘專業(yè)知識的復(fù)合型速錄人才，而且培養(yǎng)具有速錄技能的復(fù)合型秘書，提高了學(xué)生的綜合能力及工作效率。

　　總之，具備速錄專業(yè)技能和文秘專業(yè)職業(yè)職能的文秘畢業(yè)生受到各行業(yè)的青睞，就業(yè)前景廣闊。

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