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2017年中級(jí)社會(huì)工作《社會(huì)工作綜合能力》訓(xùn)練考試題及答案
社會(huì)工作者職業(yè)水平考試報(bào)名具體日期由各市人事考試中心自行安排，網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間不應(yīng)少于15天�？忌鷳�(yīng)提前關(guān)注，以免錯(cuò)過(guò)考試報(bào)名。請(qǐng)考生關(guān)注各地人事部門、民政部門網(wǎng)站，或社會(huì)工作師考試網(wǎng)。那么，下面是小編為大家整理的中級(jí)社會(huì)工作《社會(huì)工作綜合能力》訓(xùn)練考試題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
一、單項(xiàng)選擇題
1.關(guān)于增強(qiáng)權(quán)能理論的基本假設(shè)，下列說(shuō)法中不正確的是( )。
A.人的無(wú)力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的
B.社會(huì)環(huán)境中存在著直接和間接的障礙，使人無(wú)法實(shí)現(xiàn)他們的權(quán)能，且這種障礙是不可以改變的
C.每個(gè)人都不缺少權(quán)能，個(gè)人的權(quán)能是可以通過(guò)社會(huì)互動(dòng)不斷增加的
D.社會(huì)工作者與受助者的關(guān)系是一種合作性的伙伴關(guān)系
2.認(rèn)為潛意識(shí)對(duì)人的行為的影響是無(wú)所不在的，是( )提出的觀點(diǎn)。
A.弗洛伊德
B.馬爾科姆•佩恩
C.大衛(wèi)•豪
D.凱恩
3.下列關(guān)于個(gè)案工作的說(shuō)法中，不正確的是( )。
A.個(gè)案工作服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是生活中遇到困難的個(gè)人或家庭
B.個(gè)案工作的分析模式注重“資源取向”，心理咨詢的分析模式注重“問(wèn)題取向”
C.最早對(duì)個(gè)案工作含義進(jìn)行界定的是瑪麗•里士滿
D.個(gè)案工作方法認(rèn)為服務(wù)對(duì)象的困擾完全是由服務(wù)對(duì)象自身的不良心理引起的
4.任務(wù)中心模式在運(yùn)用任務(wù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中非常關(guān)注服務(wù)對(duì)象的( )。
A.自主性
B.同一性
C.互動(dòng)性
D.權(quán)威性
5.李清夫妻感情一直不錯(cuò)，最近這段時(shí)間以來(lái)，李清總發(fā)現(xiàn)自己身體不舒服，覺(jué)得丈夫又了外遇，看什么都不順眼，也經(jīng)常跟丈夫抱怨，吵架，丈夫面對(duì)妻子的無(wú)理取鬧，剛開(kāi)始還安慰幾句，后來(lái)就變得沒(méi)什么反應(yīng)，一笑了之，李清覺(jué)得丈夫不關(guān)心自己，變得更加變本加厲，一出現(xiàn)小問(wèn)題，便一發(fā)不可收拾。夫妻二人向社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，社會(huì)工作者小張，對(duì)夫妻二人進(jìn)行面談后，小張可以估計(jì)李清很可能進(jìn)入了( )。
A.敏感期
B.更年期
C.逆反期
D.爆發(fā)期
6.老張愛(ài)喝酒，每次喝完酒之后就會(huì)耍酒瘋，并動(dòng)手打媳婦。社會(huì)工作者劉明知道后，告誡老張，他的行為已經(jīng)觸犯了法律，繼續(xù)下去會(huì)受到懲罰，此過(guò)程中，劉明運(yùn)用的技巧屬于( )。
A.對(duì)質(zhì)
B.建議
C.忠告
D.澄清
7.在個(gè)案工作和小組工作中，社會(huì)工作者最基本的角色是( )。
A.服務(wù)提供者
B.行政管理者
C.資源整合者
D.科研教育者
8.孫立在讀初一，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥讓他產(chǎn)生了逆反心理，不但不好好學(xué)習(xí)，還經(jīng)常逃課，與社會(huì)上的一些小幫派團(tuán)體混在一起。上個(gè)月竟然參與到一起盜竊案件中，由于孫立未成年，沒(méi)有被刑拘，在派出所做了備案。此時(shí)，社會(huì)工作者介入進(jìn)來(lái)，為孫立提供服務(wù)，則社會(huì)工作者的工作屬于( )。
A.社會(huì)救助
B.心理健康服務(wù)
C.矯治社會(huì)工作
D.學(xué)校社會(huì)工作
9.讓服務(wù)對(duì)象盡可能設(shè)想最壞的結(jié)果，直接面對(duì)原來(lái)?yè)?dān)心害怕的事件，從而使服務(wù)對(duì)象擔(dān)心害怕中的非理性信念顯現(xiàn)出來(lái)，是非理性信念的辯論技巧中的( )。
A.去災(zāi)難化
B.理性功課
C.示范
D.放棄自我評(píng)價(jià)
10.在小組工作中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)有的組員較為被動(dòng)和沉默，被其他組員忽視，組內(nèi)因此出現(xiàn)沖突。社會(huì)工作者用角色扮演的方法協(xié)助組員處理沖突，這有助于( )。
A.協(xié)調(diào)小組氣氛
B.鞏固和組員的關(guān)系
C.發(fā)現(xiàn)小組領(lǐng)袖
D.組員對(duì)自我的理解
參考答案及解析:
1【答案】B
【解析】增強(qiáng)權(quán)能理論的基本假設(shè)包括：①個(gè)人的無(wú)力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的;②社會(huì)環(huán)境中存在著直接和間接的障礙，使人無(wú)法實(shí)現(xiàn)他們的權(quán)能，但是，這種障礙是可以改變的;③每個(gè)人都不缺少權(quán)能，個(gè)人的權(quán)能是可以通過(guò)社會(huì)互動(dòng)不斷增加的;④受助人是有能力、有價(jià)值的;⑤社會(huì)工作者與受助者的關(guān)系是一種合作性的伙伴關(guān)系。
2.【答案】A
【解析】弗洛伊德提出人的心靈是由意識(shí)、前意識(shí)與潛意識(shí)構(gòu)成的。意識(shí)是人在任何時(shí)候都可以覺(jué)察的想法與感受。前意識(shí)是很容易變?yōu)橐庾R(shí)的潛意識(shí)，亦即通過(guò)思考可以覺(jué)察的部分。潛意識(shí)則是精神分析理論的核心，在弗洛伊德看來(lái)，無(wú)論什么心理過(guò)程，只要假設(shè)其影響的存在，但是又無(wú)法覺(jué)察時(shí)，就是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。潛意識(shí)不僅包括趨力、防衛(wèi)、超我的命令，也包括被壓抑的事件與態(tài)度的記憶。弗洛伊德理論的一個(gè)核一心的觀點(diǎn)，認(rèn)為潛意識(shí)對(duì)人的行為的影響是無(wú)所不在的。
3.【答案】D
【解析】個(gè)案工作方法認(rèn)為服務(wù)對(duì)象的困擾不完全由服務(wù)對(duì)象自身的不良心理引起的，而是注重考查服務(wù)對(duì)象與社會(huì)環(huán)境之間相互影響的過(guò)程和方式。
4.【答案】A
【解析】任務(wù)中心模式在運(yùn)用任務(wù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中非常關(guān)注服務(wù)對(duì)象的自主性。任務(wù)中心模式認(rèn)為，服務(wù)對(duì)象的自主性包括兩個(gè)方面的主要內(nèi)容：①服務(wù)對(duì)象具有處理自己?jiǎn)栴}的權(quán)利和義務(wù);②服務(wù)對(duì)象具有解決自己?jiǎn)栴}的潛在能力。
5.【答案】B
【解析】中年階段容易出現(xiàn)一些生理、心理方面的問(wèn)題，如神經(jīng)衰弱、焦慮癥和疑病癥等。這些疾病會(huì)給中年人帶來(lái)持久的心理沖突，進(jìn)而會(huì)引起一些行為偏差。
6.【答案】C
【解析】影響性技巧是社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供必要的信息或者建議，讓服務(wù)對(duì)象采取不同的理解和解決問(wèn)題方法的一系列技巧，主要包括：①提供信息;②自我披露;③建議;④忠告;⑤對(duì)質(zhì)。其中，忠告，即社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為。
7.【答案】A
【解析】社會(huì)工作者扮演的基本角色主要有：①服務(wù)提供者;②支持者;③倡導(dǎo)者;④關(guān)系協(xié)調(diào)者。
8.【答案】C
【解析】矯治社會(huì)工作是指專業(yè)社會(huì)工作者和志愿人員運(yùn)用專業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常的社會(huì)生活的服務(wù)。矯治社會(huì)工作在改造罪犯、特別是挽救少年犯罪者方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用，其主要方式有司法前的調(diào)查服務(wù)、對(duì)在監(jiān)服刑人員的輔導(dǎo)、對(duì)緩刑和假釋人員的觀護(hù)以及對(duì)刑滿釋放人員提供的服務(wù)等。
9.【答案】A
【解析】去災(zāi)難化，即讓服務(wù)對(duì)象盡可能設(shè)想最壞的結(jié)果，直接面對(duì)原來(lái)?yè)?dān)心害怕的事件(災(zāi)難)，從而使服務(wù)對(duì)象擔(dān)心害怕中的非理性信念顯現(xiàn)出來(lái)。
10.【答案】D
【解析】在面對(duì)沖突時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該有包容、冷靜和理性的態(tài)度。解決沖突的措施之一，是增進(jìn)小組組員對(duì)自我的理解，如運(yùn)用角色扮演的方法，復(fù)制或重現(xiàn)類似沖突情境，以增進(jìn)自我了解和對(duì)他人處境的敏感度。
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