淺談學(xué)習(xí)速錄的思維方式
速錄技能的形成由諸多要素構(gòu)成，而不同的階段，各要素又呈現(xiàn)出不同的形態(tài)，所有要素相輔相成，牽一發(fā)而動(dòng)全身。很多速錄的學(xué)習(xí)者缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，提出的問題往往是諸多要素中其中的一個(gè)，而單就這個(gè)問題的回答，往往就需要解釋整個(gè)系統(tǒng)。因此，小編嘗試著將構(gòu)成速錄技能的這個(gè)系統(tǒng)，給大家做個(gè)介紹。
實(shí)踐要上升到理論，其實(shí)就是從各式各樣的表象當(dāng)中找到其本質(zhì)，分析出事物發(fā)展的規(guī)律，得出哪些是偶然，哪些是必然，這里就需要做兩個(gè)工作：一個(gè)是細(xì)化、細(xì)化、再細(xì)化;一個(gè)是窮究、窮究、再窮究。找到構(gòu)成速錄技能的最小單元和其本質(zhì)，然后再逐漸延伸，使之成為一個(gè)樹狀的結(jié)構(gòu)，這就是系統(tǒng)。
一般我們會(huì)認(rèn)為，速錄技能的最小單元是音節(jié)碼，而音節(jié)碼又可以分為全碼、特定碼、兼容碼。全碼又由聲碼和韻碼組成，21個(gè)聲碼和34個(gè)韻碼，又由24個(gè)碼元組成，兼容碼現(xiàn)在又有5.0和6.0兩個(gè)版本(6.0包含5.0)。也許隨著編碼的發(fā)展，特定碼還可以搞出一個(gè)系統(tǒng)默認(rèn)特定碼和自定義特定碼，這種細(xì)分就可以用下面這張圖來進(jìn)行表示。
一個(gè)完整的音節(jié)碼代表一個(gè)完整的拼音，而一個(gè)完整的拼音背后又代表著很多同音字。因此，字是由音節(jié)碼構(gòu)成的。那么字又由首位字、特定字、復(fù)選字、造字組成，特定字又可以分為特定中文文字、特定中文數(shù)字，特定中文文字又可以分為“是”(XZI)、X字、W字、XW字，特定中文數(shù)字又可以分為大寫數(shù)字、小寫數(shù)字。復(fù)選字又可以衍生出多種打法，比如聯(lián)詞消字、選字、形碼等，這個(gè)結(jié)構(gòu)如下圖所示。
音節(jié)碼不僅可以構(gòu)成字，還可以構(gòu)成詞，而詞才是亞偉速錄機(jī)的主要輸入單元，其結(jié)構(gòu)圖如下。
有了字和詞，就能夠組成短語，字、詞、短語構(gòu)成句子，當(dāng)然還包括標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字、英文、符號(hào)等。以上所做的分解就是細(xì)化。光有細(xì)化還不夠，還得量化，比如各個(gè)單元數(shù)量是多少。而有了這些量化還是不夠，因?yàn)檫@是靜態(tài)的，速錄師分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，初級(jí)速錄師要掌握多少的量、中級(jí)速錄師要掌握多少的量、高級(jí)速錄師要掌握多少的量，他們能夠掌握多少的'量，在不同階段需要掌握多少的量，需要掌握哪些單元，能夠掌握哪些單元，這些是動(dòng)態(tài)的，只有動(dòng)態(tài)的才有價(jià)值，因?yàn)槔碚撌怯脕碇笇?dǎo)實(shí)踐的，而不是用來空談的，但沒有靜態(tài)的分析就無法得出動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)，所以也不能說靜態(tài)的分析是沒有意義的。
有了這些數(shù)據(jù)就會(huì)產(chǎn)生出方法，方法是為達(dá)到這些量化指標(biāo)服務(wù)的，衡量一個(gè)方法的好與壞，就要看這些指標(biāo)的達(dá)到程度，而指標(biāo)越是細(xì)化，衡量就越是精準(zhǔn)。我們的練習(xí)就像一次射擊，首先要瞄得準(zhǔn)，然后要采取最優(yōu)的據(jù)槍和擊發(fā)姿勢(shì)，哪一個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好，都會(huì)使效果打折。
明白了這個(gè)道理，我們?cè)倥龅嚼?ldquo;為什么我打不快?”這類問題時(shí)，我們首先應(yīng)該問是看打打不快，還是聽打打不快?是中文打不快，還是英文打不快?或者是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打不快?是單字打不快，還是詞語打不快?是二字詞打不快，還是三字詞打不快?到底是打不快還是打不準(zhǔn)?是打不準(zhǔn)導(dǎo)致頻繁的回改使速度變慢?還是打得挺準(zhǔn)，擊鍵頻率不夠快?這個(gè)過程就是瞄準(zhǔn)。
瞄準(zhǔn)了以后就得找方法，這又有一點(diǎn)像中醫(yī)的望聞問切，如果你去看病，往醫(yī)生面前一坐，他看也不看你一眼，問也不問你一句，什么檢查也沒有，直接就給你開了一副藥，你敢吃嗎?
方法有很多種，大體上可分為看打和聽打兩種，一般不會(huì)采取想打，而傳統(tǒng)的練習(xí)方法，無論是看打還是聽打，無外乎又分為熟稿和生稿。那么熟稿練什么?生稿練什么?有哪些方法用來練熟稿?又有哪些方法用來練生稿?不同的方法針對(duì)的又是什么?在不同的方法面前，不同的人接受程度會(huì)不會(huì)有所不同?如果答案是肯定的，那么針對(duì)我的某一個(gè)特定指標(biāo)的改善，我更適合用什么方法?諸如此類，且聽下回分解。
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