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速錄提高階段應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣

時(shí)間:2024-10-23 08:22:18 速錄速記 我要投稿
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速錄提高階段應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣

  因?yàn)樗黉浭且粋(gè)新興行業(yè),所以人才缺口是非常大的。這個(gè)行業(yè)的發(fā)展空間也是很大的。下面是小編整理的速錄提高階段應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容,歡迎閱讀!

速錄提高階段應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣

  1.養(yǎng)成用特定字和兼容碼的習(xí)慣。特定碼中最常用的是單音詞特定碼和中文小寫數(shù)字特定碼,這些特定碼都是針對(duì)高頻單字的,可以準(zhǔn)確無誤地正確擊打這些漢字,不參與軟件的捆綁。如:一、二、三、是、期、使等等。

  在漢語中經(jīng)常有單音詞的出現(xiàn),這些單字,同音字居多,而軟件的捆綁識(shí)別能力又有限。如果能夠盡量正確的把這些常用單音詞打出來,將會(huì)對(duì)記錄的準(zhǔn)確性產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

  如:“請(qǐng)你過來”,如果僅僅擊打音節(jié)碼,結(jié)果是“清你過來”,有可能被誤解為要一個(gè)名字叫“清”的人過來。 如果使用“請(qǐng)”的特定碼“X:XGINE”,就可以準(zhǔn)確錄入了。所以,在記錄過程中,應(yīng)盡可能的使用單音的特定碼。又如:“有證據(jù)”的“有”需用“X:IOE”進(jìn)行特定,否則會(huì)被捆綁為“郵政局”。

  特定碼尤其是單音詞特定碼都是高頻漢字,總共不過幾百個(gè),而且是在文章中經(jīng)常出現(xiàn)的,非常容易記憶。和略碼一樣,可以采用集中與分散兩種方法。 并且還可以將特定碼與略碼組合記憶。在教材的附錄中,就是把單音詞特定碼和雙音、三音略碼同時(shí)列表,也是為了方便學(xué)員進(jìn)行記憶。

  2.總結(jié)聯(lián)詞消字、常見同音字詞的習(xí)慣。在使用聯(lián)詞消字這個(gè)錄入技巧的時(shí)候,有很多學(xué)員經(jīng)常走入誤區(qū),認(rèn)為只要被消除的那個(gè)字鍵位少就是最佳的,其實(shí)不然。下面介紹一些使用聯(lián)詞消字的方法,以供參考。

  (1).遇到該使用聯(lián)詞消字的時(shí)候,首先要自己去組詞。這樣做的好處是為了方便記憶,自己組的詞記得要牢,等再次使用時(shí)即可以保證準(zhǔn)確率。例:“晶”字,簡(jiǎn)單打法可以組“晶格”。但有很多學(xué)員看到“晶”這個(gè)字想到的是“水晶”,那么建議使用“水晶”這個(gè)詞,便于記憶。

  (2).遇到可以組也可以使用雙音略碼的字的時(shí)候,要盡量去使用雙音略碼。這樣做的好處是為了減少擊鍵數(shù)量提高準(zhǔn)確率,同時(shí)順便記憶雙音略碼。例:“武”字,可以組詞“武力”,也可以打X鍵上的雙音略碼“武裝”,那么建議使用“武裝”。

  (3).本身記憶聯(lián)詞消字就需要花費(fèi)一些時(shí)間,學(xué)員們可以通過一定的方式方法來減少記憶量。比方可以將很多字和同一個(gè)字相聯(lián)系去記憶,這樣可以在某種程度上減少你的記憶量,也可以作為一種提高學(xué)習(xí)效率的方法來使用。例:“甲、乙、丙、丁、戊”五個(gè)字可以有不同的聯(lián)詞消字方法,但是我們還可以將這五個(gè)字都和“chun”這個(gè)音進(jìn)行組合,組合出來的就是“甲醇、乙醇、丙醇、丁醇、戊醇”,這樣可以幫助我們減少記憶量,提高學(xué)習(xí)效率。

  同音字詞:很多詞語不是能夠直接并擊上屏的,是需要進(jìn)行選擇的,對(duì)于這類詞語,在平時(shí)的練習(xí)中需要進(jìn)行分類總結(jié),將排序一致的詞語歸納在一起,方便記憶。例如自己建立一個(gè)“常用選2詞”的文件進(jìn)行專門練習(xí)。

  由于頻繁地在重碼提示行進(jìn)行選擇會(huì)影響記錄的速度,容易丟話,使記錄不完整、不準(zhǔn)確。因此,應(yīng)盡量先使用其他技巧對(duì)同音字詞進(jìn)行處理。但速錄員在正常工作中,這種方法的使用并不多,既使使用,都是記住了常用詞語的位置直接進(jìn)行“選擇”操作,根本不看提示行;或是遇到人名、地名、專業(yè)術(shù)語中非常不好處理的字詞時(shí)才看一下提示行(進(jìn)行選擇),甚至有時(shí)直接留給后期校對(duì)。

  從按鍵的次數(shù)上講,出現(xiàn)單詞時(shí)選擇技巧的順序依次為:?jiǎn)我籼囟ㄗ?按鍵一次)、聯(lián)詞消字(按鍵2次)、選字選詞(需記牢排序而且左手按“XNE”)。

  3.“苦練加巧練”

  訓(xùn)練必須刻苦努力,更要講求方式方法,提高效率。用最短的時(shí)間,取得最好的訓(xùn)練效果。這與“冒進(jìn)”不同,在宏觀上,要求善于動(dòng)腦筋、想辦法,減少練習(xí)的盲目性,提高訓(xùn)練的針對(duì)性;要隨時(shí)檢查訓(xùn)練的效果,加強(qiáng)反饋,調(diào)整訓(xùn)練的內(nèi)容和重點(diǎn),把寶貴的時(shí)間充分利用好。在具體的訓(xùn)練上,善于分析、總結(jié)不同方法之間的優(yōu)劣,尋找最適合自己的訓(xùn)練方法;同時(shí)對(duì)自己的練習(xí)情況有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),定一個(gè)切合實(shí)際的方案,甚至自編一些補(bǔ)充練習(xí)以彌補(bǔ)自己的不足。

  例1:進(jìn)行熟文章練習(xí)時(shí),如果你現(xiàn)在的速度是120字/分,那你把訓(xùn)練的目標(biāo)定在300字/分就是不切實(shí)際,需要用很長(zhǎng)的時(shí)間才能達(dá)到,而且對(duì)速度的提高意義不大,效率低下;如果把目標(biāo)定為200字/分,就比較合適,不用太多的時(shí)間就可以達(dá)到,可以盡快地多掌握一些相同等級(jí)的熟文章,從而拉動(dòng)整體速度全面提升。

  例2:當(dāng)你的速度停滯在每分鐘150左右的時(shí)候,你可以放棄150字的訓(xùn)練,直接前進(jìn)到每分鐘170或180字的訓(xùn)練。當(dāng)然你肯定是跟不上的,這不要緊,當(dāng)你的手指習(xí)慣于180的擊鍵頻率按之時(shí),你再回過頭來打每分鐘150字的文章,你一定覺得特別輕松,說不定一次就過了。

  例3:在提速文章的練習(xí)中,首先,一些較難的短語,如“三優(yōu)一滿意”,可適當(dāng)造詞。其次,如果整篇文章就剩下一小部分詞語很難打,而影響整個(gè)提速文章的進(jìn)度,那我們就寧可犧牲這一小部分的準(zhǔn)確率是值得的,回頭再練習(xí)。因?yàn)樘崴傥恼碌囊笫窃试S有百分之五的錯(cuò)誤。

  4.培養(yǎng)把反復(fù)提到的內(nèi)容造詞或自定義的能力,并且積累自己的常用詞庫。“才會(huì)”—“彩繪”、“不強(qiáng)”—“步槍”、“治超”—“之朝”等,這一類詞在不影響原高頻詞的情況下可適當(dāng)造詞。社會(huì)上出現(xiàn)的新詞語、新詞匯也應(yīng)適當(dāng)通過造詞更新詞庫。如:“孩奴”、“裸婚”等。

  5.培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽、會(huì)記、會(huì)追的能力。這往往需要聽一句、打一句,追一句,這有可能是同一句話,也有可能是不同的三句話。因?yàn)樗黉洸豢赡軙r(shí)時(shí)都能跟上語速。

  6.養(yǎng)成愛打熟文章的習(xí)慣。很多同學(xué)認(rèn)為,練熟文章很枯燥,而且沒有什么用處,特別是練習(xí)過程中遇到瓶頸時(shí),會(huì)產(chǎn)生放棄練習(xí)的念頭。其實(shí),速錄技能的學(xué)習(xí)本身就是一件很枯燥的事,那既然選擇學(xué)習(xí)就不應(yīng)把這些當(dāng)成困難,不付出肯定不會(huì)有收獲。其實(shí)熟文章的練習(xí)對(duì)我們的提速是深有幫助的,它的作用是在潛移默化中產(chǎn)生的,熟文章的練習(xí)可以提高手指靈活度,讓手指動(dòng)作得更快。而現(xiàn)在的熟文章練習(xí),是在手指靈活度已經(jīng)達(dá)到一個(gè)瓶頸期,靠詞語的練習(xí)所提升的手指靈活已經(jīng)不能滿足速度的增長(zhǎng)要求,這時(shí)熟文章是很好的“提速幫手”!

  7.建立易錯(cuò)詞、生詞進(jìn)行針對(duì)練習(xí)的習(xí)慣。在聽打中學(xué)習(xí)、在練習(xí)中提高。速錄的整個(gè)學(xué)習(xí)過程,會(huì)使我們積累很多新鮮詞匯,糾正很多文字陋習(xí),提高駕馭文字的能力。例如最簡(jiǎn)單的“的”“地”“得”使用上的區(qū)別,權(quán)利和權(quán)力的區(qū)別,以至于和以致于的區(qū)別,包括很多IT無、經(jīng)濟(jì)、股市、房地產(chǎn)中的一些陌生詞語,在練習(xí)中都會(huì)不斷的接觸,這些廣泛地涉獵這些詞語,不僅有助于我們的提速,也使我們的文字視野更加開闊。

  8.快捷靈敏的反應(yīng)能力。在實(shí)際會(huì)議當(dāng)中,演講者或發(fā)言人,有時(shí)情緒高漲,講話很快;有時(shí)想突出重點(diǎn),語速放緩,這就要求我們本身要有一個(gè)快捷靈敏的反應(yīng)能力,做到從容應(yīng)對(duì)、收放自如。而要做到以上這些,不光需要手上有速度(手速),腦子的反應(yīng)速度(腦速)更有必要;蛟S我們現(xiàn)在還沒有達(dá)到220的手速,但通過練習(xí),建立起這樣快捷靈敏的反應(yīng)意識(shí),對(duì)提速會(huì)有很大幫助。

  手速可以通過練習(xí)逐漸提高,腦速也同樣可以。需要做的是:首先對(duì)詞語、句子要敏感;其次,有兩個(gè)習(xí)慣可以幫助提高:1、快速朗讀文章或詞語;2、聽到一句話用最快的速度在腦子里打一遍。

  9. 熟練掌握和運(yùn)用速錄技巧的習(xí)慣(速錄快捷鍵:造詞、自定義、復(fù)制、剪切、粘貼等)。

  10.?己(自行測(cè)試與集體測(cè)試)、常發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。這能使我們不斷遇到并解決學(xué)習(xí)中的問題,因?yàn)槊看慰荚嚳疾榈亩际且恍┲攸c(diǎn),易混淆的、難掌的地方。如果我們對(duì)每一次的測(cè)試都能認(rèn)真分析和總結(jié),就能發(fā)現(xiàn)一些問題加以解決,這樣日結(jié)越累,問題就會(huì)越來越少,學(xué)習(xí)就會(huì)越來越輕松。

  11.養(yǎng)成練習(xí)中集中注意力的良好習(xí)慣。有時(shí)候碰到生詞就懵了,稍一停頓就會(huì)掉句子,一掉句子就亂,一亂手就不聽使喚了,這樣就造成了錯(cuò)誤率更高的現(xiàn)象。遇到這種情況不要緊張,將自己的注意力集中地放在聲音文件的講話上。我們可以這樣想:既然已經(jīng)掉句子了,就讓它掉吧,趕緊集中注意力,聽下一個(gè)句子,不要讓一句話影響我們的情緒。而不能有放棄聽打的急躁情緒。這樣反而會(huì)適得其反。

  其次,這里還指時(shí)間上的集中。與休息三分鐘,練習(xí)五分鐘的無間斷練習(xí)方式相比,集中精力練習(xí)一整個(gè)小時(shí)的效果肯定更有效率。

  12.定目標(biāo)、定任務(wù)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中可以給自己定一個(gè)目標(biāo),比如可以把某一個(gè)比你快的學(xué)員當(dāng)做你的學(xué)習(xí)目標(biāo),只有要趕上并超過他,這樣學(xué)習(xí)就會(huì)比較有動(dòng)力,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)大有益處。同時(shí),面對(duì)困難,最大的敵人是自己,從這個(gè)角度說,我們要戰(zhàn)勝自己的惰性,可以給自己在某一個(gè)周期(比如一周,定一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo),熟文章達(dá)到一個(gè)什么樣的速度,詞語要積累到一個(gè)什么樣的程度等等)。這樣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小進(jìn)步帶來大飛躍。

  13.多練數(shù)字字母的習(xí)慣。數(shù)字字母的練習(xí)需要專項(xiàng)訓(xùn)練與穿插練習(xí)相結(jié)合,且打破順序。

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