兒童與青少年社會工作考試知識要點

時間：2024-10-17 22:06:14 社會工作者我要投稿

相關(guān)推薦

兒童與青少年社會工作考試知識要點

　　兒童社會工作，主要是指運用社會工作的理念、方法和技巧，為兒童及其家庭提供保護、教育和發(fā)展等社會福利服務(wù)。兒童社會工作，常運用于普通全日制學(xué)校(幼兒園、小學(xué)、初中)、特殊教育學(xué)校(幼兒園、小學(xué)、初中)、社區(qū)兒童教育機構(gòu)、社會兒童福利院、社會救助管理站等機構(gòu)。下面是由小編為大家整理的兒童與青少年社會工作考試知識要點，歡迎大家閱讀瀏覽。

兒童與青少年社會工作考試知識要點

　　兒童社會工作

　　在我國，兒童通常是指0-14歲的未成年人。兒童社會工作，主要是指運用社會工作的理念、方法和技巧，為兒童及其家庭提供保護、教育和發(fā)展等社會福利服務(wù)。兒童社會工作，常運用于普通全日制學(xué)校(幼兒園、小學(xué)、初中)、特殊教育學(xué)校(幼兒園、小學(xué)、初中)、社區(qū)兒童教育機構(gòu)、社會兒童福利院、社會救助管理站等機構(gòu)。兒童社會工作，可分為宏觀兒童社會工作、微觀兒童社會工作，具體內(nèi)容為：

　　一、宏觀兒童社會工作

　　(一)、推動有關(guān)兒童保護、教育和成長方面相關(guān)政策法規(guī)的制定;

　　(二)、促進兒童養(yǎng)育：保證兒童營養(yǎng)及良好的居住環(huán)境;

　　(三)、促進兒童教育：推動義務(wù)教育法的落實;提高家庭教育的質(zhì)量;宣傳現(xiàn)代化的教育思想，提高全社會尤其是家庭的教育意識和教育水平;

　　(四)、創(chuàng)造兒童快樂成長環(huán)境：為兒童開展好游戲和娛樂活動提供條件;

　　(五)、加強兒童衛(wèi)生保�。阂皇菋D嬰保健，減少嬰兒死亡率;二是學(xué)校衛(wèi)生工作，減少疾病的發(fā)生，提高其身體素質(zhì);

　　(六)、增強兒童權(quán)益的保護：通過流浪兒童救助、輟學(xué)失學(xué)兒童助學(xué)、發(fā)展偏差兒童矯治、殘疾兒童康復(fù)等手段，保護兒童的合法權(quán)益;對危害兒童健康的行為予以打擊;提高兒童自我保護能力等;

　　(七)、提供兒童的信息與資訊：隨時了解兒童的發(fā)展需求，評估國家、社會采取的兒童福利措施，認(rèn)識兒童問題，為政府決策提供建議和意見;此外，兒童社會工作還存在于公共關(guān)系層面上，即宣傳兒童權(quán)利、解釋兒童福利與服務(wù)的需求。

　　二、微觀的兒童社會工作

　　(一)、兒童教育與成長服務(wù)：幫助兒童改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)兒童掌握正確學(xué)習(xí)方法，提高兒童學(xué)習(xí)效率;促進兒童健康成長，幫助兒童養(yǎng)成健康心理;指導(dǎo)兒童與其他兒童友好相處，學(xué)會在集體中生活;教會他們面對生活的各種逆境問題;特殊兒童的教育與成長服務(wù);

　　(二)、兒童家庭教育服務(wù)：對家庭中兒童權(quán)益的保護;親子關(guān)系和兒童教育指導(dǎo)服務(wù)，使父母與兒童之間、兒童與其他家庭成員愉快友好地相處;

　　(三)、兒童救助服務(wù)：特困家庭的兒童生活與營養(yǎng)救助服務(wù);兒童正當(dāng)權(quán)益的保護和維權(quán)服務(wù);孤兒、棄兒的寄養(yǎng)收養(yǎng)等社會救助服務(wù);

　　(四)、殘障兒童康復(fù)教育服務(wù)：殘障兒童身心康復(fù)服務(wù);殘障兒童教育服務(wù);殘障兒童接觸和適應(yīng)社會服務(wù);

　　(五)、兒童行為矯治服務(wù)：兒童學(xué)習(xí)障礙輔導(dǎo)服務(wù);兒童暴力傾向矯治服務(wù);兒童網(wǎng)癮矯治服務(wù);兒童其它不良行為矯治服務(wù);

　　(六)、兒童青春期輔導(dǎo)服務(wù)：兒童性別認(rèn)知服務(wù);兒童青春期困擾輔導(dǎo)服務(wù)等。

　　青少年社會工作

　　在我國，青少年通常是指14—18歲的未成年人。青少年社會工作，主要是指運用社會工作的理念、方法和技巧，為青少年及其家庭提供保護、教育和成長等社會福利服務(wù)。青少年社會工作，常運用于普通全日制學(xué)校(初中、高中)、特殊教育學(xué)校(初中、高中)、社會救助管理站、社區(qū)及家庭等。青少年社會工作，具體內(nèi)容為：

　　一、思想道德輔導(dǎo)

　　(一)、助青少年形成對社會政治制度的理性看法;

　　(二)、引導(dǎo)青少年形成正確的世界觀和對自然、社會的正確認(rèn)識;

　　(三)、引導(dǎo)青少年形成積極的社會價值評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式;

　　(四)、提高青少年對于社會倫理尤其是家庭倫理的認(rèn)知與了解;

　　(五)、促進青少年道德認(rèn)知反思與道德行為能力;

　　二、心理認(rèn)知輔導(dǎo)

　　(一)、輔導(dǎo)青少年了解和認(rèn)識生理、心理發(fā)展規(guī)律，掌握基本的生理、心理健康知識;

　　(二)、輔導(dǎo)青少年掌握平衡心理發(fā)展的基本技能，提高自我管理和控制能力;

　　(三)、協(xié)助青少年開展良性的自我探索，實現(xiàn)自我認(rèn)知與認(rèn)同;

　　(四)、協(xié)助青少年發(fā)展認(rèn)知能力，促進個體思考力、判斷力的全面提高;

　　(五)、創(chuàng)造有利于青少年發(fā)展的社會環(huán)境，促進青少年與環(huán)境的和諧互動。

　　三、生涯發(fā)展輔導(dǎo)

　　(一)、生涯發(fā)展輔導(dǎo)的主要內(nèi)容：

　　1、生涯規(guī)劃及生涯決策能力的培養(yǎng);

　　2、自我狀況的了解及個人價值觀的澄清;

　　3、合理生涯選擇的作出;

　　4、自身潛能的開發(fā)。

　　(二)、生涯規(guī)劃的重點：

　　1、自我認(rèn)識：了解個人的潛能、智力、興趣、人格特征等;

　　2、認(rèn)識工作世界：對工作發(fā)展前景、就業(yè)與職業(yè)訓(xùn)練資源、工作機會的認(rèn)識;

　　3、確認(rèn)自我工作價值觀：形成符合社會主流價值體系的生涯觀念;

　　4、評估環(huán)境因素：對政治、經(jīng)濟、社會、文化等因素的了解。

　　四、就學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)

　　(一)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)動機，提高青少年的學(xué)習(xí)自覺性;發(fā)展青少年的學(xué)習(xí)興趣，擴大青少年的求知欲;協(xié)助青少年掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力;協(xié)助青少年掌握基本的處理壓力的技能和方法等。

　　(二)、就業(yè)輔導(dǎo)：培養(yǎng)良好的就業(yè)意識，開展就業(yè)態(tài)度和就業(yè)技能輔導(dǎo)，為青少年擇業(yè)提供直接服務(wù)等。

　　五、生活方式輔導(dǎo)

　　(一)、協(xié)助青少年培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和生活態(tài)度;

　　(二)、培養(yǎng)良好的生活情趣，提高青少年的閑暇娛樂質(zhì)量;

　　(三)、及時糾正不良生活方式，養(yǎng)成健康的生活方式。

　　六、人際交往輔導(dǎo)

　　(一)、培養(yǎng)青少年良好的交往動機和交往品質(zhì)，使青少年的合作意識和自我認(rèn)知能力、溝通交往技巧等有良好提高;

　　(二)、拓展青少年的人際交往能力，提高其領(lǐng)導(dǎo)才能、社交禮儀、交往態(tài)度;

　　(三)、矯正和幫助有人際交往障礙和偏差的青少年。

　　七、行為偏差及犯罪青少年矯正服務(wù)

　　(一)、行為偏差青少年矯正服務(wù)：進行社會技巧訓(xùn)練;加強補救性教育;加強家庭和學(xué)校的聯(lián)結(jié)，并開展家庭層面的輔導(dǎo)服務(wù);建立有效的青少年支持網(wǎng)絡(luò)。

　　(二)、犯罪青少年矯正服務(wù)：青少年犯罪前的預(yù)防性教育服務(wù)、判決前后的教育服務(wù)、替代性教育服務(wù)、重返社會教育服務(wù)、社區(qū)矯治服務(wù)等。