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初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力沖刺訓(xùn)練題及答案

時(shí)間:2020-08-14 18:40:00 社會(huì)工作者 我要投稿

2017年初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力沖刺訓(xùn)練題及答案

  社會(huì)工作是一種藝術(shù)、一種科學(xué)、也是一種專業(yè),其目的在于協(xié)助人們解決其個(gè)人、群體(尤其是家庭)、社區(qū)的問(wèn)題,以及運(yùn)用個(gè)案工作、群體工作、社區(qū)工作、行政和研究等方法,促使個(gè)人、群體和社區(qū)之間的關(guān)系達(dá)到滿意的狀態(tài)。那么,下面是小編為大家整理的初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力沖刺訓(xùn)練題,歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

  一、單項(xiàng)選擇題

  1、( )是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。

  A.人道主義

  B.實(shí)證主義

  C.烏托邦理想

  D.人本主義

  E.科學(xué)主義

  2、( )所謂“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的觀念在我國(guó)傳統(tǒng)道德領(lǐng)域產(chǎn)生了非常積極的影響。

  A.荀子

  B.孔子

  C.孟子

  D.莊子

  E.墨子

  3、社會(huì)工作專業(yè)倫理區(qū)別于其他專業(yè)倫理最重要的特點(diǎn)是( )

  A.權(quán)威性

  B.服務(wù)對(duì)象利益優(yōu)先考慮

  C.專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值

  D.人人平等

  E.約束和鼓勵(lì)并重

  4、某個(gè)社會(huì)工作者在處理有關(guān)兒童成長(zhǎng)案例時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值觀與崇尚家長(zhǎng)制的父親不一致。此時(shí),社會(huì)工作者面臨的倫理難題是( )

  A.保密問(wèn)題

  B.專業(yè)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值問(wèn)題

  C.情理法問(wèn)題

  D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題

  E.自決系則和知情同意

  5、規(guī)定社會(huì)工作者“應(yīng)該做什么”和“不應(yīng)該做什么”的是( )

  A.社會(huì)工作理想

  B.社會(huì)工作信念

  C.社會(huì)工作價(jià)值觀

  D.社會(huì)工作專業(yè)守則

  E.社會(huì)工作倫理

  6、一名社會(huì)工作者早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒,病情嚴(yán)重。但丈夫出差在外,眼前也沒(méi)有合適的人可以照看女兒,而她自己已經(jīng)提前約了服務(wù)對(duì)象當(dāng)天下午要進(jìn)行一次非常重要的面談。此時(shí),這位社會(huì)工作者面臨的倫理困境是()。

  A.保密問(wèn)題

  B.自我決定問(wèn)題

  C.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題

  D.情理法問(wèn)題

  E.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

  7、近年關(guān)于安樂(lè)死的爭(zhēng)論,社會(huì)工作者面臨的是遵守法律禁止對(duì)病人實(shí)施安樂(lè)死還是支持瀕臨死亡的服務(wù)對(duì)象接受安樂(lè)死的意愿之間的矛盾。此時(shí),社會(huì)工作者面臨的倫理困境是()。

  A.保密問(wèn)題

  B.自我決定問(wèn)題

  C.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題

  D.情理法問(wèn)題

  E.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

  8、兒女因?yàn)楣ぷ鞣泵](méi)有時(shí)間照顧患了慢性病的老父,就將他送入了老年公寓。在老年公寓,這位老人向社會(huì)工作者哭訴了自己想回家的想法。社會(huì)工作者正好家中也遇到類似困難,正打算把自己的父親送進(jìn)老年公寓。此時(shí),社會(huì)工作者面臨的'倫理的困境是()。

  A.保密問(wèn)題

  B.自我決定問(wèn)題

  C.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題

  D.情理法問(wèn)題

  E.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

  9、一對(duì)夫婦情感不和,長(zhǎng)期分居,但由于孩子年幼,雙方勉強(qiáng)維持著婚姻。最近,妻子發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇,就立刻提出離婚,但丈夫反對(duì)離婚,理由是對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。如果你是社會(huì)工作者,此時(shí),你將面臨的倫理困境是()。

  A.保密問(wèn)題

  B.自我決定問(wèn)題

  C.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題

  D.情理法問(wèn)題

  E.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

  10、在學(xué)校中,服務(wù)對(duì)象偷偷告訴社會(huì)工作者,他親眼目睹了另外一個(gè)男孩打罵欺負(fù)一個(gè)女孩,而打罵者也清楚只有該服務(wù)對(duì)象知道此事,并威脅他不準(zhǔn)告發(fā)。服務(wù)對(duì)象特別叮囑社會(huì)上作者不能向外人透漏此事。此時(shí),這位社會(huì)工作者面臨的倫理的困境是()。

  A.保密問(wèn)題

  B.自我決定問(wèn)題

  C.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題

  D.情理法問(wèn)題

  E.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

  二、多項(xiàng)選擇題

  11、社會(huì)工作專業(yè)倫理是對(duì)從事社會(huì)工作的人員所提出的()和道德理想。

  A.職業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  B.專業(yè)資格

標(biāo)準(zhǔn)

  C.社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)

  D.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

  E.行為標(biāo)準(zhǔn)

  12、如果在面談中服務(wù)對(duì)象所提出的某些想法或決定可能對(duì)他人造成傷害時(shí),社會(huì)工作者需要()。

  A.尊重其想法

  B.批評(píng)其想法

  C.尊重其自決權(quán)

  D.進(jìn)行干預(yù)

  E.進(jìn)行辯論

  13、因服務(wù)對(duì)象的處境不利,而遷怒于社會(huì)工作者,開(kāi)始漫罵或侮辱社會(huì)工作者的人格時(shí),社會(huì)工作者至少可以做到()。

  A.捍衛(wèi)尊嚴(yán),以牙還牙

  B.強(qiáng)力對(duì)抗,鎮(zhèn)住對(duì)方

  C.先禮后兵,不容肆意妄為

  D.理解對(duì)方的處境,冷靜應(yīng)對(duì)處理

  E.先批評(píng)后教育

  14、操作層面的社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為以下()原則?

  A.接納

  B.尊重

  C.類型化

  D.保密

  E.自決權(quán)和知情同意

  15、社會(huì)工作倫理具有以下哪些特點(diǎn)?()

  A.服務(wù)對(duì)象利益優(yōu)先

  B.專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值

  C.專業(yè)性

  D.權(quán)威性

  E.約束和鼓勵(lì)并重

  16、社會(huì)工作專業(yè)守則的作用主要體現(xiàn)在()。

  A.保障按專業(yè)要求開(kāi)展工作

  B.有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)

  C.有利于維護(hù)社會(huì)工作的專業(yè)形象

  D.有利于社會(huì)工作者的成長(zhǎng)

  E.有利于社會(huì)工作從業(yè)人員的團(tuán)隊(duì)合作

  17、以下屬于社會(huì)工作者對(duì)工作機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任是()。

  A.教育和培訓(xùn)

  B.服務(wù)對(duì)象檔案管理

  C.行政管理

  D.社會(huì)行動(dòng)

  E.文化能力

  18、以下屬于社會(huì)工作者對(duì)于社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任的是()。

  A.專業(yè)的完整性

  B.研究

  C.教育和培訓(xùn)

  D.評(píng)估

  E.咨詢

  參考答案:1-5 ACBBD 6-10 CBEDA

  11-13 EDD 14 ABDE 15 ABDE 16 ABCD 17 ABC 18 ABD

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