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社會(huì)工作者基本介紹
社會(huì)工作者就是那些掌握專業(yè)化的科學(xué)知識(shí)、方法與技能，遵循助人自助的價(jià)值理念，利用個(gè)案、社區(qū)、行政等專業(yè)方法，通過為社會(huì)成員提供專業(yè)化社會(huì)服務(wù)以及相關(guān)的福利保障，以幫助機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)公正為職業(yè)的社會(huì)服務(wù)人員。那么，下面是小編為大家整理的社會(huì)工作者基本介紹，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、社會(huì)工作概述
社會(huì)工作起源于歐洲貧民救濟(jì)或慈善事業(yè)，是伴隨工業(yè)化引發(fā)的社會(huì)問題而產(chǎn)生的，工業(yè)化先行國家解決社會(huì)問題的理念和方法為社會(huì)工作的產(chǎn)生奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。這種主要由教會(huì)或私人舉辦的、無組織的個(gè)人施舍或慈善，成了此后有組織的社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)服務(wù)乃至全國性社會(huì)保障制度的基礎(chǔ)，成為社會(huì)工作的雛形。
國際社會(huì)工作學(xué)院聯(lián)盟/國際社會(huì)工作者聯(lián)盟于2001年6月27日哥本哈根聯(lián)合通過社會(huì)工作的國際定義：社會(huì)工作職業(yè)促進(jìn)社會(huì)變遷與人類關(guān)系的融洽，加強(qiáng)和解放人類對(duì)福祉的追尋。社會(huì)工作借助人類行為與社會(huì)系統(tǒng)等理論幫助人類更好的與環(huán)境交流融合。它是基于人權(quán)與社會(huì)公正的基本原則而開展的。相對(duì)于醫(yī)學(xué)關(guān)注在人類生理運(yùn)作，心理學(xué)關(guān)注在個(gè)人心理現(xiàn)象，社會(huì)工作的焦點(diǎn)在于人類與環(huán)境的互動(dòng)，目的在協(xié)助個(gè)人、家庭、團(tuán)體、社區(qū)能適應(yīng)所在的社會(huì)環(huán)境脈絡(luò)，增強(qiáng)或恢復(fù)其社會(huì)功能的能量，及創(chuàng)造有利于達(dá)成目標(biāo)的社會(huì)條件的一種專業(yè)活動(dòng)，以預(yù)防或舒緩社會(huì)問題。
社會(huì)工作者就是那些掌握專業(yè)化的科學(xué)知識(shí)、方法與技能，遵循助人自助的價(jià)值理念，利用個(gè)案、社區(qū)、行政等專業(yè)方法，通過為社會(huì)成員提供專業(yè)化社會(huì)服務(wù)以及相關(guān)的福利保障，以幫助機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)公正為職業(yè)的社會(huì)服務(wù)人員。也就是說，社會(huì)工作師和心理咨詢師有一個(gè)共同目標(biāo)，那就是恢復(fù)個(gè)案的社會(huì)功能。
二、社會(huì)工作的對(duì)象和服務(wù)領(lǐng)域
那么，社會(huì)工作的對(duì)象有哪些呢?需要幫助的、有困難的(貧的、弱的、病的、殘的、惑的、心智失常的)個(gè)人、家庭、社區(qū)、群體。
關(guān)于社會(huì)工作的服務(wù)領(lǐng)域，我們首先得了解一下我們的國情。
我國目前將社會(huì)工作分為社會(huì)服務(wù)和社會(huì)管理兩大領(lǐng)域。社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域包括：社會(huì)福利、社會(huì)救助、收養(yǎng)服務(wù)、社區(qū)建設(shè)、優(yōu)撫安置、慈善事業(yè)、減災(zāi)救災(zāi)、家庭生活服務(wù)、教育輔導(dǎo)、司法矯正、就業(yè)服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育、職工權(quán)益維護(hù)、青少年事務(wù)和婦女權(quán)益維護(hù)等，從事這些領(lǐng)域的社會(huì)工作師被稱為專業(yè)社會(huì)工作者。社會(huì)管理領(lǐng)域包括：具有社會(huì)管理和公共服務(wù)職能的相關(guān)政府部門(又稱宏觀社會(huì)管理)和“社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域”中的機(jī)構(gòu)管理和社會(huì)服務(wù)管理(又稱微觀社會(huì)管理)兩類，從事這些領(lǐng)域的則被稱為行政社會(huì)工作者，也就是前面我們提到的在人社部、勞動(dòng)部、居委會(huì)、街道辦之類從事社會(huì)工作服務(wù)的從業(yè)者。
如果按服務(wù)對(duì)象和領(lǐng)域來分，社會(huì)工作可分為：兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作、司法社會(huì)工作、矯治社會(huì)工作、企業(yè)社會(huì)工作和軍人社會(huì)工作等。
如果按服務(wù)方式來分，社會(huì)工作可分為：個(gè)案社會(huì)工作、團(tuán)體社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作和行政社會(huì)工作等幾大類。
如果按社會(huì)問題來分，社會(huì)工作可分為：社會(huì)救助(貧困、失業(yè)、殘障、性別歧視等)、社會(huì)福利服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、家庭婚姻服務(wù)、醫(yī)療康復(fù)服務(wù)、社會(huì)行為矯正(吸毒、酗酒、犯罪等)、心理輔導(dǎo)與教育、心理咨詢與治療、危機(jī)干預(yù)(之所以將危機(jī)干預(yù)獨(dú)立出來，是因?yàn)槲C(jī)干預(yù)有些時(shí)候不僅僅是心理問題，還涉及了一些社會(huì)因素)等。
三、作為社會(huì)工作師的你需要具備什么
和心理咨詢師一樣，很多人以為考了社會(huì)工作師，拿了職業(yè)資格證，自己就是社會(huì)工作者了。事實(shí)上，社會(huì)工作師需要具備的知識(shí)和技能遠(yuǎn)比心理咨詢師還要多。
從社會(huì)工作課程設(shè)置來說，社會(huì)工作專業(yè)課程必須包括人類學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)課程，其中，心理學(xué)課程不僅僅是普通的心理學(xué)理論知識(shí)，還包括一些我們經(jīng)常聽到的技能，比如：精神分析療法、認(rèn)知行為療法、家庭療法、團(tuán)體治療等。尤其是個(gè)案社會(huì)工作師和團(tuán)體社會(huì)工作師更需要具備這些知識(shí)和技能。實(shí)際上，心理咨詢師所扮演的角色，就是類似于個(gè)案社會(huì)工作師的角色，不同的是：作為社會(huì)工作師，個(gè)案社會(huì)工作師還需要去聯(lián)系社會(huì)資源，而心理咨詢師不需要;作為社會(huì)工作師，可以提供上門服務(wù)，尤其是臨終關(guān)懷方面，而心理咨詢師不能。談到這里，有人會(huì)說，國外可以啊。請(qǐng)注意，國外還有一個(gè)職業(yè)，叫私人心理顧問，不同于心理咨詢師，這個(gè)職業(yè)是上門服務(wù)的，而且是專門為某人服務(wù)的，即那些雇傭私人心理顧問的人。由于國人普遍的邊界不清，國內(nèi)一些行業(yè)也是邊界不清。
除了上述技能，從事醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的，還需要懂得醫(yī)學(xué)常識(shí);從事戒毒矯治社會(huì)工作的，還需要相關(guān)的毒品知識(shí)……而與之相對(duì)應(yīng)的是，不管是哪個(gè)領(lǐng)域的社會(huì)工作者，都需要掌握相關(guān)領(lǐng)域的法律常識(shí)和法規(guī)政策。可見，社會(huì)工作并不是一個(gè)輕松的專業(yè)。
不過目前為止，我國的社會(huì)工作主要領(lǐng)域更多的還是行政方面，雖然一些民辦的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)也在發(fā)展，但是，更多的是以社區(qū)社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作為主(部分地區(qū)發(fā)展相對(duì)比較完善，也有了學(xué)校社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作等)。最為關(guān)鍵的是，國內(nèi)目前的社會(huì)工作課程設(shè)置遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上，許多社會(huì)工作者缺乏必備的心理學(xué)知識(shí)和心理治療技術(shù)。
課程設(shè)置(一)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué) 、社會(huì)調(diào)查研究方法、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作專業(yè)倫理、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、人類行為與環(huán)境、社會(huì)心理學(xué)，普通心理學(xué)、異常心理學(xué)。
其他課程：社會(huì)保障概論、中國社會(huì)思想史、心理咨詢、犯罪心理學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、殘障社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作、社會(huì)問題概論、社會(huì)政策、現(xiàn)代社會(huì)福利思想等。
課程設(shè)置(二)
主干課程：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)調(diào)查研究方法、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作研究、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、人類行為與環(huán)境、社會(huì)心理學(xué)。
其他課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)保障概論、中國社會(huì)思想史、社會(huì)保險(xiǎn)與社會(huì)福利、心理咨詢、犯罪心理學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、殘障社會(huì)工作、家庭社會(huì)學(xué)、社會(huì)問題概論、NGO管理與發(fā)展、志愿者管理、SPSS應(yīng)用教程、社會(huì)性別等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課堂討論、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查，專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)等，一般安排14-16周。
以上的課程設(shè)置以哪個(gè)學(xué)校為依據(jù)已無從考證，但大同小異。和心理學(xué)一樣，社會(huì)工作是一門邊緣學(xué)科，也是一門交叉學(xué)科。課程設(shè)置可不是像上面這么混亂的。嚴(yán)格的說來，國內(nèi)的社會(huì)工作專業(yè)教材還需要完善。
而目前由于社會(huì)工作的低薪，從事這個(gè)行業(yè)的主體更多的是人社部、勞動(dòng)部、居委會(huì)、街道辦的非專業(yè)人員，盡管蘇州、東莞等城市已出臺(tái)相關(guān)的補(bǔ)貼方案。至于社會(huì)工作師職業(yè)資格考試的設(shè)置，原本就是出于讓這些人社部、居委會(huì)等的非專業(yè)人員取得職業(yè)資格證的目的而設(shè)置的(有一種侮辱這個(gè)專業(yè)的感覺)。
社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：
凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德 ,并符合助理社會(huì)工作師或社會(huì)工作師報(bào)名條件的人員，均可申請(qǐng)參加相應(yīng)級(jí)別的考試。
助理社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：
(一)取得高中或者中專學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿4年;
(二)取得社會(huì)工作專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿 2 年;
(三)社會(huì)工作專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生;
(四)取得其他專業(yè)大專學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿4年;
(五)取得其他專業(yè)本科及以上學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿2年。
社會(huì)工作師考試報(bào)名條件：
(一)取得高中或者中專學(xué)歷，并取得助理社會(huì)工作師職業(yè)水平證書后，從事社會(huì)工作滿 6 年;
(二)取得社會(huì)工作專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，從事社會(huì)工作滿 4 年;
(三)取得社會(huì)工作專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿 3年;
(四)取得社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位，從事社會(huì)工作滿 1 年;
(五)取得社會(huì)工作專業(yè)博士學(xué)位;
(六)取得其他專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位，其從事社會(huì)工作年限相應(yīng)增加 2 年。
如此需要專業(yè)背景的職業(yè)資格證書卻以高中和中專學(xué)歷為起點(diǎn)，而且考試題目中的多選題竟然出現(xiàn)了少選可以得分的情況，估計(jì)天下職業(yè)資格證僅此一家�？梢岳斫�，當(dāng)一些心理咨詢師聽說人社部的歸類之后為何會(huì)有如此劇烈的反應(yīng)。老實(shí)說，我剛看到這些報(bào)名條件時(shí)，反應(yīng)也很劇烈，不知相關(guān)人員是否真正了解了社會(huì)工作。
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