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2017年中級社會工作《社會工作綜合能力》練習備考題及答案
社會工作者是遵循助人自助的價值理念，運用個案、小組、社區(qū)、行政等專業(yè)方法，以幫助機構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，協(xié)調(diào)社會關系，解決和預防社會問題，促進社會公正為職業(yè)的專業(yè)工作者。那么，下面是小編為大家整理的中級社會工作《社會工作綜合能力》練習備考題，歡迎大家參考學習。
一、單項選擇題
1.社會工作的“生態(tài)模型”強調(diào)社會工作實務的干預焦點是將個人置于( )。
A.其生活的場所中
B.家庭成長環(huán)境中
C.社會學習環(huán)境中
D.社會支持網(wǎng)絡中
2.增強權(quán)能理論認為，社會工作專業(yè)所面對的群體常常是社會中的( )。
A.正常人群
B.強勢群體
C.大眾群體
D.弱勢群體
3.個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、社會政策等方面的議題也可以成為社會工作研究的問題，這是從( )角度對社會工作研究對象所作的界定。
A.人群
B.視角
C.目標
D.問題
4.家庭教養(yǎng)模式中，關注家庭成員間互動如何影響個體的成長與發(fā)育是( )影響。
A.縱向
B.豎向
C.橫向
D.宏觀
5.李司祺自小就非常害怕與陌生人接觸，社會工作者為了治療他的心理障礙，將其帶到文化廣場，讓他主動與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的( )治療技術。
A.厭惡療法
B.放松練習
C.系統(tǒng)脫敏
D.滿灌療法
6.小劉的父母經(jīng)常為小事爭吵，每次爭吵，小劉都幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的分類，小劉的家庭結(jié)構(gòu)屬于( )。
A.糾纏與疏離
B.聯(lián)合對抗
C.三角纏
D.倒三角
7.ABC理論中，A代表( )。
A.引發(fā)事件
B.事情的引起的原因和結(jié)果
C.服務對象的信念
D.引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為
8.因金融危機，劉某下崗待業(yè)，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養(yǎng)家，社區(qū)居委會工作人員多次幫劉某找工作，但是他沒去試就拒絕了，因為他覺得自己沒有能力做好那些工作。社會工作者針對周某的狀況，認為他由于長期失業(yè)，對自己形成了否定的看法，而就業(yè)的困難、妻兒的埋怨，又進一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會工作者上述看法的理論依據(jù)是( )。
A.人本主義理論
B.精神分析理論
C.增強權(quán)能理論
D.存在主義理論
9.理性情緒治療模式以( )作為自己理論的基礎。
A.人本主義
B.現(xiàn)實主義
C.親社會行為主義
D.反社會行為主義
10.在小組工作中，社會工作者發(fā)現(xiàn)劉蘭不怎么說話，多數(shù)時候坐在那里靜靜地聽著，每次要求成員發(fā)表意見時，她都表示自己沒什么說的。面對這種情況，下列社會工作者所采取的做法中，較妥當?shù)氖? )。
A.不加干預
B.要求參與到小組中來
C.用自身示范的方式引導劉蘭表達
D.鼓勵其他組員對劉蘭提出邀請
參考答案及解析:
1.【答案】A
【解析】0世紀80年代，杰曼和吉特曼等人綜合生態(tài)系統(tǒng)理論的觀點，提出了社會工作的“生態(tài)模型”，強調(diào)社會工作實務的干預焦點應將個人置于其生活的場域中，重視人的生活經(jīng)驗、發(fā)展時期、生活空問與生態(tài)資源分布等有關個人與環(huán)境的交流活動，并從生活變遷、環(huán)境特性與調(diào)和度三個層面的互動中來考量社會工作的實施。
2.【答案】D
【解析】增強權(quán)能理論認為，社會工作專業(yè)所面對的群體常常是社會中能力最弱的人群，他們所擁有的資源與調(diào)動資源的能力也是最低的。但是，他們的這種狀態(tài)并非他們自身的缺陷，他們能力的缺乏是由于社會中的強勢群體的疏離與壓迫使他們形成了無力感、無助感、疏離感和失去自控感。
3.【答案】B
【解析】以人群論，貧困者、老人、病人、失業(yè)者、新移民、大學生等都可以是社會工作研究的對象;以問題或需要論，工作壓力、家庭暴力、自我發(fā)展、服務機構(gòu)管理等可以成為社會工作研究的問題;以視角論，個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、社會政策等方面的議題也可以成為社會工作研究的問題。
4.【答案】C
【解析】家庭教養(yǎng)模式包括縱向和橫向兩個方面，縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件，多在宏觀層面展開。橫向影響主要關注家庭成員間互動如何影響個體的成長與發(fā)育，屬微觀層面。
5.【答案】D
【解析】為了克服系統(tǒng)脫敏法治療時間長的缺點，滿灌療法又稱快速脫敏法，采取了與系統(tǒng)脫敏法相反的治療策略，從服務對象最害怕的開始，讓服務對象處于最嚴重的緊張中，迫使服務對象直接面對最擔心的處境，經(jīng)過不斷重復，讓服務對象對害怕的處境變得習以為常。
6.【答案】B
【解析】米紐秦具體總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式，包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏和倒三角等。當家庭成員之間出現(xiàn)相互沖突的現(xiàn)象時，有些成員就會形成同盟，與其他成員對抗，這就是聯(lián)合對抗。
7.【答案】A
【解析】理性情緒治療模式對人心理失調(diào)的原因和機制進行了深入分析，提出比較有影響的ABC理論。A代表引發(fā)事件，是指服務對象所遇到的當前發(fā)生的事件;B代表服務對象的信念，是指服務對象對當前所遭遇事件的認識和評價;C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為。
8.【答案】B
【解析】弗洛伊德的精神分析理論認為，當個人的本我欲望違反超我的原則時，自我就發(fā)出警告，內(nèi)部出現(xiàn)無法接受的沖突。焦慮是一種痛苦的情緒體驗，包括害怕失去所愛，失去所愛之人對自己的愛，害怕懲罰。
9.【答案】A
【解析】理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎，認為人天生就有一種不斷追求成長發(fā)展的趨向。
10.【答案】C
【解析】社會工作者要鼓勵組員積極表達自己的感受，特別是運用“此時此地”的技術讓組員表達自己的感受，接納他人的感受。對沉默的組員要加以鼓勵，對說得太多的組員適當加以阻攔，以給其他人更多的表達機會。
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