- 相關(guān)推薦
2018年社會工作師備考試題（含答案）
一、單項選擇題
1.陸先生，37歲，近期行為異常。經(jīng)診斷，存在人格障礙。陸先生產(chǎn)生人格障礙的可能原因是( )。
A.在童年時期被虐待
B.在五年前與妻子離婚
C.在兩年前孩子去世
D.在一星期前與同事爭吵
2.習俗水平是指兒童開始關(guān)心社會的期望與別人的需要，分為( )和遵守法規(guī)和秩序定向階段。
A.好孩子定向階段
B.相對功利取向階段
C.懲罰與服從定向階段
D.普遍的倫理準則階段
3.寶寶在8個月左右的時候就能夠輕松爬行，這屬于人類行為的( )。
A.本能行為
B.偏差行為
C.習得行為
D.正常行為
4.王奶奶今年78歲，老伴在幾年前就去世了，一直以來都是她一個人生活。近幾年隨著年齡的增大，王奶奶的身體也越來越差，自己一個人生活越來越不方便。由于兒子常年出差在外，王奶奶便同女兒商量，讓女兒一家人搬過來和她一起住，順便照顧她的生活，將來等自己不在了，就將房子留給女兒一家。王奶奶的兒子得知此事后，特地從外地趕回來，不同意王奶奶的安排。此時，王奶奶面臨的問題不包括( )。
A.無用感
B.孤獨感
C.疾病問題
D.經(jīng)濟困難
5.社會環(huán)境系統(tǒng)影響人類行為。著名學者瑪格麗特米德曾對南太平洋薩摩亞群島人們的青春期進行研究，發(fā)現(xiàn)薩摩亞人并沒有經(jīng)歷所謂青春期的“風暴與壓力”，而是看到當?shù)厝撕芷届o地由兒童期逐漸轉(zhuǎn)換至成年期，并輕松地接受成人的角色。這說明了( )對人類行為的影響。
A.遺傳
B.家庭
C.組織
D.文化
6.( )是自我為了消除不愉快的情緒體驗所采取的方法，包括阻撓或掩飾不被允
許的或不被贊同的欲望以減少內(nèi)心沖突。
A.否認
B.防衛(wèi)機制
C.轉(zhuǎn)移
D.反作用
7.老馬在一家食品廠工作，前段時間由于工廠整改，他下崗了。下崗后，老馬也曾嘗試過找工作，但由于沒有一技之長，加之年齡也大了，總是碰壁。時間久了，妻子和女兒都埋怨老馬無能，家里的矛盾越來越大。社區(qū)居委會知道后，幫助老馬聯(lián)系了就業(yè)技能培訓，但老馬覺得自己年齡太大了，學東西比較慢，也給拒絕了。社區(qū)工作者分析了老馬的情況，認為他由于失業(yè)和找工作碰壁后，對自己失去了信心，產(chǎn)生了否定的看法，再加上就業(yè)的困難和家人的埋怨，又進一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會工作者的這種分析依據(jù)的是( )。
A.存在主義理論
B.精神分析理論
C認知行為理論
D.人本主義理論
8.社會工作的“生態(tài)模型”強調(diào)社會工作實務(wù)的干預(yù)焦點是將個人置于( )。
A.支持網(wǎng)絡(luò)中
B.家庭環(huán)境中
C.社會網(wǎng)絡(luò)中
D.其生活的場所中
9.社會工作者小戴決定對劉阿姨遇到的問題提供幫助后，通過自己的觀察和調(diào)查，以及與劉阿姨和其周圍人的接觸和會談，整理和分析劉阿姨遇到的問題產(chǎn)生的原因和發(fā)展變化的過程，小戴現(xiàn)在所進行的工作屬于社會工作流程中的( )階段。
A.會談
B.收集資料
C.建立關(guān)系
D.方案策劃
10.小明是大學一年級學生，今年19歲，他對大學生活適應(yīng)很快，和同學相處融洽，對未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出( )的美德。
A.能力
B.忠貞
C.關(guān)懷
D.智慧
二、多項選擇題
11.小組工作的治療技巧主要有( )。
A.經(jīng)驗分享法
B.直接干預(yù)法
C.間接干預(yù)法
D.頭腦風暴法
E.小組外在力量法
12.進入老年階段后將要面臨許多的問題，主要有( )。
A.經(jīng)濟困難
B.對死亡的恐懼感
C.婚姻關(guān)系的變化
D.各種病癥增多，發(fā)病率高
E.感覺孤獨
13.社會工作者李洋經(jīng)過一段時間的工作，成功幫助一名有交往障礙的服務(wù)對象張華恢復(fù)交際能力。李洋打算與張華結(jié)束工作關(guān)系，此時他需要做的工作有( )。
A.告知張華所在單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于張華的情況
B.和張華探討結(jié)案后的跟進服務(wù)
C.鞏固張華已經(jīng)取得的行為改變成果
D.跟張華探討今后如何應(yīng)對類似的問題
E.提前告知張華工作即將結(jié)束
14.青少年階段面臨的主要問題包括( )。
A.早戀
B.禁不住環(huán)境影響會出現(xiàn)行為偏差
C.因家庭管教不當出現(xiàn)性格偏差
D.適應(yīng)不良
E.學業(yè)上的失敗會導(dǎo)致多重的負面影響
15.社會服務(wù)機構(gòu)財務(wù)預(yù)算的方法主要包括( )。
A.特別預(yù)算法
B.單項預(yù)算法
C.方案預(yù)算法
D.功能預(yù)算法
E.零基預(yù)算法
16.下列選項中，屬于純民間組織類型的有( )。
A.服務(wù)民工和打工者的“協(xié)作者文化傳播中心”
B.中國社會工作協(xié)會
C.深圳鵬星社會工作服務(wù)社
D.服務(wù)智障人士的“北京慧靈”
E.服務(wù)自閉癥兒童的“北京星星雨教育中心”
17.支持性督導(dǎo)的工作內(nèi)容主要有( )。
A.增強被督導(dǎo)者的自我功能
B.協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來的各種情緒
C.在征求被督導(dǎo)者同意的基礎(chǔ)上，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和忠告
D.協(xié)助被督導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)工作成效，并能自我欣賞
E.給予被督導(dǎo)者從事專業(yè)的滿足感和價值感，促進其對專業(yè)的認同
18.社會工作者小李所服務(wù)的社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施老化陳舊，居民樓經(jīng)常發(fā)生下水道堵塞、水壓不足等問題。為了有效解決這些問題，小李準備制訂一個服務(wù)方案。在問題的認識和分析階段，小李采用“問題認識工作表”的方法進行科學分析，其分析的主要內(nèi)容包括( )。
A.居民所關(guān)注的問題是什么
B.“全面性問題”是什么
C.“明確問題”是什么
D.誰受這個問題影響
E.人們對這個問題的感受程度如何
19.增強權(quán)能理論的基本假設(shè)有( )。
A.社會環(huán)境中存在著直接和間接的障礙，使人無法實現(xiàn)他們的權(quán)能
B.每個人都不缺少權(quán)能，個人的權(quán)能是可以通過社會互動不斷增加的
C.社會工作者與受助者的關(guān)系是一種合作性的伙伴關(guān)系
D.社會環(huán)境中存在的障礙是不可以改變的
E.個人的無力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的
20.下列選項中關(guān)于定性研究的說法正確的有( )。
A.不熟悉的社會系統(tǒng)、無權(quán)威和不受控制的場境
B.在微觀層面對個別事物進行細致、動態(tài)的描述和分析
C.需要探討變量關(guān)系
D.資料收集相對容易的場合
E.需要低度的觀念概化和學術(shù)建構(gòu)
【參考答案及解析見下頁】
一、單項選擇題
1.【答案】A 影響人類行為的因素包括生物因素、心理因素和社會因素三個方面。影響人類行為的這三個方面因素并不是單獨作用于人類行為，而是相互交叉影響著人類行為的發(fā)展，人格障礙一般形成于人生的早期。
2.【答案】A 通過大量的研究，科爾伯格提出了三個水平六個階段理論。三個水平是指前習俗水平、習俗水平、后習俗水平。六個階段是指每個水平中又可劃分為兩個不同的階段。其中，習俗水平包括兩個階段：尋求認可定向階段，也稱“好孩子”定向階段;遵守法規(guī)和秩序定向階段。
3.【答案】A 按照人類行為的起源，可以把它分為本能行為和習得行為。本能行為來自遺傳，是一類不需要學習就可以出現(xiàn)的定型的行為模式，如吮吸、爬行等。人類的大多數(shù)行為都是先天本能加上后天學習的結(jié)果。
4.【答案】D 老年階段面臨的主要問題包括：退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無用感;經(jīng)濟收入減少會產(chǎn)生生活上的困難;退出社會生活的主要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，進而產(chǎn)生孤獨感;老年疾病增加，使老年人身心受到折磨;面對疾病和死亡產(chǎn)生的無奈和恐懼感。案例中，并未涉及王奶奶的經(jīng)濟問題。
5.【答案】D 作為共享的價值和生活方式，文化對人的行為的影響是通過對人的個性心理及行為模式的影響表現(xiàn)出來的。一個人的性格、能力、興趣、認知、態(tài)度等都受文化的影響，一個人的行為也受到其認同文化中的行為模式的影響。人類在深受文化影響的同時又創(chuàng)造著文化，人類在接受文化的影響時也進行著選擇。
6.【答案】B 防衛(wèi)機制是自我為了消除不愉快的情緒體驗所采取的方法，包括阻撓或掩飾不被允許的或不被贊同的欲望以減少內(nèi)心沖突。防衛(wèi)機制是一種自我調(diào)適的方法，包括正向和負向的。
7.【答案】B 焦慮是弗洛伊德精神分析理論的一個重要概念。弗洛伊德認為，當個人的本我欲望違反超我的原則時，自我就發(fā)出警告，內(nèi)部出現(xiàn)無法接受的沖突。焦慮是一種痛苦的情緒體驗，包括害怕失去所愛，失去所愛之人對自己的愛，害怕懲罰。防衛(wèi)機制是自我為了消除不愉快的情緒體驗所采取的方法，包括阻撓或掩飾不被允許的或不被贊同的欲望以減少內(nèi)心沖突。防衛(wèi)機制是一種自我調(diào)適的方法，包括正向和負向的。
8.【答案】D 20世紀80年代，杰曼和吉特曼等人綜合生態(tài)系統(tǒng)理論的觀點，提出了社會工作的“生態(tài)模型”，強調(diào)社會工作實務(wù)的干預(yù)焦點應(yīng)將個人置于其生活的場域中，重視人的生活經(jīng)驗、發(fā)展時期、生活空間與生態(tài)資源分布等有關(guān)個人與環(huán)境的交流活動，并從生活變遷、環(huán)境特性與調(diào)和度三個層面的互動中來考量社會工作的實施。
9.【答案】B 根據(jù)個案工作的過程，可以把個案工作的技巧劃分為會談、建立關(guān)系、收集資料、方案策劃和評估等不同方面。其中，社會工作者通過自己的觀察和調(diào)查，以及與服務(wù)對象及其周圍他人的接觸和會談?wù)砗头治龇⻊?wù)對象問題產(chǎn)生的原因和發(fā)展變化的過程，這個過程就是收集資料。
10.【答案】B 埃里克森的人類發(fā)展階段論認為，青少年期(12～20歲)的主要沖突是同一性還是角色混亂，重要的聯(lián)系是朋輩群體和角色模式，任務(wù)是發(fā)展自我同一性，將形成的美德是忠貞。
二、多項選擇題
11.【答案】BCE 小組工作的目的之一就是協(xié)助組員個人恢復(fù)和發(fā)展社會功能。因此，小組工作治療注重組員個人的改善或改變，包括對存在偏差行為和不良行為的治療和改變。一般來說，小組工作的治療有如下三種技巧：(1)直接干預(yù)法;(2)間接干預(yù)法;(3)小組外在力量法。
12.【答案】ABDE 老年階段面臨的主要問題包括：退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無用感;經(jīng)濟收入減少會產(chǎn)生生活上的困難;退出社會生活的主要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，進而產(chǎn)生孤獨感;老年疾病增加，使老年人身心受到折磨;面對疾病和死亡產(chǎn)生的無奈和恐懼感。社會工作者要推動政府進一步完善各項老年人保障政策，確保其基本的生活和健康，維護其各項合法權(quán)利與生活尊嚴，推動老年人積極地參與社會，享受社會發(fā)展的成果。
13.【答案】BCDE 為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作的結(jié)束，社會工作者需要做好以下四項工作：一是預(yù)先告知服務(wù)對象，讓服務(wù)對象對結(jié)案做好準備;二是鞏固服務(wù)對象在以前服務(wù)工作中獲得的改變和進步;三是幫助服務(wù)對象進一步探討影響問題解決的因素，為結(jié)案之后獨立面對問題做好準備;四是鼓勵服務(wù)對象表達結(jié)案時的情緒，與服務(wù)對象一起探討結(jié)案后的跟進服務(wù)。A項違反了個案工作有關(guān)保密的原則。
14.【答案】ABDE 青少年階段面臨的主要問題有：青少年要度過“危險期”，禁不住環(huán)境影響會出現(xiàn)行為偏差，如早戀、犯罪和適應(yīng)不良等問題。學業(yè)上的失敗會導(dǎo)致多重的負面影響。
15.【答案】BCE 社會服務(wù)機構(gòu)每年都需要提交年度財務(wù)預(yù)算。制定預(yù)算的方法主要有以下幾種：(1)單項預(yù)算法;(2)方案預(yù)算法;(3)零基預(yù)算法。
16.【答案】 ADE 社會服務(wù)類民間組織分為三種：(1)由政府支持的民間組織;(2)純民問組織;(3)契約型社會工作服務(wù)組織。其中，純民間組織是完全依靠社會捐助和收費服務(wù)支持的社會服務(wù)機構(gòu)，如服務(wù)智障人士的“北京慧靈”、服務(wù)自閉癥兒童的“北京星星雨教育中心”、服務(wù)民工和打工者的“協(xié)作者文化傳播中心”、服務(wù)婦女的“紅楓婦女熱線”等。
17.【答案】ABDE 支持性督導(dǎo)的工作內(nèi)容主要有四個方面：(1)協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，增強被督導(dǎo)者的自我功能; (2)給予關(guān)懷和支持，讓被督導(dǎo)者在工作過程中有安全感，并愿意嘗試新工作;(3)協(xié)助被督導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)工作成效，并能自我欣賞，激發(fā)被督導(dǎo)者的工作情緒和士氣，并對機構(gòu)逐漸產(chǎn)生認同感和歸屬感;(4)給予被督導(dǎo)者從事專業(yè)的滿足感和價值感，促進其對專業(yè)的認同，進而愿意持續(xù)投身社會服務(wù)工作。
18.【答案】ADE 問題認識即要認識需要解決的社會問題。認識方法有兩種：(1)用“問題認識工作表”。方案策劃者應(yīng)認真考慮“所關(guān)注的問題是什么”“問題在哪里發(fā)生”“誰受這個問題影響”“這個問題何時發(fā)生”“人們對這個問題的感受程度如何”。(2)用“分支法”。首先確定要解決的全面性問題，其次列明形成這個問題的“明確問題”，最后逐一列明造成這些問題的原因。
19.【答案】ABCE 增強權(quán)能理論的基本假設(shè)包括：(1)個人的無力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的;(2)社會環(huán)境中存在著直接和間接的障礙，使人無法實現(xiàn)他們的權(quán)能，但是，這種障礙是可以改變的;(3)每個人都不缺少權(quán)能，個人的權(quán)能是可以通過社會互動不斷增加的;(4)受助人是有能力、有價值的;(5)社會工作者與受助者的關(guān)系是一種合作性的伙伴關(guān)系。
20.【答案】ABE 定性研究適用于不熟悉的社會系統(tǒng)、無權(quán)威和不受控制的場境，同時需要低度的觀念概化和學術(shù)建構(gòu)，適用于在微觀層面對個別事物進行細致、動態(tài)的描述和分析。如社會工作者擬將某個家庭作為工作對象，從而分別針對其家庭成員、鄰居、社區(qū)機構(gòu)等有關(guān)主體進行訪問、觀察等，從而收集系統(tǒng)的資料，為服務(wù)介入做好準備。
【社會工作師備考試題含答案】相關(guān)文章：
2017社會工作師《綜合能力》備考復(fù)習試題「附答案」06-20
2017年社會工作師工作實務(wù)備考案例試題及答案08-29
2017助理社會工作師綜合能力備考試題08-28
2018年助理社會工作備考練習（含答案）08-17
2017社會工作師《法規(guī)與政策》備考試題「附答案」06-19
2017年社會工作師綜合能力模擬備考試題08-28