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室內(nèi)外設計專業(yè)怎么樣
文字傳播遠勝過圖片傳播，這種觀點是從哪里來得?自從人們開始用它們傳播復雜的思想，兩者就為了爭奪“誰是第一”糾纏不清。下面是小編整理的關于室內(nèi)外設計專業(yè)，歡迎大家參考!
視覺傳播設計與制作專業(yè)介紹
一、就業(yè)前景
據(jù)統(tǒng)計從2009年至今，家裝行業(yè)產(chǎn)值每年以20%的速度遞增，室內(nèi)藝術設計專業(yè)人才的缺口達到了70萬之多，且在未來30-50年，都將處于一個不斷上升的階段，按照國內(nèi)現(xiàn)階段的室內(nèi)設計人才培養(yǎng)速度和力度，至少要18年才能彌補這一缺口。
現(xiàn)今國內(nèi)家裝設計師的薪酬待遇，隨著瘋漲的家裝市場建材價格水漲船高，家裝行業(yè)更因其技術性強，物力成本低受到了眾多創(chuàng)業(yè)一族的青睞和追捧，其朝陽產(chǎn)業(yè)的潛力可見一斑。
目前室內(nèi)設計的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)出如下特點：1、室內(nèi)環(huán)境設計學科的相對獨立性日益增強。2、室內(nèi)設計的發(fā)展趨向于多層次、多風格。3、專業(yè)設計進一步深化和規(guī)劃化的同時，業(yè)主及大眾參與的勢頭也有所增強。4、設計、施工、材料、預算、設備之間的協(xié)調(diào)和配套關系密切加強。5、從可持續(xù)發(fā)展的宏觀要求出發(fā)，室內(nèi)設計將更為重視 “綠色裝飾材料”的運用，考慮節(jié)約與節(jié)省室內(nèi)空間，創(chuàng)造身心健康的室內(nèi)環(huán)境。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
從全國來看，裝飾行業(yè)群體數(shù)量龐大但整體素質(zhì)仍需提高，受過系統(tǒng)專業(yè)訓練的室內(nèi)設計人才，特別是專業(yè)精神強，專業(yè)知識儲備豐富，能夠不斷朝著高端設計發(fā)展的 “高、精、尖”人才更是供不應求。
室內(nèi)設計專業(yè)人才就業(yè)前景：1、就業(yè)機會眾多，選擇余地大。房地產(chǎn)、建筑公司、裝飾公司、設計公司、展覽展示公司、設計公司、家具行業(yè)的高速發(fā)展需要大量專業(yè)設計人才。2、收入水平比較高，屬中上收入階層。設計師收入來源豐富，薪酬結構是“底薪+業(yè)務提成+設計提成”，年薪十萬元并不遙遠 。3、發(fā)展空間廣闊，就業(yè)機制靈活。 4、知識系統(tǒng)實用，專業(yè)特長突出。
我院開設應用藝術設計(室內(nèi)設計方向)，可以緩解河北省乃至全國室內(nèi)設計人才的短缺局面，對推動我省乃至全國藝術設計(室內(nèi)設計方向)發(fā)展是非常有利的。
三、主干課程
建筑設計基礎：通過教學讓學生對室內(nèi)外裝修設計的基本知識結構、學習內(nèi)容、基本方法以及學科的發(fā)展方向、專業(yè)動向有一個基本的了解和認識。
陳設藝術設計：是一門十分重要的.專業(yè)基礎課,是學好室內(nèi)外裝修設計專業(yè)的基礎,通過陳設設計的學習,同學們應初步掌握陳設設計的基礎知識,了解陳設在室內(nèi)環(huán)境中的應用,為專業(yè)設計課打下基礎。家具與陳設是室內(nèi)設計中的重要組成部分,與室內(nèi)環(huán)境形成一個有機的整體,是體現(xiàn)室內(nèi)氣氛和藝術效果的主要角色。
裝飾材料與應用：是研究建筑用材料性能的一門課程，其任務是使學生了解常用材料的技術性能及施工工藝，要求學生重點掌握建筑材料的基本性質(zhì)，掌握材料的檢驗方法及用途，了解材料的簡單施工過程及材料的保管。
裝飾概預算：該課程的學習有利于學生了解和掌握裝修、裝飾概念使學生掌握裝飾工程費、裝飾工程預算、建筑裝飾工程決算、建筑裝飾工程施工招標與投標預算的制作能力，勝任裝飾企業(yè)預決算師的工作，對材料、工藝、預算費用作進一步了解，為勝任裝飾企業(yè)預決算師的工作做好準備。
室內(nèi)外裝飾設計：在室內(nèi)外裝修設計理論的基礎上，通過對辦公空間、商業(yè)空間、家具空間的綜合學習，結合居住空間設計案例，要求學生理解空間和時間的設計理念，掌握室內(nèi)裝飾設計技能，培養(yǎng)學生的設計觀念，熟練掌握辦公、商業(yè)、家具空間的功能特點、技術要求、藝術處理手法，以及對各類空間進行方案構思能力，從而提高其室內(nèi)外裝修設計工作技能。
Auto cad及施工圖：通過學習使學生獲得室內(nèi)設計cad技術的基本理論和基礎知識，熟練運用cad布置室內(nèi)平面圖、天棚圖、立面圖，培養(yǎng)學生的圖紙繪制和空間表達能力，培養(yǎng)學生識圖和繪制裝飾施工圖的能力。
室內(nèi)外效果表現(xiàn)：把學習室內(nèi)外裝修設計效果圖表現(xiàn)技法的各個教學環(huán)節(jié)作為闡述的主要對象，室內(nèi)外裝修設計效果圖表現(xiàn)涵蓋了水粉表現(xiàn)技法、水彩表現(xiàn)技法、馬克筆表現(xiàn)技法和電腦表現(xiàn)技法等幾種方式，并且都有各自的繪制技術、藝術特色和表達語言，能夠使學生在較短的時間內(nèi)掌握基本的繪制技術。
人體工程學： 是以心理學、生理學、人體測量學等學科為基礎，研究人—機—環(huán)境系統(tǒng)的設計如何符合人的身體結構和生理心理特點，通過對人體家具、準人體家具、建筑家具尺度要求的學習，結合百分點原理，使學生在室內(nèi)外裝修設計上更適應生理、心理的需求，符合尺度、材料、溫濕等諸多要求。
四、師資隊伍
本專業(yè)設有藝術設計教研室，任課教師18人，教授2人，高級工程師2人，設計師、講師7人，助理工程師、助教5人，外籍專家2人，承擔專業(yè)的教學工作。專職輔導員4人，負責學生日常管理、培訓、就業(yè)等。這些老師以專家型職業(yè)人的身份，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，培養(yǎng)有道德的、高素質(zhì)、高技能的準職業(yè)人。
每位專家型教師都有良好的教育及職業(yè)背景，他們中有德高望重的行業(yè)泰斗，專業(yè)帶頭人徐繼達老師，高級工程師，現(xiàn)任中國土木工程協(xié)會混凝土及預應力混凝土協(xié)會建設工程無損檢測專業(yè)委員會委員，河北省建筑科學研究院建筑工程質(zhì)量檢測中心主任;來自于設計院的謝恩老師，在設計軟件操作和學生的實際能力培養(yǎng)上有著豐富的實踐經(jīng)驗，經(jīng)常把來自于客戶的實際需要融入課堂，通過學生實踐操作、教師點評、客戶認可三者有機結合。
“辦行業(yè)里的專業(yè)，學專業(yè)里的外語”為辦學理念，在校期間，從課堂外語學習到西點口語訓練軍團，從全外語宿舍到外語班級，從同學之間外語對話到與外教流利交流，為同學們學好外語保駕護航，目的就是真正讓同學們能夠說一口流利的外語，有機會走出國門與世界接軌，有更廣闊的發(fā)展空間。
本專業(yè)機房配置先進的教學與實訓軟件，學生可以在此進行CAD制圖、Photoshop、3D MAX、漫游等軟件課程，同時精密的測量儀器讓學生們的知識體現(xiàn)在實踐課堂上。在教學過程中，以車間式實景課堂為依托，運用“使用式教學法”、“應用式學習法”注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力及創(chuàng)造能力。
“課堂就是車間、老師就是師傅、學生就是徒弟、上課就是上班”是對本專業(yè)車間式實景課堂的寫照與總結，學生通過完成設計任務，既掌握了專業(yè)技能，又能提高自己職業(yè)綜合素質(zhì)。
1998年7月畢業(yè)于河北科技大學裝潢設計專業(yè)，先后在河北郵電裝飾工程有限公司，石家莊通力建筑裝飾公司，河北華瑩城市藝術工程有限公司任設計師，并考入中央工藝美院進修學習，發(fā)表論文《探索設計新概念》，本學期擔任10級建筑設計專業(yè)3dmax課程主講教師。有著良好藝術素養(yǎng)的高老師，把自己對建筑設計的感悟和十幾年的工作經(jīng)驗和作品帶給學生，除了教授學生熟練的軟件操作技巧外，注重培養(yǎng)學生的藝術思維，更重要的是她完全按照工作實際流程來規(guī)劃課堂，即接到設計任務——解讀任務——完成任務——評價任務，讓學生形成思維定式，最終與用人單位形成無縫對接，勝任工作。她態(tài)度和藹，富有親和力，在和諧的氛圍中，高老師把“養(yǎng)料”源源不斷地供給學生，學生們在不斷地思索、反復地修改直至完成任務的過程中逐漸提高。
五、校內(nèi)外實習實踐
為了使理論與實踐相結合，秉承培養(yǎng)能說會寫善做的準職業(yè)人理念，本專業(yè)結合專業(yè)特色開設實踐課程，定期組織學生外出現(xiàn)場實景教學與學習。
學院建有校內(nèi)創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地，開設河北圣蘭建筑勘察設計有限公司，為學生實習實踐提供了廣闊的空間，讓學生輕松實現(xiàn)“帶著工資上大學”的夢想。
同時建立多家實習實踐基地，每個學期本專業(yè)的學生親自到單位、設計院、建筑勘察等，進行專業(yè)知識與實踐學習，并通過對國內(nèi)外一些特有的建筑的直接體驗和認識，開闊了對室外景觀、園林造景和其他一些建筑空間設計的視野，解學習建筑以及園林的風格、設計的理念與設計的手法，更加提高了對室外景觀的認識，加深了對于這一專業(yè)的理解，同學們通過理論與實踐相結合，能夠從實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，創(chuàng)作出更好的作品。
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