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一把手眼中的碼頭安全管理
引導(dǎo)語(yǔ)：碼頭安全管理之困難，上下焦頭爛額;碼頭安全管理之重要，上下齊抓共管。我相信對(duì)于任何一個(gè)港口碼頭來(lái)講，安全管理是一項(xiàng)嚴(yán)肅又謹(jǐn)慎的問(wèn)題。下面是yjbys小編為你帶來(lái)的一把手眼中的碼頭安全管理，希望對(duì)大家有所幫助。
一、如何掐滅隱患苗頭
要搞好安全生產(chǎn)必須從計(jì)劃工作開(kāi)始。在計(jì)劃階段往往重視生產(chǎn)進(jìn)度、效率、成本和收益，而忽視安全問(wèn)題，結(jié)果在實(shí)施計(jì)劃中因“先天不足”而發(fā)生事故或損失。特別是新工藝、新設(shè)備的投產(chǎn)，或一些突擊性短期任務(wù)(搶修、開(kāi)工、結(jié)尾等)往往因事先關(guān)注安全問(wèn)題不周、準(zhǔn)備不足、審查不力而發(fā)生許多重大傷亡事故。因此，企業(yè)在計(jì)劃工作中一定要提出安全問(wèn)題、分析安全問(wèn)題和解決安全問(wèn)題。
計(jì)劃階段解決問(wèn)題包括以下三個(gè)階段：
調(diào)查：要了解任務(wù)中包括何種作業(yè)，在何處進(jìn)行，如何進(jìn)行，有哪些人參加，工齡和經(jīng)驗(yàn)如何，作業(yè)時(shí)有哪些有利因素和不安全因素，采取何種安全措施。例如：吊裝搬運(yùn)重大件時(shí)，制定安全操作計(jì)劃或作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的第一步就要調(diào)查清楚，如重大件的種類(lèi)、型號(hào)、單元重量、體積、倉(cāng)裝及總重;積載情況、庫(kù)場(chǎng)情況、車(chē)輛情況、照明情況及有無(wú)障礙物;重大件吊裝方式、高度等等。計(jì)劃：要從技術(shù)、組織、設(shè)備上制定一個(gè)單項(xiàng)詳細(xì)計(jì)劃。例如上述搬運(yùn)方法是人力還是機(jī)械?定出行走路線和速度;裝運(yùn)高度和固定方法;在倉(cāng)庫(kù)進(jìn)門(mén)和存放、堆積的方法;裝卸負(fù)責(zé)人和運(yùn)行負(fù)責(zé)人;機(jī)械搬運(yùn)吊裝用何機(jī)械，其容量、功率、臺(tái)數(shù)若干;搬運(yùn)吊裝所用工具、鋼繩及其安全系數(shù)以及作業(yè)時(shí)間等等。
安全調(diào)查與計(jì)劃雖與操作無(wú)直接關(guān)聯(lián)，卻是兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)一些短期突擊性任務(wù)，往往因管理人員怕麻煩，圖省事，認(rèn)為“干一陣就完，沒(méi)大問(wèn)題”等麻痹思想，不調(diào)查，不計(jì)劃，盲目開(kāi)始作業(yè)，結(jié)果因預(yù)想不周而釀成大禍者屢見(jiàn)不鮮。須知“八分準(zhǔn)備二分干”，“磨刀不誤砍柴工”。只有調(diào)查周密，計(jì)劃完善，作業(yè)準(zhǔn)備才好開(kāi)展，才能保證操作安全。
準(zhǔn)備：做好物質(zhì)準(zhǔn)備和組織準(zhǔn)備。前者是對(duì)采用機(jī)械進(jìn)行檢修，備件使之齊全，臺(tái)數(shù)使之足夠。后者組織方面，主要是人力配備、工作程序、分組和確定負(fù)責(zé)人，制定安全檢查人員，調(diào)查工人工種及健康狀況等等。此外，與指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)等通訊聯(lián)絡(luò)、信息交流等應(yīng)做好一切準(zhǔn)備。
值得注意的是：即使相同重復(fù)作業(yè)也要再次研究;某一階段發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)時(shí)，再返回前階段重新研究檢查;計(jì)劃實(shí)施中發(fā)現(xiàn)新情況時(shí)要調(diào)整計(jì)劃。
二、現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)查問(wèn)題
基層干部對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查極為有效。隊(duì)長(zhǎng)、工班長(zhǎng)、值班長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、指導(dǎo)員、調(diào)度員及專(zhuān)職安全管理部門(mén)人員是預(yù)防事故的骨干力量�？偨Y(jié)國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，基層干部對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查，可歸納為四項(xiàng)準(zhǔn)則、四個(gè)方面和四個(gè)解決方法。
1.監(jiān)督檢查四項(xiàng)準(zhǔn)則：
(1)有知識(shí)、有能力，用正確態(tài)度鑒定不安全問(wèn)題;
(2)找出并澄清問(wèn)題存在原因;
(3)選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救方法;
(4)應(yīng)用補(bǔ)救方法，實(shí)施安全措施。
2.監(jiān)督問(wèn)題四個(gè)方面：
(1)工作問(wèn)題——不安全行動(dòng)或錯(cuò)誤，不適當(dāng)工具、方法等。
(2)制度問(wèn)題——有意違反規(guī)程制度，隱瞞事實(shí)真相等。
(3)態(tài)度問(wèn)題——勞動(dòng)紀(jì)律松懈，不服從安全指導(dǎo)等。
(4)個(gè)人問(wèn)題——不滿薪酬，家庭糾紛等。
3.四個(gè)解決辦法：
(1)改變工藝，改修設(shè)計(jì);
(2)人員調(diào)整，分工合理;
(3)安全教育，技術(shù)培訓(xùn);
(4)批評(píng)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)懲分明。
4.現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)查三大環(huán)節(jié)
如何使人數(shù)有限的安全督查人員在無(wú)比繁忙的和范圍寬廣的裝卸生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施有效的監(jiān)督管理，這里有如何抓住重點(diǎn)，如何達(dá)到理想心理效果的問(wèn)題，著重要抓住以下三大環(huán)節(jié)：
(1)事前督促，以確立預(yù)控心理
這里是指廣義的事前，包括工前，指操作工藝、工序、貨種、機(jī)械、船等變換前。所謂事前督促，就是指在這些要素變換時(shí)刻前，安全監(jiān)督人員和其他生產(chǎn)管理人員應(yīng)將相應(yīng)安全生產(chǎn)預(yù)防措施交代于操作人員。充分的事前督促至關(guān)重要。
裝卸作業(yè)人員開(kāi)工前(包括其他時(shí)刻變換前)對(duì)于安全生產(chǎn)的預(yù)防措施要具有定性、定量和定向的概念，即是：
�、俣ㄐ�——對(duì)如何操作符合安全技術(shù)操作規(guī)程，如何操作是違章操作要有一個(gè)明確的概念。如：各崗位、各工序的具體安全職責(zé)任務(wù)。
�、诙�——對(duì)每個(gè)裝卸單元的安全負(fù)荷量都有一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)量概念。比如：每一件貨物重多少，每一吊(關(guān))幾件貨，吊鉤負(fù)荷為幾噸。
�、鄱ㄏ�——對(duì)裝卸、搬運(yùn)貨物順序都要有一個(gè)明確的方向概念。比如：卸貨時(shí)從上到下，由高到低;裝貨時(shí)是縱向裝，還是橫向裝等。
(2)工間巡查，以增強(qiáng)警覺(jué)心理
根據(jù)測(cè)試，人在會(huì)場(chǎng)中聽(tīng)講時(shí)注意力的集中時(shí)間一般為20-30分鐘;在生產(chǎn)操作中，人的思想高度集中的周期是1-2小時(shí)。因此，操作者的安全意識(shí)不可能整個(gè)工班始終保持高度緊張狀態(tài)，有一個(gè)一張一弛的起伏變化規(guī)律。安全工間巡查，就是要使操作者產(chǎn)生安全警鐘共鳴效應(yīng)。安全監(jiān)查人員一定要以自己執(zhí)法如山的權(quán)威性和嚴(yán)厲性，使自己的形象成為安全法規(guī)的化身。安全管理人員在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)查走到哪里，就應(yīng)引起那里操作者的警覺(jué)、自戒和自律。這也是檢查安全監(jiān)查管理人員工作成敗和操作人員警覺(jué)心理優(yōu)劣的試金石。
(3)違章嚴(yán)辦，以促發(fā)悔恨心理
違章嚴(yán)辦，必須做到三個(gè)百分之百：即百分之一百教育，百分之一百處理，百分之一百整改，千萬(wàn)不能百分之一百破例。美國(guó)心理學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)，“每一回破例，就像讓你辛辛苦苦繞起來(lái)的一團(tuán)線掉下地一樣，一回滑手所放松的線，比你許多回繞上去的還要多。”不實(shí)行違章必究、執(zhí)章必嚴(yán)的鐵的紀(jì)律，就不可能形成有章必循、有法必依的良好習(xí)慣，也不可能激發(fā)違章肇事者對(duì)事故后果的悔恨心理和不安全行為危害性的認(rèn)識(shí)。
違章嚴(yán)辦要成為安全監(jiān)查管理人員處事處人的準(zhǔn)則。如何做到違章嚴(yán)辦，不失偏頗，把好分寸，必須掌握以下三點(diǎn)：
�、俚览碚f(shuō)透，使違章者感到心熱，無(wú)可辯解，自覺(jué)理虧;
�、谂u(píng)嚴(yán)厲，使違章者感到臉紅、羞愧;
�、厶幜P從重，使違章者感到肉痛，較難承受，產(chǎn)生悔意。
三、安全管理關(guān)鍵問(wèn)題
日本的角本定男結(jié)合多年安全管理經(jīng)驗(yàn)，提出了十二個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：
1.管理監(jiān)督者責(zé)任作用發(fā)揮如何?
2.作業(yè)方法上有無(wú)應(yīng)當(dāng)改善之點(diǎn)?
3.操作程序選擇的是否正確?
4.人員配備和安排是否正確?
5.對(duì)作業(yè)人員指導(dǎo)督導(dǎo)是否充分?
6.作業(yè)中監(jiān)督指示是否良好?
7.設(shè)備安全情況如何?
8.改善環(huán)境和場(chǎng)地整頓如何?
9.是否進(jìn)行了安全檢查?
10.異常時(shí)應(yīng)急措施的實(shí)施情況如何?
11.針對(duì)過(guò)去的事故教訓(xùn)所采取的對(duì)策遵守情況?
12.調(diào)動(dòng)職工安全生產(chǎn)積極性的工作如何?
四、人為安全問(wèn)題
人是安全問(wèn)題的主體。安全管理工作中心是防止人的不安全行為，也包括消除物的不安全狀態(tài)。
1.不安全動(dòng)作有四個(gè)基本原因(補(bǔ)救措施)
(1)對(duì)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)不足，工作態(tài)度不好和勞動(dòng)紀(jì)律松弛以及玩忽職守、官僚主義(法紀(jì)教育和獎(jiǎng)懲分明);
(2)缺乏安全生產(chǎn)的技術(shù)知識(shí)，沒(méi)受過(guò)安全技術(shù)訓(xùn)練或不努力學(xué)習(xí)(安技教育與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練);
(3)身體上不適合，有職業(yè)禁忌癥或工作安排不當(dāng)(調(diào)整人員與因材施教);
(4)機(jī)械或物質(zhì)的環(huán)境不適合(改革工藝與改善環(huán)境)。
2.不安全行為失誤有五種起因
(1)守舊習(xí)、喜舒適、圖省勁、走捷徑和隨大流;
(2)忘記、看錯(cuò)、開(kāi)小差、念錯(cuò)、聽(tīng)錯(cuò)和想錯(cuò);
(3)聯(lián)絡(luò)和確認(rèn)不充分;
(4)選錯(cuò)操作工具、記錯(cuò)操作方法、調(diào)整失誤;
(5)疲勞、異常狀態(tài)及其他條件特殊時(shí)的失誤。
五、不安全行為有兩大障礙
1.認(rèn)識(shí)障礙
(1)不安全心理(僥幸、冒險(xiǎn)、麻痹、自負(fù)心理等);
(2)不良情緒和異常心態(tài)(惱怒、憂郁、暴躁、愁?lèi)?;
(3)不安全生產(chǎn)動(dòng)機(jī)(產(chǎn)量第一、速度第一、工時(shí)第一、獎(jiǎng)金第一等);
(4)不了解安全制度規(guī)則;
(5)缺乏安全生產(chǎn)預(yù)防知識(shí);
(6)缺乏識(shí)別危險(xiǎn)因素、抑制事故知識(shí)。
2.行為障礙
(1)體力和精力不足;
(2)觀察能力不細(xì)致;
(3)思維能力不全面
(4)反應(yīng)能力不敏捷;
(5)自檢能力不強(qiáng);
(6)業(yè)務(wù)(技術(shù))操作不熟練;
(7)安全操作技能不熟練;
(8)防止事故的技能不熟練。
六、防止人失誤的對(duì)策措施
1.防止人失誤四項(xiàng)管理措施
(1)強(qiáng)化安全教育和培訓(xùn);
(2)推廣作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化;
(3)人員選擇和職業(yè)適合性;
(4)作業(yè)審批和安全確認(rèn)。
2.防止人失誤四項(xiàng)技術(shù)措施
(1)用機(jī)器代替人操作(人機(jī)分離、遙控);
(2)采用冗余系統(tǒng)(二人操作、人機(jī)并行、審查);
(3)耐失誤的設(shè)計(jì)(連鎖裝置、限位裝置);
(4)警告(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、氣味、觸覺(jué)和味覺(jué)警告)。
3.防止人失誤生理心理措施
(1)感覺(jué)和知覺(jué);
(2)興趣和注意;
(3)情感和意志;
(4)能力、性格和氣質(zhì)。
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