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2018中級社會工作者《綜合能力》仿真試題及答案
一、單項選擇題
1、需要的社會性特征是指( C )。
A.需要有自己的內(nèi)容，既包含物質(zhì)方面的，也包含精神方面的;既指向社會生活與社會活動，也指向活動的結(jié)果
B.需要不會因為暫時滿足而終止，它們具有明顯的中期性，每次需要滿足的同時，又不斷產(chǎn)生新的、更高的需要
C.人類的需要與動物的需要有本質(zhì)的區(qū)別，在滿足生理性需要方面同樣受到社會歷史條件的制約，不存在超越社會生活與環(huán)境影響的生理需要
D.個人的需要與其個性密切相關(guān)，在遺傳和環(huán)境因素的雙重作用下，基本上可以斷言，世界上沒有兩個人的需要系統(tǒng)是完全相同的
E.需要一直處于變化之中，而這種變化既有來自身體素質(zhì)，也包括由于社會生活條件造成的行為改變
2、馬斯洛的需要層次理論把人類的需要由低到高排序為( B )。
A.生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛的需要、自我實現(xiàn)的需要、審美需要、認(rèn)知需要
B.生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、認(rèn)知需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要、
C.歸屬與愛的需要、生理需要、安全需要、尊重需要、審美需要、認(rèn)知需要、自我實現(xiàn)的需要
D.尊重需要、生理需要、安全需要、自我實現(xiàn)的需要、歸屬與愛的需要、認(rèn)知需要、審美需要
E.自我實現(xiàn)的需要、審美需要、認(rèn)知需要、尊重需要、歸屬與愛的需要、安全需要、生理需要
3、馬斯洛關(guān)于自我實現(xiàn)的需要是指( C )
A.個人追求安全、舒適、免于恐俱
B.謀求自由與獨立，得到別人的重視或贊賞
C.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切
D.希望歸屬于某個群體，在所處的群體中占有一個位置與他人交流并得到關(guān)心與愛護(hù)
E.人們追求秩序與美感，展現(xiàn)人性中富有創(chuàng)造性的一面
4、下列不屬于人類行為的主要特點的是( C )。
A.適應(yīng)性
B.多樣性
C.獨特性
D.指向性
E.可控性
5、習(xí)俗水平是指兒童開始關(guān)心社會的期望與別人的需要，分為好孩子定向階段和( C )。
A.懲罰與服從定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護(hù)權(quán)威或社會秩序階段
D.社會契約定向階段
E.普遍的倫理準(zhǔn)則階段
6、埃里克森認(rèn)為，青少年階段在社會性與人格形成的過程中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是( C )。
A.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性
B.主動性和內(nèi)疚的沖突
C.自我意識繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時候會出現(xiàn)個人的認(rèn)同危機
D.親密對孤獨
E.自我整合與絕望
7、ERG理論把人類的需要劃分為生存需要、關(guān)系需要、成長需要，其中成長的需要是指( C )。
A.滿足人的衣、食、住、行
B.發(fā)展人際關(guān)系
C.開拓個人潛力與才能
D.生命安全有保障
E.能夠影響人
8、( A ) 對社會工作產(chǎn)生了直接的影響，直接引起社會工作者對社會一些基本問題的思考.
A.后現(xiàn)代主義
B.女權(quán)主義
C.實證主義
D.人本主義
E.烏托邦理想
9、( E )理論認(rèn)為個人的問題源于內(nèi)在的精神沖突，這些沖突與早期經(jīng)驗有關(guān)，并且潛藏于潛意識中
A.存在主義
B.生態(tài)系統(tǒng)
C.社會支持
D.認(rèn)知行為
E.精神分析
10、一個公司女職員，最近感到工作壓力太大，在公司里她也感到同事們都不理她，男朋友也離她而去。她最近常做噩夢，夢見一個大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租車，所有這些都認(rèn)她感到非常沮喪，對工作和生活感到非常失望。治療師采用( C )方法對她進(jìn)行治療比較合適 。
A.認(rèn)知行為
B.人本主義
C.自由聯(lián)想
D.增能
E.社會支持網(wǎng)
11、有一個二年級的小學(xué)生，家里有一個姐姐。父母對姐姐非常寵愛，而對他則有所忽視。他在學(xué)校經(jīng)常與同學(xué)打架，擾亂課堂秩序，經(jīng)常不交作業(yè)，老師認(rèn)為他是一個問題兒童。社會工作者可以用( D )理論來輔導(dǎo)他
A.增能
B.人本主義
C.精神分析
D.認(rèn)知行為
E.社會支持
12、有一個10歲女孩，父親因為犯罪行為被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，母親在她很小的時候就離家出走，她由爺爺奶奶照顧。一年前爺爺去世，奶奶72歲，腳殘疾。這個小女孩身體狀況很差，經(jīng)常生病，學(xué)習(xí)困難，性格內(nèi)向，經(jīng)常遭到同學(xué)欺負(fù)。她從不會把這些情況告訴老師，怕給老師惹麻煩。社會工作者可以運用( A )理論來幫助這個小女孩
A.社會支持
B.人本主義
C.精神分析
D.認(rèn)知行為
E.增能
13、一位下崗工人在失去工作后，家庭關(guān)系也開始出現(xiàn)問題，孩子在學(xué)校也遇到了問題，學(xué)習(xí)成績下降，同學(xué)關(guān)系變得疏離，家庭生活出現(xiàn)危機。他本人則把自己封閉在家里，對生活一籌莫展。社會工作者可以運用( E )理論幫助這個下崗工人。
A.社會支持
B.人本主義
C.增能
D.認(rèn)知行為
E.生態(tài)系統(tǒng)
14、一位單親母親，由于婚姻失敗，加上下崗，以及教育孩子遇到困難，因此對生活失去信心。社會工作者對這類人士提供幫助時，可以運用( D )理論。
A.社會支持
B.人本主義
C.認(rèn)知行為
D.存在主義
E.生態(tài)系統(tǒng)
15、一位受到家庭暴力折磨的婦女，由于長期受到丈夫的虐待，形成了強烈的無力感，對丈夫的暴力已經(jīng) 失去了反抗的力量。社會工作者可以用( B )理論來幫助她。
A.社會支持
B.增能
C.認(rèn)知行為
D.存在主義
E.生態(tài)系統(tǒng)
二、多項選擇題
8、人類行為在很大程度上是為了滿足其個人的需，需要( ACDE )。
A.反映了人的機體在某一方面的不足或缺乏
B.是激發(fā)和維持個體活動的直接動力
C.引起內(nèi)驅(qū)力的增強，從而形成某種被激發(fā)的動機狀態(tài)
D.是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)
E.可以是生理層面的，也可以心理層面的
9、下列屬于生物性需要的選項有( ACD )。
A.進(jìn)食需要與飲食需要
B.成就需要
C.睡眠與覺醒需要
D.性需要
E.交往需要
10、下列屬于社會性需要的選項有( BE )。
A.進(jìn)食需要與飲食需要
B.成就需要
C.睡眠與覺醒需要
D.性需要
E.交往需要
11、劃分正常行為與異常行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有( ABCD )。
A.統(tǒng)計規(guī)律
B.社會規(guī)范與價值
C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
D.個體主觀體驗性
E.客觀條件
12、青少年社會化的主要問題有( CDE )。
A.因家庭管教不當(dāng)兒童性格出現(xiàn)偏差
B.因?qū)W校教育不當(dāng)或兒童學(xué)習(xí)失敗而形成消極性格，影響后來的發(fā)展
C.要度過“危險期”，經(jīng)不住不良環(huán)境影響就會出現(xiàn)行為偏差
D.學(xué)業(yè)上的失敗會導(dǎo)致多重負(fù)面影響
E.對異性的好奇和社會責(zé)任感的缺乏可能會導(dǎo)致不良性行為或性罪錯
13、下列屬于成年期面臨的主要問題是( BC )。
A.經(jīng)濟(jì)收入減少會發(fā)生生活上的困難
B.婚姻問題
C.精神健隸問題
D.各種疾病增加，受到疾病的折磨
E.就業(yè)方面的問題
14、下列屬于老年期面臨的主要問題是( ABD )。
A.退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生無用感
B.經(jīng)濟(jì)收入減少會發(fā)生生活上的困難
C.退出社會生活的主要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨感
D.各種疾病增加，受到疾病的折磨
E.婚姻問題
15、社會工作理論在社會工作實務(wù)中的作用主要包括( ACDE )
A.解釋
B.描述
C.發(fā)展新的理論
D.確定干預(yù)的方法和模式
E.預(yù)測
16、精神分析理論將人格分為( BCD )
A.無我
B.本我
C.自我
D.超我
E.忘我
17、認(rèn)知行為理論關(guān)于助人目標(biāo)的原則主要包括( ABDE )
A.改變錯誤的認(rèn)知
B.修正不理性的自我對話
C.尊重個人的自主決定和信念
D.加強解決問題和決策的能力
E.加強自我控制和自我管理的能力
18、社會網(wǎng)絡(luò)通常能夠在( ACD )層面上發(fā)揮作用
A.預(yù)防
B.發(fā)展
C.治療
D.恢復(fù)
E.教育
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