- 中級(jí)社會(huì)工作者綜合能力預(yù)測卷 推薦度：
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中級(jí)社會(huì)工作者綜合能力預(yù)測卷2017
2016年的社會(huì)工作者考試即將舉行，以下是小編yjbys為您推薦的一些關(guān)于中級(jí)社會(huì)工作者綜合能力預(yù)測卷，歡迎學(xué)習(xí)參考，同時(shí)祝所有考生獲得理想的好成績!
1
小婷最近即將參加高考，學(xué)習(xí)壓力很大，最近她經(jīng)常做同一個(gè)夢，夢見自己掉入水中，喘不過氣。針對(duì)小婷的這種情況，社會(huì)工作者在對(duì)其進(jìn)行精神分析治療時(shí)應(yīng)采用( )的方法。
A.增能
B.防衛(wèi)
C.轉(zhuǎn)移
D.自由聯(lián)想
【答案】D
2
學(xué)校社會(huì)工作者小王的個(gè)案工作對(duì)象小軍是一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在與其家長和老師接觸后得知小軍性格內(nèi)向，同學(xué)們幾乎不和他交往。但是，他內(nèi)心很想和同學(xué)交朋友。小王通過幫助其輔導(dǎo)功課得到了小軍的信任，然后按照個(gè)案工作計(jì)劃為小軍做心理輔導(dǎo)，幫助他逐步建立與同學(xué)的友誼。這里社會(huì)工作者小王的角色是( )。
A.教育者
B.計(jì)劃者
C.中間人
D.治療者
【答案】D
3
執(zhí)行社會(huì)工作督導(dǎo)工作的是社會(huì)工作督導(dǎo)者，以下適合擔(dān)任社會(huì)工作督導(dǎo)者的是( )。
A.機(jī)構(gòu)中資深的社會(huì)工作者
B.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的志愿者
C.接受過社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練的實(shí)習(xí)生
D.一線初級(jí)工作人員
【答案】A
4
陳老師所在的機(jī)構(gòu)里錄用了一批社會(huì)工作專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。作為他們的督導(dǎo)，陳老師在第一個(gè)月里安排他們觀察和學(xué)習(xí)其他同事是如何開展服務(wù)的。該做法是為了讓新人職的社會(huì)工作者學(xué)習(xí)和補(bǔ)充( )。
A.學(xué)科知識(shí)
B.政策知識(shí)
C.技術(shù)知識(shí)
D.文化知識(shí)
【答案】C
5
在中國傳統(tǒng)文化里，( )提出的許多思想涉及愛幼、養(yǎng)老、濟(jì)貧、救災(zāi)、醫(yī)療、安福六個(gè)方面。
A.《周禮》
B.《大同篇》
C.《中庸》
D.《道德經(jīng)》
【答案】A
6
社會(huì)工作者小周觀察一個(gè)新建小區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地，居民之間溝通較少，對(duì)社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此，小周策劃了一個(gè)題為“社區(qū)家園”的小組活動(dòng)方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個(gè)人與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)能力、挖掘組員潛能為主。該小組工作模式屬于( )。
A.社會(huì)目標(biāo)模式
B.發(fā)展模式
C.互動(dòng)模式
D.治療模式
【答案】B
7
爸爸把兩瓶容量相同的飲料分別倒進(jìn)一個(gè)大玻璃杯和兩個(gè)小玻璃杯，問正在讀小學(xué)二年級(jí)的女兒是要一大杯飲料，還是要兩小杯飲料。女兒小紅告訴爸爸兩種一樣多，哪一種都可以。這表明小紅的認(rèn)知發(fā)展處于( )。
A.感知運(yùn)動(dòng)期
B.具體運(yùn)算期
C.前運(yùn)算期
D.形式運(yùn)算期
【答案】B
8
社區(qū)居民劉某因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會(huì)工作者小張一方面為其報(bào)名參加技能培訓(xùn)班，以解決其就業(yè)問題;一方面對(duì)其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他更好地融入社會(huì)。上述做法屬于( )。
A.矯正社會(huì)工作
B.優(yōu)撫安置社會(huì)工作
C.社會(huì)救助社會(huì)工作
D.社區(qū)社會(huì)工作
【答案】A
9
以下不屬于團(tuán)體督導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的是( )。
A.每位被督導(dǎo)者都能獲得機(jī)會(huì)和足夠的時(shí)間接受督導(dǎo)
B.可以矯正單一督導(dǎo)可能產(chǎn)生的偏見和盲點(diǎn)
C.被督導(dǎo)者可以向其他被督導(dǎo)同事學(xué)習(xí)
D.可以進(jìn)行充分的角色扮演
【答案】A
10
某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)要求大家以工作為中心，強(qiáng)調(diào)服務(wù)運(yùn)作的行動(dòng)力和執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)者給予工作人員大量的指導(dǎo)和建議，機(jī)構(gòu)的管理層次分明，組織結(jié)構(gòu)清晰。基層工作人員大多對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生依賴心理。服務(wù)機(jī)構(gòu)這種領(lǐng)導(dǎo)方式是( )風(fēng)格。
A.民主型領(lǐng)導(dǎo)
B.參與型領(lǐng)導(dǎo)
C.****型領(lǐng)導(dǎo)
D.放任型領(lǐng)導(dǎo)
【答案】C
11
社會(huì)工作者在實(shí)務(wù)活動(dòng)中遭遇倫理難題時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持“最小傷害原則”。下列表述中符合“最小傷害原則”的是( )。
A.社會(huì)工作者應(yīng)盡可能避免對(duì)服務(wù)對(duì)象及相關(guān)人士造成傷害
B.社會(huì)工作者應(yīng)選擇對(duì)機(jī)構(gòu)損害最小的方案
C.社會(huì)工作者應(yīng)盡可能保護(hù)自己
D.社會(huì)工作者應(yīng)盡可能選擇對(duì)專業(yè)損害最小的方案
【答案】A
12
格蘭諾維特提出了人際連接的強(qiáng)度概念可以由互動(dòng)時(shí)間多寡，對(duì)彼此的情緒強(qiáng)度、親密度和相互援助表現(xiàn)出來。下列對(duì)該概念的描述中說法正確的是( )。
A.“強(qiáng)連接”對(duì)自我的社會(huì)心理活動(dòng)有重要作用
B.“強(qiáng)連接”是連接個(gè)人更廣泛的社會(huì)圈
C.個(gè)人從弱連接中更容易獲得表達(dá)性支持
D.個(gè)人從強(qiáng)連接則更容易獲得工具性支持
【答案】A
13
社會(huì)工作者計(jì)劃在某社區(qū)開展專業(yè)服務(wù)，他們?cè)L問了5位在社區(qū)居住了20年以上的老年人，了解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)習(xí)俗和居民生活習(xí)慣，社會(huì)工作者這樣做的目的是( )。(2015)
A.分析社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)
B.分析社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)
C.分析社區(qū)的文化特點(diǎn)
D.分析社區(qū)的人力資源
【答案】C
14
小馮性格內(nèi)向，結(jié)婚后與公婆在一起居住，經(jīng)常與婆婆發(fā)生沖突。為此她很煩惱，感到心理壓力很大，社會(huì)工作者小劉運(yùn)用心理社會(huì)治療模式，對(duì)小馮煩惱的產(chǎn)生時(shí)間、重要影響事件進(jìn)行評(píng)估分析，小劉所做的評(píng)估是( )。
A.分類診斷
B.心理動(dòng)態(tài)診斷
C.緣由診斷
D.非理性信念診斷
【答案】C
15
( )是關(guān)于個(gè)體如何看待他們對(duì)世界、人、事件和環(huán)境的重要信念和假設(shè)，是人腦中已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)。
A.思維
B.圖式
C.認(rèn)知
D.情緒
【答案】B
16
在小組工作開始階段，組員的一般特征是( )。
A.焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒
B.沉默、觀察、謹(jǐn)慎和試探
C.信任、安全、溫暖和希望
D.悲傷、失落、逃避和退化
【答案】B
17
服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的方式、內(nèi)容，并在事關(guān)服務(wù)對(duì)象利益的決策中起主導(dǎo)作用。這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的( )原則。
A.接納
B.非評(píng)判
C.個(gè)別化
D.服務(wù)對(duì)象自我決定
【答案】D
18
某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)了社會(huì)各界知名人士為本機(jī)構(gòu)的兒童服務(wù)項(xiàng)目爭取慈善捐贈(zèng)。這次活動(dòng)是該機(jī)構(gòu)首次成功舉辦的大型慈善捐贈(zèng)活動(dòng)，為此機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)層決定開展公共關(guān)系宣傳，以增加本機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和公信力，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)的影響力。機(jī)構(gòu)可以要求工作人員采取( )的方法開展公共關(guān)系。
A.聯(lián)絡(luò)服務(wù)對(duì)象
B.制作機(jī)構(gòu)計(jì)劃
C.寫新聞稿
D.建設(shè)網(wǎng)站平臺(tái)
【答案】C
19
某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的研究者開展有關(guān)社會(huì)工作者需求的分析研究，將社會(huì)工作者的一般需求細(xì)化為薪酬期望、晉升期望，將社會(huì)工作者的專業(yè)需求細(xì)化為專業(yè)能力的提升動(dòng)機(jī)、專業(yè)成果的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，并列出相應(yīng)的具體評(píng)估指標(biāo)。研究者進(jìn)行的是將理論概念轉(zhuǎn)化為( )的過程。
A.可變量指標(biāo)
B.多變量指標(biāo)
C.因變量指標(biāo)
D.可測量指標(biāo)
【答案】D
20
( )是感知、記憶、想象能力均達(dá)到成熟水平，并且進(jìn)入人生的最佳時(shí)期。
A.嬰幼兒階段
B.青年階段
C.中年階段
D.老年階段
【答案】B
21
以下不屬于老年階段在心理發(fā)展方面特征的是( )。
A.心理上逐漸依賴他人
B.老年期失去了創(chuàng)造性思維
C.人的認(rèn)知既表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性的一面，也表現(xiàn)出衰退性的一面
D.社會(huì)地位的下降，內(nèi)心產(chǎn)生失落感
【答案】D
22
為幫助應(yīng)屆大學(xué)生順利找到工作，學(xué)校社會(huì)工作者小王最近為即將畢業(yè)的大學(xué)生開設(shè)了一個(gè)小組，組員們?cè)谛〗M中將學(xué)習(xí)制作簡歷和面試等就業(yè)技巧，該小組工作類型是( )。
A.教育小組
B.支持小組
C.治療小組
D.成長小組
【答案】A
23
規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會(huì)證明其組織誠信的重要指標(biāo)，而社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是( )。
A.董事會(huì)或理事會(huì)是否健全
B.經(jīng)費(fèi)是否合理地運(yùn)用于服務(wù)項(xiàng)目
C.服務(wù)是否遵循組織的使命和宗旨
D.財(cái)務(wù)和信息是否透明
【答案】A
24
社區(qū)工作者小英在對(duì)社區(qū)中的“噪音困擾”問題的分析中，為更好的判斷該問題的大小和嚴(yán)重程度，她集中了解相關(guān)情況：受到這一社區(qū)問題影響的居民人數(shù)有多少?居民在社區(qū)生活的哪些方面受到了該問題怎樣的影響?該問題持續(xù)的時(shí)間有多久?問題集中出現(xiàn)在哪些地點(diǎn)和哪些人群身上?涉及哪些價(jià)值觀沖突?這集中體現(xiàn)了在社區(qū)問題分析中的( )。
A.描述問題
B.界定問題
C.明確問題的范圍
D.問題的起源和動(dòng)力
【答案】C
25
某市民政局最近出臺(tái)了一項(xiàng)政策，對(duì)民辦的老年人、殘疾人等福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行資助，資助標(biāo)準(zhǔn)為按實(shí)際入住人數(shù)每人每月25元。這項(xiàng)政策反映的是( )。
A.政府通過對(duì)機(jī)構(gòu)補(bǔ)貼購買服務(wù)
B.政府與機(jī)構(gòu)協(xié)議合作
C.政府委托機(jī)構(gòu)經(jīng)營
D.機(jī)構(gòu)向政府申請(qǐng)項(xiàng)目
【答案】A
26
社會(huì)工作專業(yè)作為一個(gè)專業(yè)共同體，在宏觀和微觀兩個(gè)層面發(fā)揮著作用。據(jù)此，社會(huì)工作者的作用也被劃分為直接服務(wù)角色與間接服務(wù)角色。下列選項(xiàng)中，( )是社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色。
A.行政管理者
B.關(guān)系協(xié)調(diào)者
C.資源籌措者
D.政策影響者
【答案】B
27
社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)存在不同的類型，各種類型承擔(dān)著不同的社會(huì)服務(wù)職能。面向社會(huì)無償提供公益服務(wù)，主要承擔(dān)政府規(guī)定的社會(huì)公益性服務(wù)任務(wù)的機(jī)構(gòu)是( )。
A.社區(qū)服務(wù)中心
B.非營利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)
C.殘疾人聯(lián)合會(huì)
D.救助管理站
【答案】D
28
咨詢式督導(dǎo)與( )較為一致的是強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)工作的完成及其質(zhì)量，重點(diǎn)集中在特殊議題上。
A.訓(xùn)練式督導(dǎo)
B.管理式督導(dǎo)
C.師徒式督導(dǎo)
D.行政式督導(dǎo)
【答案】B
29
學(xué)校社會(huì)工作者小莉，為了解“故事小演講家”沙龍活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生閱讀能力提升的效果，她選擇了三年級(jí)(1)班和三年級(jí)(2)班參與研究，這兩個(gè)班的閱讀平均成績分別為73分和72分。三年級(jí)(1)班的全體同學(xué)均參與“故事小演講家”沙龍活動(dòng)，三年級(jí)(2)班則不參與。經(jīng)過一學(xué)期的沙龍活動(dòng)，期末這兩個(gè)班的閱讀平均成績分別為83分和78分。根據(jù)上述描述，小莉所采取的研究方法是( )。
A.非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)
B.簡單時(shí)間序列設(shè)計(jì)
C.前后測控制組設(shè)計(jì)
D.單后測控制組設(shè)計(jì)
【答案】A
30
通常來講，社會(huì)工作專業(yè)的服務(wù)對(duì)象主要是社會(huì)中的困難群體。他們面臨的困難是多方面的，社會(huì)工作服務(wù)的目標(biāo)是多元的，社會(huì)工作者的角色也是多元的。社會(huì)工作者從事的以下活動(dòng)中，( )屬于支持者的作用。
A.提供物質(zhì)幫助
B.提供心理慰藉
C.發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛能
D.提供政策支持
【答案】B
31
某學(xué)校的“從毛毛蟲到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小組，在小組聚會(huì)的后期，小組中原本已經(jīng)解決的問題這時(shí)又出現(xiàn)了，組員們?cè)诨顒?dòng)中不同程度地表現(xiàn)出不自信、退縮的行為。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
A.處理組員的離別情緒和感受
B.馬上結(jié)束小組
C.轉(zhuǎn)介組員們給其他社會(huì)工作者進(jìn)行小組輔導(dǎo)
D.不予關(guān)注
【答案】A
32
( )確定了專業(yè)的使命和核心關(guān)懷所在，從而確立了社會(huì)工作專業(yè)本身的專業(yè)特質(zhì)。
A.社會(huì)倫理
B.社會(huì)規(guī)范
C.社會(huì)工作價(jià)值體系
D.社會(huì)契約
【答案】C
33
精神分析理論和認(rèn)知行為理論的共同點(diǎn)在于( )。
A.認(rèn)識(shí)到人類改變的強(qiáng)大力量
B.強(qiáng)調(diào)童年經(jīng)歷的重要性
C.承認(rèn)個(gè)體內(nèi)在思維過程中的重要性
D.認(rèn)為行為可以通過學(xué)習(xí)改變
【答案】C
34
社會(huì)工作者小陳在社區(qū)開展單親媽媽互助小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多單親媽媽不能及時(shí)參與小組活動(dòng)的主要原因是要照顧其年幼的子女。小陳決定運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論來幫助這些單親媽媽，他應(yīng)該( )。
A.鼓勵(lì)單親媽媽更持續(xù)地參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)
B.協(xié)助單親媽媽平衡家庭與自身發(fā)展的需求
C.鼓勵(lì)單親媽媽向家庭爭取更多的個(gè)人空間
D.協(xié)助單親媽媽了解自身的獨(dú)特性和個(gè)人經(jīng)歷
【答案】B
35
社區(qū)能夠給成員傳輸知識(shí)、信息和價(jià)值觀，同時(shí)社區(qū)居民所形成的價(jià)值、知識(shí)、行為、文化信仰等系統(tǒng)的傳承給下一代，以繼續(xù)維持社區(qū)的價(jià)值、文化、風(fēng)俗習(xí)慣。這體現(xiàn)了社區(qū)的( )功能。
A.社會(huì)參與功能
B.社會(huì)控制
C.社會(huì)化
D.心理支持
【答案】C
36
社會(huì)工作者小吳為吸毒人員提供服務(wù)，開設(shè)了“美沙小組”，以達(dá)到改變小組組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促使其成為健康、健全的社會(huì)人的目標(biāo)。該小組屬于( )。
A.成長小組
B.教育小組
C.治療小組
D.支持小組
【答案】C
37
社會(huì)工作是人力資源密集的行業(yè)，員工是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最重要的資產(chǎn)。社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為服務(wù)對(duì)象提供高質(zhì)量的服務(wù)，最重要的是依賴社會(huì)工作者的( )。
A.能力
B.愛心
C.奉獻(xiàn)
D.士氣
【答案】A
38
社會(huì)工作者小馮是“青少年成長關(guān)愛計(jì)劃”的負(fù)責(zé)人，該項(xiàng)目的服務(wù)對(duì)象是低收入家庭的子女。小馮在項(xiàng)目開展中扮演著多種角色，下列做法中，屬于資源籌措角色的是( )。
A.協(xié)助低收入家庭子女建立成長小組
B.提升低收入家庭子女的自信心
C.招募志愿者為低收入家庭子女開設(shè)興趣班
D.設(shè)計(jì)低收入家庭子女喜歡的游戲活動(dòng)
【答案】C
39
劉老師擔(dān)任某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)督導(dǎo)3年，開始半年的督導(dǎo)工作采用“專題講座”方式，重點(diǎn)提升社會(huì)工作者的理論知識(shí)和專業(yè)技能，之后，劉老師讓社會(huì)者提前一周將工作中的問題告訴她，她會(huì)針對(duì)問題在每個(gè)月的督導(dǎo)會(huì)上給予反饋和建議。關(guān)于劉老師督導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變的說法，正確的是( )。
A.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“教”與“學(xué)”關(guān)系轉(zhuǎn)向咨詢關(guān)系
B.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“上司與下屬”關(guān)系轉(zhuǎn)向師徒關(guān)系
C.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從咨詢關(guān)系轉(zhuǎn)向“上司與下屬”關(guān)系
D.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“上司與下屬”關(guān)系轉(zhuǎn)向咨詢關(guān)系
【答案】A
40
社會(huì)工作者小張完成貧困家庭青少年成長項(xiàng)目后，撰寫了一份報(bào)告，其內(nèi)容包括作為服務(wù)對(duì)象的貧困家庭青少年的特點(diǎn)、問題和需求，項(xiàng)目的實(shí)際執(zhí)行情況，服務(wù)效果、改善及建議等，小張的這份報(bào)告屬于( )。
A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告
B.調(diào)查研究報(bào)告
C.總結(jié)評(píng)估報(bào)告
D.項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告
【答案】C
41
張某是一名初三的學(xué)生，眼看升學(xué)在即，他卻天天泡在網(wǎng)吧。張某的班主任十分擔(dān)心張某，于是將張某帶到學(xué)校社會(huì)工作者這里，希望張某能夠接受服務(wù)，改變自己的行為。請(qǐng)問社會(huì)工作者面對(duì)張某應(yīng)該首先采取( )工作。
A.了解張某的求助愿望
B.建立專業(yè)服務(wù)關(guān)系
C.鼓勵(lì)求助對(duì)象積極面對(duì)改變
D.收集張某的相關(guān)資料
【答案】A
42
社會(huì)工作者在分析某社區(qū)居民的問卷調(diào)查結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)，居民普遍感到社區(qū)的交通線路短缺，出門公交線路不方便;社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生不佳，物業(yè)管理不到位;社區(qū)路燈壞了一直沒有人修，一到晚上十分黑暗不安全。這些是社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)進(jìn)行的( )。
A.方案評(píng)估
B.需求評(píng)估
C.服務(wù)評(píng)估
D.結(jié)果評(píng)估
【答案】B
43
某社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者，在對(duì)假釋人員張某進(jìn)行家訪時(shí)得知他是最近發(fā)生的一起盜搶案的作案者。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者最適宜的處理方法是( )。
A.根據(jù)保密原則，為張某保密
B.勸說張某到公安局自首
C.直接向案發(fā)地居委會(huì)舉報(bào)
D.勸說張某將所盜竊財(cái)物悄悄退還給失主
【答案】B
44
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的年報(bào)中包含了專業(yè)交代、服務(wù)交代、行政交代、財(cái)政交代等內(nèi)容。根據(jù)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)公信力展現(xiàn)的多元交代特點(diǎn)，該機(jī)構(gòu)在年報(bào)中還需補(bǔ)充的內(nèi)容是( )。
A.社會(huì)工作者的服務(wù)水平
B.服務(wù)對(duì)象的滿意度評(píng)估
C.機(jī)構(gòu)的管理制度
D.機(jī)構(gòu)履行社會(huì)責(zé)任的情況
【答案】D
45
甲：“社區(qū)內(nèi)的新組織應(yīng)該盡快與已有的組織建立關(guān)系，為未來的交往鋪路�！�
乙：“在交往過程中要積極與其他組織溝通，協(xié)助他們了解各自可能從合作中獲得的利益，減少不必要的誤會(huì)”
丙：“嘗試尋找在合作時(shí)各自可能獲得的利益，以加大交往的動(dòng)力”
�。骸霸诒匾獣r(shí)，合作各方可以簽訂合作協(xié)議或備忘錄，清晰地界定共同的目標(biāo)以及
各方的責(zé)任，盡量避免不必要的拖延、誤會(huì)和沖突”甲乙丙丁四人陳述中，不屬于組織之間交往可遵循一般性的準(zhǔn)則的是( )。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
【答案】C
46
馬克思的方法論包含辯證唯物主義和歷史唯物主義，具有哲學(xué)方法論和具體研究方法論兩個(gè)層面的涵義，它的特色是( )。
A.注重客觀與主觀
B.強(qiáng)調(diào)知識(shí)和實(shí)踐
C.注重事實(shí)與整體
D.強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐
【答案】C
47
王女士認(rèn)為孩子應(yīng)該有點(diǎn)特長，給孩子報(bào)了很多興趣班，周末時(shí)間都安排得很滿，而王女士的丈夫卻想讓孩子多點(diǎn)玩的時(shí)間，兩人為此爭吵不休。王女士家庭的教養(yǎng)方式是( )。
A.沖突型
B.嬌縱型
C.****型
D.支配型
【答案】A
48
社會(huì)工作者小李正在策劃一個(gè)失獨(dú)家庭服務(wù)項(xiàng)目，準(zhǔn)備申請(qǐng)政府資助。小李在準(zhǔn)備該項(xiàng)目服務(wù)方案時(shí)，正確的步驟是( )。
A.服務(wù)評(píng)估→問題認(rèn)識(shí)與分析→目標(biāo)制訂→方案安排
B.目標(biāo)制訂→問題認(rèn)識(shí)與分析一方案安排→服務(wù)評(píng)估
C.方案安排→問題認(rèn)識(shí)與分析→目標(biāo)制訂→服務(wù)評(píng)估
D.問題認(rèn)識(shí)與分析→目標(biāo)制訂→方案安排→服務(wù)評(píng)估
【答案】D
49
小琪最近跟父母有些矛盾，心情十分低落。她告訴社工阿亮在家里她什么都不用做，父母把她照顧得無微不至，但是對(duì)她管教也十分嚴(yán)厲，幾乎沒有什么自由去培養(yǎng)自己的興趣和愛好，由此可以看出其家庭教養(yǎng)模式是( )。
A.嬌縱型
B.支配型
C.****型
D.民主型
【答案】B
50
在某個(gè)青少年網(wǎng)癮治療小組的結(jié)束階段，組員小王不愿意接受小組即將結(jié)束的事實(shí)，在活動(dòng)中對(duì)其他組員不理不睬，并出現(xiàn)因通宵上網(wǎng)而遲到的現(xiàn)象。為了讓小王鞏固已經(jīng)改變了的行為，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)( )。
A.與小王一起制定小組規(guī)范
B.協(xié)助小王尋求家人和朋友的支持
C.協(xié)助小王將認(rèn)知轉(zhuǎn)變成行為
D.與小王成為好朋友
【答案】B
51
實(shí)施最低生活保障制度在一定程度上改善了貧困群體的生活狀況，這體現(xiàn)了功能的哪種類型( )。
A.對(duì)社會(huì)的功能
B.正功能
C.負(fù)功能
D.潛功能
【答案】B
52
初中生小海最近迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，時(shí)常逃課，不愿學(xué)習(xí)和思考。如果運(yùn)用認(rèn)知行為理論為其開展服務(wù)，社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)應(yīng)放在( )。
A.了解社會(huì)生態(tài)環(huán)境對(duì)小海的影響
B.幫助小海增強(qiáng)能力以對(duì)抗外在環(huán)境壓力
C.運(yùn)用真誠、尊重和同感幫助小海反思自己的不恰當(dāng)行為
D.改變小海的觀念和意志進(jìn)而改變小海的行為
【答案】D
53
每一種形式的督導(dǎo)都各有優(yōu)點(diǎn)和不足。但是，針對(duì)不同的督導(dǎo)對(duì)象和內(nèi)容，可以分別發(fā)揮不同督導(dǎo)形式的優(yōu)勢。個(gè)別督導(dǎo)是一個(gè)一對(duì)一的會(huì)談過程，以下哪一項(xiàng)是個(gè)別督導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)( )。
A.節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和專業(yè)人力
B.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者緊密的分享共同觀點(diǎn)，容易形成共同謀劃關(guān)系
C.可以提供機(jī)會(huì)進(jìn)行充分的角色扮演
D.督導(dǎo)者可以向被督導(dǎo)者提供充分、有效的服務(wù)示范
【答案】D
54
近幾年來政府制定了一系列社會(huì)政策，涉及城市下崗、失業(yè)人群利益的保護(hù)，對(duì)貧困家庭的救助，對(duì)農(nóng)民工利益的維護(hù)，改變對(duì)流浪乞討人群的基本政策等。這是我國社
福利行政體系強(qiáng)調(diào)以( )為服務(wù)理念的做法。
A.社會(huì)和諧
B.服務(wù)大眾
C.社會(huì)進(jìn)步
D.科學(xué)發(fā)展觀
【答案】D
55
小蕊婚后不久，丈夫?qū)λ倭嗽?jīng)的關(guān)心和呵護(hù)，取而代之的是經(jīng)常醉酒而歸，還時(shí)常對(duì)她實(shí)施家庭暴力，小蕊感覺到生活沒有意義，對(duì)未來生活沒有任何的信心，生活感到很不幸福。根據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論，小蕊的無力感產(chǎn)生的原因是( )。
A.早期生活經(jīng)歷
B.家庭環(huán)境的壓迫
C.自我認(rèn)知改變
D.丈夫行動(dòng)的變化
【答案】B
56
在小組活動(dòng)的( )，小組成員對(duì)小組有較高的歸屬感和凝聚力，開始常用“我們”而不是“我”來表達(dá)對(duì)小組的感情。
A.小組工作準(zhǔn)備階段
B.小組工作開始階段
C.小組工作中期轉(zhuǎn)折階段
D.小組后期成熟階段
【答案】D 57
小文是社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)工作者。服務(wù)對(duì)象小超告訴他，幾天前社區(qū)車棚的火災(zāi)是因他玩耍時(shí)不小心引起的，幸好撲救及時(shí)，只燒毀了一輛自行車。小超知道自行車的主人正在尋找肇事者，小超表示知道自己的錯(cuò)誤，并承諾以后不再玩火，請(qǐng)小文替他保守秘密。在此情況下，小文做出倫理決定的第一步應(yīng)是( )。
A.澄清自身的價(jià)值觀、責(zé)任和義務(wù)
B.識(shí)別影響倫理決定的境況
C.向同事進(jìn)行咨詢
D.對(duì)倫理決定過程進(jìn)行記錄
【答案】B
58
在我國特定的政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度里，社會(huì)工作專業(yè)的方法、倫理原則與實(shí)踐模式同政府的政治治理及社會(huì)行政實(shí)踐應(yīng)該進(jìn)行協(xié)調(diào)，以充分反映現(xiàn)實(shí)情況、要求與專業(yè)實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)了制定社會(huì)工作專業(yè)倫理守則的( )原則。
A.現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展相結(jié)合
B.本土社會(huì)的倫理實(shí)踐與國際社會(huì)工作專業(yè)倫理規(guī)則相結(jié)合
C.專業(yè)實(shí)踐與政治實(shí)踐互不沖突
D.專業(yè)教育與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合
【答案】C
59
西方社會(huì)工作是在慈善救助活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，慈善組織會(huì)社和睦鄰組織運(yùn)動(dòng)的發(fā)展為社會(huì)工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會(huì)工作職業(yè)化進(jìn)程開始的重要標(biāo)志是( )。
A.友善訪問員的出現(xiàn)
B.社區(qū)睦鄰員的出現(xiàn)
C.受薪社會(huì)服務(wù)者的出現(xiàn)
D.志愿服務(wù)者的出現(xiàn)
【答案】C
60
國際社會(huì)工作界把社會(huì)工作價(jià)值觀歸納為六個(gè)方面，包括服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值、能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)、注重服務(wù)中人與人的關(guān)系、真誠和守信、服務(wù)大眾和( )。
A.踐行社會(huì)公正
B.履行社會(huì)契約
C.執(zhí)行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
D.遵守行業(yè)規(guī)范
【答案】A
61
社會(huì)工作研究的方法論可以協(xié)助解讀個(gè)別、群體或共同體的現(xiàn)象，剖析服務(wù)過程，驗(yàn)證和完善專業(yè)理論。與社會(huì)工作研究有關(guān)的方法論主要有( )。
A.實(shí)證主義方法論
B.反實(shí)證主義方法論
C.馬克思主義方法論
D.實(shí)踐主義方法論
E.建構(gòu)主義方法論
【答案】ABCE
62
社會(huì)工作者小王計(jì)劃運(yùn)用互動(dòng)模式設(shè)計(jì)戒毒康復(fù)人員同伴互助小組，小王設(shè)計(jì)的下列小組活動(dòng)內(nèi)容中，符合互動(dòng)模式實(shí)施原則的有( )。
A.“角色模擬”：在高危情景中學(xué)會(huì)拒絕
B.“巧舌如簧”：就尿檢利弊問題展開辯論
C.“同伴示范”：同伴分享戒毒的心路歷程
D.“授業(yè)解惑”：專家講述戒毒過程中的生理反應(yīng)
E.“回報(bào)社會(huì)”：重陽節(jié)組織組員為敬老院老人服務(wù)
【答案】ABC
63
社會(huì)工作者在引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象探索自己過去的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常采用引領(lǐng)技巧。下列社會(huì)工作者的回應(yīng)中，運(yùn)用引領(lǐng)技巧的有( )。
A.“嗯……明白……”
B.“你的意思是不是……”
C.“我個(gè)人建議你應(yīng)該……”
D.“因?yàn)闀r(shí)間有限，您這次最想談的話題是什么?”
E.“我發(fā)現(xiàn)你的想法和行為不一致，你如何看?”
【答案】BD
64
社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)預(yù)算的方法主要包括( )。
A.特別預(yù)算法
B.單項(xiàng)預(yù)算法
C.方案預(yù)算法
D.功能預(yù)算法
E.零基預(yù)算法
【答案】BCE
65
應(yīng)屆畢業(yè)生小楓立志成為一名優(yōu)秀的社區(qū)社會(huì)工作者，但是由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，需要一些指導(dǎo)，根據(jù)社區(qū)工作方法的獨(dú)特性，他在今后的工作中應(yīng)著重培養(yǎng)自己( )方面的素質(zhì)。
A.在分析問題的時(shí)候，視角應(yīng)該趨向結(jié)構(gòu)取向，而非個(gè)人取向
B.注重權(quán)力和資源分配公正，介入問題的視角更為宏觀
C.不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘居民的潛能
D.注重培養(yǎng)自己的批判和反思精神
E.鼓勵(lì)居民參與社區(qū)共同問題的解決
【答案】ABD
66
增強(qiáng)個(gè)人或者家庭的社會(huì)功能也是社會(huì)個(gè)案工作本質(zhì)的一部分，其重要內(nèi)容包含( )。
A.關(guān)注個(gè)人或家庭自身的能力
B.提高運(yùn)用周圍環(huán)境資源的能力
C.提高對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力
D.提高解決問題和問題預(yù)防的能力
E.提高與社會(huì)環(huán)境相互促進(jìn)的能力
【答案】ABD
67
社會(huì)工作者在成長小組的下列做法中，能體現(xiàn)與組員溝通的技巧的是( )。
A.在小組中分享自己的親身經(jīng)歷
B.專注地傾聽組員的分享
C.鼓勵(lì)組員之間給予適當(dāng)?shù)幕仞?/p>
D.非批判性地幫助組員梳理發(fā)言
E.對(duì)組員發(fā)言中可能是散亂表達(dá)的信息進(jìn)行小結(jié)
【答案】ABDE
68
社會(huì)工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括( )。
A.教導(dǎo)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí)
B.教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí)
C.提供專業(yè)性建議和咨詢
D.幫助被督導(dǎo)者平衡工作情緒
E.進(jìn)行工作總結(jié)和評(píng)估
【答案】ABC
69
社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能包括( )。
A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的正常生活
B.恢復(fù)弱化的功能
C.促進(jìn)人的發(fā)展
D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
E.懲戒社區(qū)矯治對(duì)象
【答案】ABCD
70
小組工作是社會(huì)工作的基本方法之一，它可以發(fā)揮多方面的作用，其基本特征包括( )。
A.運(yùn)用小組治療性因素促進(jìn)個(gè)體的改變與成長
B.注重運(yùn)用團(tuán)體的動(dòng)力
C.組員之間有共同目標(biāo)，相互依存和影響
D.組員間必須共同進(jìn)退，組員個(gè)別需要并不重要
E.小組過程中，組員學(xué)會(huì)完全認(rèn)同小組工作者的決策
【答案】ABC
71
社會(huì)工作者小王開展了一個(gè)大學(xué)生人際交往小組，他在小組中強(qiáng)調(diào)組員之間的互動(dòng)，通過組織小組活動(dòng)及組員之間的互動(dòng)，發(fā)掘組員的自身潛能，增強(qiáng)他們社會(huì)交往與社會(huì)生活的信心、知識(shí)和能力。他在這個(gè)過程中使用小組工作的互動(dòng)模式，請(qǐng)選擇符合這個(gè)模式的實(shí)施原則( )。
A.開放性的互動(dòng)原則
B.平等性的互動(dòng)原則
C.面對(duì)面的互動(dòng)原則
D.積極參與原則
E.“使能者”原則
【答案】ABC
72
在一次社會(huì)工作者召集的社區(qū)居民座談會(huì)上，王大爺說：“我覺得咱們社區(qū)的健身設(shè)施太舊了，有幾個(gè)還是壞的，能不能想辦法換一批啊?”李大媽說：“對(duì)啊，而且我還聽說咱們旁邊的那個(gè)小區(qū)就比咱們的好，社區(qū)組織的各種活動(dòng)也多，咱們這方面有點(diǎn)兒落后啊。”上述居民的需要包括( )。
A.規(guī)范性需要
B.表達(dá)性需要
C.感覺性需要
D.比較性需要
E.特殊性需要
【答案】CD
73
學(xué)校社會(huì)工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學(xué)打架，總是受到教師批評(píng)，父母也認(rèn)為小偉脾氣不好，難以管束。進(jìn)一步觀察后，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學(xué)鬧矛盾時(shí)常常臉憋得通紅，說不出一個(gè)字來，最后往往是小偉先動(dòng)手打人。依據(jù)認(rèn)知行為理論，老李應(yīng)當(dāng)協(xié)助小偉( )。
A.認(rèn)識(shí)到打人是壞孩子才有的行為
B.認(rèn)識(shí)到壞脾氣是可以自我控制的
C.學(xué)習(xí)與他人有效語言溝通的技巧
D.認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，并自我激勵(lì)
E.發(fā)掘造成暴力行為的潛意識(shí)因素
【答案】ABC
74
某居家養(yǎng)老服務(wù)中心的社會(huì)工作者希望通過問卷調(diào)查了解老年人的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)情況。問卷問題設(shè)計(jì)中應(yīng)避免出現(xiàn)“雙重含義”。下列問題中具有“雙重含義”的是( )。
A.您的性別?(1)男(2)女
B.您的親戚和朋友多嗎?(1)很多(2)較多(3)一般(4)較少(5)很少
C.當(dāng)心情煩悶時(shí)，您最喜歡找誰聊天?(1)家人(2)過去的同事(3)社會(huì)工作者(4)鄰居(5)其他(請(qǐng)說明)
D.您是否接受過志愿者的幫助?(1)是(2)否
E.您和兒女的關(guān)系好嗎?(1)很差(2)較差(3)一般(4)較好(5)很好
【答案】BE
75
下列對(duì)西方社會(huì)工作發(fā)展歷史描述正確的是( )。
A.1601年《伊麗莎白濟(jì)貧法》的頒布推動(dòng)了英國社會(huì)福利的制度化發(fā)展，也推動(dòng)了慈善活動(dòng)的發(fā)展
B.1893年英國開設(shè)的“慈善訓(xùn)練”學(xué)校開啟了社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)的歷史
C.1955年美國成立了“全國社會(huì)工作人員協(xié)會(huì)”協(xié)調(diào)各專業(yè)社會(huì)工作組織的活動(dòng)
D.20世紀(jì)40年代小組工作作為社會(huì)工作的專業(yè)方法被接受
E.19世紀(jì)40年代小組工作作為社會(huì)工作的專業(yè)方法被接受
【答案】ABCD
76
某地地震后，某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者前往災(zāi)區(qū)提供服務(wù)工作。社會(huì)工作者發(fā)放生活基本物資，提供心理支持和咨詢，為困難家庭聯(lián)系資源。為使災(zāi)區(qū)群眾盡快從災(zāi)害的陰影中走出來，社會(huì)工作者為他們提供了職業(yè)技能訓(xùn)練、災(zāi)后生產(chǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)等。該機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的目標(biāo)。
A.緩解困難
B.激發(fā)潛能
C.解決社會(huì)問題
D.解救危難
E.促進(jìn)發(fā)展
【答案】ADE
77
組織之間應(yīng)該如何交往，社會(huì)工作者可遵循一般性的準(zhǔn)則有( )。
A.盡早與各組織交往，為未來可能的合作奠定基礎(chǔ)
B.采取必要的策略維持利誘和壓力的水平
C.交往時(shí)要協(xié)助各方了解各自可獲得的利益，樹立利益共享的印象
D.交往各方可簽合作協(xié)議，表達(dá)合作期望、目標(biāo)和守則，強(qiáng)化和規(guī)范合作關(guān)系
E.要注意主動(dòng)維系組織間的交往關(guān)系
【答案】ACDE
78
提高居民的社會(huì)意識(shí)是社區(qū)工作的目標(biāo)之一，其主要內(nèi)容包括( )。
A.增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的歸屬感
B.提高居民對(duì)社區(qū)問題的關(guān)心程度
C.促使居民認(rèn)清他們問題背后的社會(huì)因素
D.幫助居民認(rèn)識(shí)到自己擁有表達(dá)意見的權(quán)利
E.鼓勵(lì)居民認(rèn)識(shí)到個(gè)人也有改善社區(qū)關(guān)系的責(zé)任
【答案】BCDE
79
在小組中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間的溝通和互動(dòng)比初期有所增強(qiáng)，但自我肯定、安全感與良好互動(dòng)尚未完全實(shí)現(xiàn)，組員之間會(huì)在價(jià)值觀、權(quán)力位置等方面產(chǎn)生矛盾和爭執(zhí)。這一階段，小組的常見特征有( )。
A.多數(shù)組員認(rèn)同小組
B.小組的凝聚力極大增強(qiáng)
C.組員互動(dòng)中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理
D.角色競爭中存在沖突
E.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
【答案】ACD
80
孫某刑滿釋放后被父母拒之門外，鄰居也躲著他。社會(huì)工作者小黃說服孫某的父母重新接納兒子回家，并邀請(qǐng)孫某參加社區(qū)青年社交小組。在社區(qū)宣傳活動(dòng)中小黃還特別向居民講述關(guān)于刑滿釋放人員改過自新的案例。在小黃的幫助下，很多鄰居開始逐漸接納了孫某，孫某也逐漸樹立起生活信心。在上述工作中，小黃的工作改變了孫某與( )之間的互動(dòng)。
A.文化
B.朋輩群體
C.家庭
D.工作單位
E.社區(qū)
【答案】BCE
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