初級社會工作《工作實(shí)務(wù)》考試真題及答案

時(shí)間：2023-02-28 09:56:54 社會工作者我要投稿

相關(guān)推薦

2017初級社會工作《工作實(shí)務(wù)》考試真題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

2017初級社會工作《工作實(shí)務(wù)》考試真題及答案

　　1、社會工作者小王接待了由鄰居陪同前來求助的李奶奶，李奶奶說自己的子女都在外地工作，老伴前幾天因腦梗住院治療。她每天要去醫(yī)院送飯，昨天在回家途中扭傷腳踝，行走困難。經(jīng)過溝通，小王與李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的具體困難，小王所做的是社會工作者通用過程中()階段的工作。

　　A.接案

　　B.簽訂協(xié)議

　　C.預(yù)估

　　D.制定方案

　　答案：A

　　2、劉先生失業(yè)后，一家人依靠“低保金”生活，為鼓勵劉先生一家，社會工作者小候做了下列工作，與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景，專長和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會工作者服務(wù)過程中()階段應(yīng)完成的任務(wù)。

　　A.結(jié)案

　　B.預(yù)估

　　C.計(jì)劃

　　D.介入

　　答案：B

　　3、小李來到社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會工作者咨詢，說自己最近談了女朋友，很滿意，但女朋友嫌他生活散漫，沒有上進(jìn)心，閑暇時(shí)間不是和朋友打牌，就是喝酒。有時(shí)還上班遲到，提出要和他分手。小李很珍惜這段感情，表示自己很想該，但又不知道怎么改，因而很苦惱。為了增強(qiáng)小李解決問題的動機(jī)和意愿，社會工作者適宜的提問是()

　　A.“你的擔(dān)心到底是什么?”

　　B.“你對改變做好準(zhǔn)備了嗎?”

　　C.“你覺得自己的問題是什么?”

　　D.“你打算做些什么來改變目前的狀況?”

　　答案：B

　　4、李奶奶與兒媳因?yàn)閷O子的教育問題經(jīng)常爭吵，婆媳關(guān)系緊張，李奶奶對此很苦惱，希望得到社會工作者小王的幫助。為了了解李奶奶的問題和需要，幫助李奶奶識別和善用環(huán)境中的積極因素，小王應(yīng)做的是()

　　A.了解李奶奶的背景資料

　　B.明確李奶奶的問題所在

　　C.了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助

　　D.分析李奶奶問題的成因

　　答案：C

　　5、社會工作者小王完成了小秦的個(gè)案服務(wù)并順利結(jié)案，計(jì)劃接下來的3個(gè)月內(nèi)定期對小秦進(jìn)行電話回訪，小王的上述工作安排屬于()

　　A.跟進(jìn)服務(wù)

　　B.成效評估

　　C.情緒安撫

　　D.服務(wù)咨詢

　　答案：A

　　6、社會工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列說法中，通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是()

　　A.開展兒童友好社區(qū)講座

　　B.設(shè)立緊急維護(hù)場所

　　C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動會

　　D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽

　　答案：B

　　7、“類家庭”是兒童福利機(jī)構(gòu)采用的兒童照顧模式之一，這一照顧模式的核心目標(biāo)是()

　　A.培養(yǎng)兒童人際互動技能

　　B.為兒童創(chuàng)造一種家庭生活環(huán)境

　　C.培養(yǎng)兒童做家務(wù)的技能

　　D.為機(jī)構(gòu)工作人員減輕照料壓力

　　答案：B

　　8、小王是外來務(wù)工人員，丈夫因工傷死亡，獨(dú)自帶著女兒在城市打工，鄰居向社會工作者小張反應(yīng)，小王自丈夫去世后，精神狀態(tài)一直不好，說女兒是“喪門星”，時(shí)常把女兒打的遍體鱗傷。根據(jù)《反家庭暴力法》，小張首先要做的是()

　　A.向有關(guān)部門報(bào)告，確保孩子安全

　　B.尋找合適成年人，協(xié)助照料孩子

　　C.聯(lián)系小王的家人，為小王提供幫助

　　D.組織失去志愿者，為小王提供幫助

　　答案：A

　　9、小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請，為審核其資格，社會工作者小鄭需要對小張夫婦進(jìn)行家庭評估。評估時(shí)，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦()

　　A.家庭育兒能力和條件

　　B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)

　　C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童

　　D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利

　　答案：A

　　10、單親媽媽小芳向社會工作者小李訴說，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不好。小芳工作單位離家較遠(yuǎn)，沒有足夠時(shí)間照顧兒子，小李邀請小芳參加社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”，并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳家結(jié)對，在小芳下班前替她照顧兒子，同時(shí)，小李還介紹小芳加入“助苗成長微信群”，向心理專家學(xué)習(xí)親子溝通的方法，以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于()兒童福利服務(wù)。

　　A、治療性

　　B、補(bǔ)充性

　　C、替代性

　　D、保護(hù)性

　　答案：B

　　11、社會工作者運(yùn)用小組工作方法協(xié)助社區(qū)青少年辨識和察覺自我狀態(tài)，以改進(jìn)其表達(dá)方式，其中一節(jié)的活動內(nèi)容是：在地上畫出分別標(biāo)有P、A、C的三個(gè)圓圈，每兩名小組成員為一組，就某一有爭議的社會話題進(jìn)行討論，當(dāng)他們使用情緒化、孩子氣的語言，或有委屈抱怨等行為時(shí)，就跳入C圈;當(dāng)他們的語氣變得成熟理性、情緒穩(wěn)定時(shí)，就再跳入A圈;當(dāng)他們的語氣帶有指使、命令、斥責(zé)的性質(zhì)時(shí)，則要跳入P圈。該小組工作的互動設(shè)計(jì)所依據(jù)的是()

　　A.弗洛伊德的自我理論

　　B.薩提亞人際溝通理論

　　C.埃里克森的自我理論

　　D.伯恩的溝通分析理論

　　答案：D

　　12、幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來，在與孩子溝通的過程中，家長們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長們很著急。向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問題的家長和孩子，小林可采用()的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。

　　A.社會愛護(hù)

　　B.為家長孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座

　　C.資源整合

　　D.為家長與孩子開班親子平行小組

　　答案：D

　　13、小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母長期在外打工，身邊的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工，十分迷茫，心情焦慮。社會工作者計(jì)劃開展的下列服務(wù)中，有助于小杰進(jìn)行抉擇的是()

　　A.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧

　　B.協(xié)助小杰多與父母溝通交流

　　C.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法

　　D.協(xié)助小杰繪制“自畫像”，增加自我覺知

　　答案：D

　　14、社會工作者小林?jǐn)M運(yùn)用“生涯選擇配合論”來幫助青少年進(jìn)行生涯規(guī)劃，協(xié)助他們更加清晰地了解個(gè)人內(nèi)在世界與不用職業(yè)所需特質(zhì)之間的關(guān)系。小林可設(shè)計(jì)以()為主題的小組活動，實(shí)現(xiàn)其工作目標(biāo)。

　　A.“我的興趣”

　　B.“我的能力”

　　C.“我的人格”

　　D.“我的需求和價(jià)值觀”

　　答案：C

　　15、張老伯經(jīng)常對兒子說：“我過得橋比你走的路還多。”張老伯的話語隱喻的是老年人的()優(yōu)于年輕人。

　　A.液態(tài)智力

　　B.結(jié)晶智力

　　C.長期記憶

　　D.短期記憶

　　答案：B

　　16、張大爺喪偶多年，幾年前因腦溢血導(dǎo)致半身不遂。張大爺?shù)呐畠洪L期獨(dú)自照顧他，近來感到力不從心。社會工作得知后，擬從“家庭思維”的視角出發(fā)，為該家庭提供服務(wù)，其適宜的做法是()

　　A.組織社區(qū)志愿者定期采訪張大爺

　　B.邀請張大爺女兒參加照顧者支持小組

　　C.聯(lián)系專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供服務(wù)

　　D.動員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒去探訪

　　答案：B

　　17、社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)生小丁第一次獨(dú)立做老年人小組工作，心里沒底，向督導(dǎo)者張老師請教。張老師給了小丁一些建議。下列建議中，正確的是()

　　A.根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進(jìn)度

　　B.老人參加小組一定要征得家人同意

　　C.為每位老人配備一名志愿者，以確保其安全

　　D.確保老年人在小組內(nèi)能夠任意表達(dá)對其他組員的看法

　　答案：A

　　18、許大爺在養(yǎng)老院住了6年，近期被診斷為晚期肺癌，原來樂呵呵的許大爺變得情緒低落，整天唉聲嘆氣，對社會工作中小關(guān)說自己活不了多久，治療也沒用了，想放棄治療。此時(shí)，為了幫助許大爺，小關(guān)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)

　　A.與醫(yī)生溝通其治療方案

　　B.與其社區(qū)建立聯(lián)系

　　C.鼓勵其接受現(xiàn)實(shí)保持希望

　　D.幫助其做出院前的心理準(zhǔn)備

　　答案：A

　　19、社會工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們···張奶奶女兒還悄悄對社會工作者說，她收拾房間時(shí)，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安*藥。針對上述情況，小林首先要做的是()

　　A.請親朋好友陪伴張奶奶

　　B.對張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)

　　C.對張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評估

　　D.請法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

　　答案：C

　　20、某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧。協(xié)助她們成立了合作社，一起銷售農(nóng)副產(chǎn)品，并未她們提供電子商務(wù)培訓(xùn)。上述工作()

　　A.滿足了婦女的實(shí)用性社會性別需求

　　B.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求

　　C.既沒滿足婦女的實(shí)用性社會性別需求，也沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求

　　D.既滿足婦女的實(shí)用性社會性別需求，也滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求

　　答案：C

　　21、吳女士離異多年未再婚，與女兒一起生活，前夫再婚后，很少與吳女士母女聯(lián)系。去年吳女士下崗，生活拮據(jù)，上初三的女兒越來越不聽話，有時(shí)還逃課，吳女士經(jīng)常被老師叫去談話，說她對女兒的管教不嚴(yán)。吳女士母女為此經(jīng)常爭吵，母女關(guān)系緊張。吳女士覺得自己沒本事，單親的狀況也不能給孩子好的生活，很無助。于是求助社會工作中小王，小王決定運(yùn)用性別視角的社會工作方法為吳女士提供協(xié)助，正確的做法是()

　　A.激發(fā)其潛能，獨(dú)立解決問題

　　B.幫助其反思自己的性格及行為問題

　　C.建議其與前夫聯(lián)系，讓前夫多與女兒交流

　　D.建議其盡快結(jié)束單身狀態(tài)，組建新的家庭

　　答案：C

　　22、社會工作者小王來到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作，小王發(fā)現(xiàn)，建檔立卡的貧困戶中，有一部分是婦女，她們大多50歲左右，文化程度低，也沒有一技之長，小王計(jì)劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧。為達(dá)此目的，應(yīng)采取的措施是()

　　A.協(xié)助婦女姐妹樹立脫貧信心

　　B.與婦女姐妹一道分析貧困原因

　　C.讓婦女姐妹利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)技能

　　D.邀請農(nóng)技專家為婦女姐妹提供培訓(xùn)

　　答案：D

　　23、外來務(wù)工人員小麗懷孕了。社會工作者小宋邀請小麗夫婦參加社區(qū)舉辦的科學(xué)育兒與生殖健康講座。小麗夫婦忙于生計(jì)，缺席了這次講座，并認(rèn)為沒有必要定期做產(chǎn)前檢查。小麗夫婦的這種情況，在外來務(wù)工人員中很常見，針對這些問題，小宋應(yīng)做的工作是()

　　A.向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識

　　B.提升外來務(wù)工人員生殖健康保健意識和能力

　　C.尊重外來務(wù)工人員接受生殖健康教育的自決權(quán)

　　D.實(shí)現(xiàn)外來務(wù)工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利

　　答案：B

　　24、為了改善當(dāng)?shù)貑斡H貧困母親的生活，社會工作者小李帶領(lǐng)她們成立了傳統(tǒng)手工制作互助組，為了實(shí)現(xiàn)對單親貧困母親的增能目標(biāo)，小李應(yīng)采取的做法是()

　　A.扮演協(xié)作者角色，對互助組進(jìn)行組織和管理

　　B.組織組員分析市場需求，集體商定做何種手工產(chǎn)品

　　C.進(jìn)行市場調(diào)研，根據(jù)市場需求決定做何種手工產(chǎn)品

　　D.扮演治療者角色，幫助組員分析自己對貧困生活應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

　　答案：B

　　25、社會工作者小劉在為腦癱兒童小強(qiáng)提供服務(wù)的過程中，整合了教育、護(hù)理、康復(fù)等不同專業(yè)的服務(wù)與資源，回應(yīng)了小強(qiáng)的多重需要，增強(qiáng)了小強(qiáng)對社會環(huán)境的適應(yīng)能力，小劉所運(yùn)用的方法屬于()

　　A.社區(qū)康復(fù)

　　B.個(gè)案管理

　　C.教育康復(fù)

　　D.需求評估

　　答案：B

　　26、社會工作者小王在社區(qū)開展宣傳活動，勸導(dǎo)居民將機(jī)動車和自行車停放在規(guī)定車位上，不亂停，不占用盲道，上述宣傳活動旨在保護(hù)殘疾人的()

　　A.康復(fù)權(quán)

　　B.文化生活權(quán)

　　C.社會福利權(quán)

　　D.環(huán)境友好權(quán)

　　答案：D

　　27、社會工作者小燕在前期需求評估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè)和融入社會的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其需求，她開展該項(xiàng)服務(wù)的步驟應(yīng)是()