初級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》強(qiáng)化模擬試題「附答案」

時(shí)間：2023-01-22 14:49:21 社會(huì)工作者我要投稿

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2017初級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》強(qiáng)化模擬試題「附答案」

　　一、單項(xiàng)選擇題

2017初級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》強(qiáng)化模擬試題「附答案」

　　1在田村，有一個(gè)特殊的群體很受人關(guān)注。這個(gè)組織由田村60歲以上身體硬朗的老人自發(fā)組成，平時(shí)沒(méi)事大家聚在一起聊天、曬太陽(yáng)、下棋。碰上哪家人有急事孩子沒(méi)人看或者家里有什么小事需要人幫忙的，只要和他們說(shuō)一聲，馬上就會(huì)有人來(lái)幫忙。他們的這些行為受到了村民的一致好評(píng)。田村這些老人的工作屬于(　)。

　　A.婦聯(lián)社會(huì)工作

　　B.村委會(huì)的家庭社會(huì)工作

　　C.工會(huì)工作

　　D.鄰里互助式的家庭社會(huì)工作

　　E.社區(qū)居委會(huì)的家庭社會(huì)工作

　　參考答案：D

　　參考解析：鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它具有自發(fā)性、主動(dòng)性和非功利性的特點(diǎn)。目前在不少城鄉(xiāng)社區(qū)開(kāi)展的強(qiáng)化鄰里互助功能活動(dòng)，對(duì)服務(wù)于都市化生活方式的家庭有積極作用。選項(xiàng)D為正確答案。

　　2矯正社火工作在一些國(guó)家和地區(qū)又叫(　)。

　　A.思想政治與心理治理工作B.社會(huì)工作服務(wù)C.感化工作D.監(jiān)管工作E.教育工作

　　參考答案：C

　　參考解析：矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)(如我國(guó)香港地區(qū))也稱(chēng)感化工作。

　　3(　)經(jīng)常會(huì)使用“矛盾處方”、“維持癥狀”、“奇跡提問(wèn)”等方法作為解決問(wèn)題的焦點(diǎn)。

　　A.結(jié)構(gòu)派家庭治療B.策略派家庭治療C.溝通派家庭治療D.米蘭系統(tǒng)家庭治療E.鮑氏家庭治療

　　參考答案：B

　　參考解析：策派家庭治療從獨(dú)特的思維角度出發(fā)，以鮮明的創(chuàng)造性與操作性發(fā)展出短期治療的模式，諸如"矛盾處方"、"維持癥狀"、"奇跡提問(wèn)"等以解決問(wèn)題為焦點(diǎn)的治療方法。選項(xiàng)B為正確答案。

　　4以下哪項(xiàng)不屬于介入行動(dòng)?( )。

　　A.危機(jī)干預(yù) B.整合資源 C.社會(huì)救助D.經(jīng)濟(jì)援助 E.安置服務(wù)

　　參考答案：C

　　參考解析：根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)，可將介入行動(dòng)分為危機(jī)干預(yù)、資源整合、經(jīng)濟(jì)援助、安置服務(wù)等四種方式。

　　5村委會(huì)的Y主任對(duì)本村的貧困戶Z某說(shuō)：”你看你們窮得自己都養(yǎng)不活了，還非要生兩個(gè)孩子，現(xiàn)在你們沒(méi)錢(qián)了就管我們村委會(huì)要，我們哪有這個(gè)義務(wù)替你們養(yǎng)孩子呀! ”Z某低聲說(shuō)：“您想想辦法幫幫我們家，孩子眼看著要上幼兒園了，沒(méi)錢(qián)幼兒園都不收，您給幫幫忙，和幼兒園說(shuō)說(shuō)，看能不能給減點(diǎn)……”Y主任說(shuō)：“平時(shí)過(guò)年過(guò)節(jié)也沒(méi)少給你們錢(qián)，可你們自己不爭(zhēng)氣，掙不來(lái)錢(qián)，這是你個(gè)人能力的問(wèn)題，我們責(zé)任已經(jīng)盡到了。如果每家都像你這樣，我們不得忙死啊!”你認(rèn)為Y主任對(duì)待2某的方式會(huì)產(chǎn)生哪一種效果?(　)。

　　A.使Z某獲得支持

　　B.使Z某獲得應(yīng)對(duì)問(wèn)題的信心

　　C.有利于Z某在解決自己的問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)

　　D.給Z某造成巨大的壓力甚至造成傷害

　　E.有利于Z某面對(duì)自己的問(wèn)題

　　參考答案：D

　　參考解析：Y主任使用的工作方法是行政教育、批判式的，其結(jié)果可能會(huì)對(duì)Z某造成巨大的壓力甚至造成傷害，;其工作模式是非專(zhuān)業(yè)性的、傳統(tǒng)的、教育的手法，不利于Z某面對(duì)自己的問(wèn)題，更不利于Z某在解決問(wèn)題的過(guò)程中成長(zhǎng)。

　　6按照服務(wù)的提供手段，可以把社區(qū)服務(wù)分成三類(lèi)：福利性服務(wù)、經(jīng)營(yíng)性服務(wù)和互助性服務(wù)。以下屬于福利性服務(wù)的是(　)。

　　A.由社區(qū)和國(guó)家資金供應(yīng)的服務(wù)

　　B.根據(jù)市場(chǎng)交換原則實(shí)行的有償收費(fèi)的服務(wù)

　　C.由居民之間相互提供的服務(wù)

　　D.社區(qū)組織與機(jī)關(guān)團(tuán)體之間發(fā)生的服務(wù)

　　E.企事業(yè)單位之間發(fā)生的服務(wù)

　　參考答案：A

　　參考解析：按照服務(wù)的提供手段，可以把社區(qū)服務(wù)分成三類(lèi)：第一類(lèi)是由社區(qū)和國(guó)家公共資金供應(yīng)的福利性服務(wù);第二類(lèi)是根據(jù)市場(chǎng)交換原則實(shí)行的有償收費(fèi)的經(jīng)營(yíng)性服務(wù);第三類(lèi)是根據(jù)互惠互利原則，在居民之間以及社區(qū)組織和機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位之間發(fā)生的互助服務(wù)等。

　　7根據(jù)(　)規(guī)定的主要內(nèi)容，可在兒童福利院針對(duì)肢體功能殘疾的殘疾人開(kāi)展文化知識(shí)普及活動(dòng)。

　　A.職業(yè)康復(fù)B.技能培訓(xùn)C.教育康復(fù)D.醫(yī)療康復(fù)E.基礎(chǔ)教育

　　參考答案：C

　　參考解析：教育康復(fù)從內(nèi)容上分為兩種情況，一種是對(duì)肢體功能殘疾的殘疾人進(jìn)行的普通教育，包括從初級(jí)到中高等教育;另一種是指對(duì)盲(含低視力)、聾、啞、精神或智力殘疾的殘疾兒童少年和有需要的殘疾人進(jìn)行的特殊教育。教育康復(fù)主要在各地各級(jí)盲校、聾啞學(xué)校、啟智學(xué)校、兒童福利院以及社區(qū)康復(fù)站點(diǎn)開(kāi)展。在特殊教育師資缺乏的情況下，康復(fù)護(hù)理人員會(huì)承擔(dān)一部分教育康復(fù)的工作。

　　8( )是對(duì)生活境遇不良的兒童提供救助所采取的最底線的保護(hù)措施。

　　A.保護(hù)性服務(wù) B.矯治性服務(wù) C.替代性服務(wù)D.補(bǔ)充性服務(wù) E.支持性服務(wù)

　　參考答案：C

　　參考解析：替代性服務(wù)指完全用替代性的措施改變其生存環(huán)境，此類(lèi)服務(wù)是最底線的保護(hù)措施。選項(xiàng)C為正確答案。

　　9下列不屬于回復(fù)社區(qū)正常的社會(huì)秩序的專(zhuān)業(yè)方法是(　)。

　　A.協(xié)助社區(qū)重建社會(huì)管理組織

　　B.協(xié)助重建醫(yī)療單位

　　C.編制救助方案

　　D.重建鄰里關(guān)系

　　E.重建教學(xué)單位

　　參考答案：C

　　參考解析：恢復(fù)社區(qū)正常社會(huì)秩序的方法有：協(xié)助重建社會(huì)組織管理系統(tǒng);協(xié)助組織重建醫(yī)療、教學(xué)、文化娛樂(lè)等社會(huì)服務(wù)系統(tǒng);重建鄰里關(guān)系;安排災(zāi)民生活。

　　10我國(guó)青年、少年、兒童工作在體制上劃分為三個(gè)階段，各地共青團(tuán)組織里的少年兒童工作部的工作對(duì)象的年齡段在(　)。

　　A.0~5歲 B.0~14歲 C.6~14歲D.6~13歲 E.5~18歲

　　參考答案：C

　　參考解析：中國(guó)青年、少年、兒童工作在體制上劃分為三個(gè)階段，6~14歲兒童的工作主要由共青團(tuán)組織負(fù)責(zé)，在共青團(tuán)組織里建有少年兒童作部。選項(xiàng)C為正確答案。

　　11某市一家兒童發(fā)展中心設(shè)立了一個(gè)項(xiàng)目——對(duì)全市小學(xué)德育課程的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估調(diào)研，其問(wèn)卷分析結(jié)果為教育局專(zhuān)家組修訂小學(xué)德育課程綱要提供了有利的數(shù)據(jù)支撐，新的德育課程里增加了大量按兒童需求設(shè)立的內(nèi)容。該機(jī)構(gòu)開(kāi)展的工作屬于宏觀兒童社會(huì)工作中的(　)。

　　A.開(kāi)展兒童家庭服務(wù)

　　B.提供有關(guān)兒童的信息和資訊

　　C.推動(dòng)兒童教育事業(yè)

　　D.增強(qiáng)兒童權(quán)益

　　E.創(chuàng)造兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境

　　參考答案：B

　　參考解析：兒童社會(huì)工作者需要從事兒童問(wèn)題的調(diào)研活動(dòng)，兒童社會(huì)工作者需要隨時(shí)了解兒童的發(fā)展需求，認(rèn)識(shí)兒童問(wèn)題，為政府決策提供建議和意見(jiàn)。兒童發(fā)展中心的調(diào)研活動(dòng)屬于宏觀兒童社會(huì)工作中“提供有關(guān)兒童的信息和資訊”的內(nèi)容，選項(xiàng)B為正確答案。

　　12我國(guó)非政府組織開(kāi)展的家庭工作內(nèi)容有( )。

　　A.某社區(qū)開(kāi)辦健康飲食講座

　　B.某婦女機(jī)構(gòu)開(kāi)展的"母親與家"計(jì)劃

　　C.政府官員年底前看望慰問(wèn)困難家庭

　　D.城鄉(xiāng)社區(qū)針對(duì)家庭開(kāi)展的教育與培訓(xùn)

　　E.民政部門(mén)在節(jié)日前給困難家庭的補(bǔ)助

　　參考答案：B

　　參考解析：我國(guó)非政府組織開(kāi)展的家庭工作包括城鄉(xiāng)貧困家庭的救濟(jì)與扶助、家庭心理輔導(dǎo)和家庭能力建設(shè)。選項(xiàng)B為正確答案，其他選項(xiàng)屬于我國(guó)政府體制內(nèi)的家庭社會(huì)工作內(nèi)容。

　　13某中學(xué)開(kāi)展文明寢室評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容來(lái)看，這屬于(　)。

　　A.全體學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷

　　B.全體學(xué)生生活輔導(dǎo)

　　C.特殊群體學(xué)生服務(wù)

　　D.全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

　　E.全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)

　　參考答案：B

　　參考解析：全體學(xué)生的生活輔導(dǎo)是指導(dǎo)學(xué)生具有正確的生活態(tài)度和健康的生活方式。

　　14下列哪項(xiàng)不是個(gè)案工作方法在貧困救助領(lǐng)域運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題?(　)

　　A.主動(dòng)接觸貧窮者

　　B.注重對(duì)服務(wù)對(duì)象的引導(dǎo)

　　C.注重差異化服務(wù)

　　D.正式救助對(duì)象實(shí)質(zhì)需奧的滿足

　　E.注重資源協(xié)調(diào)

　　參考答案：C

　　參考解析：個(gè)案工作方法運(yùn)用于貧困救助領(lǐng)域應(yīng)注意的問(wèn)題存：主動(dòng)接觸貧困者;注意引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象;正視服務(wù)對(duì)象物質(zhì)需求的滿足;注意資源協(xié)調(diào)。

　　15某國(guó)際開(kāi)發(fā)區(qū)的兒童社會(huì)工作機(jī)構(gòu)致力于開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”，他們對(duì)自愿參加活動(dòng)的父母進(jìn)行參與式培訓(xùn)，并有針對(duì)性地設(shè)立了親子溝通、同伴教育、和諧鄰居、拒絕家庭暴力等模擬交流學(xué)習(xí)課程。他們的工作屬于宏觀兒童社會(huì)工作中的(　)。

　　A.創(chuàng)造兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境

　　B.增強(qiáng)兒童權(quán)益保護(hù)

　　C.推動(dòng)兒童教育事業(yè)

　　D.提供有關(guān)兒童的信息和資訊

　　E.開(kāi)展兒童家庭服務(wù)

　　參考答案：E

　　參考解析：該家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)設(shè)的模擬交流學(xué)習(xí)課程是在家庭層面開(kāi)展的兒童社會(huì)工作，屬于親子關(guān)系和兒童教育方面的服務(wù)，在社會(huì)上普及兒童教育的知識(shí)，使父母與兒童之間、兒童與其他家庭成員或鄰里之間愉快友好地相處。

　　16矯正對(duì)象具有( )心理特征。

　　A.沖動(dòng)好斗的 B.自卑消沉的 C.嚴(yán)重脫節(jié)的D.困難重重的 E.缺乏支持的

　　參考答案：B

　　17注重對(duì)病人生命與生活品質(zhì)的改善與提高;維護(hù)病人既有的生理功能狀態(tài);引導(dǎo)病人在社會(huì)生活行為方式方面的調(diào)整與改變，避免疾病的進(jìn)一步發(fā)展。這種服務(wù)是( )。

　　A.心理社會(huì)評(píng)估與干預(yù)

　　B.危機(jī)干預(yù)

　　C.出院計(jì)劃

　　D.慢性病及嚴(yán)重疾病照顧

　　E.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)

　　參考答案：D

　　參考解析：慢性病及嚴(yán)重疾病照顧是主要提供給老人、殘障人士的服務(wù)。這些服務(wù)通常持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)檫@些服務(wù)的服務(wù)對(duì)象沒(méi)有或失去了一定程度的自我照顧能力。服務(wù)注重對(duì)病人生命與生活品質(zhì)的改善與提高;維護(hù)病人既有的生理功能狀態(tài);引導(dǎo)病人在社會(huì)生活行為方式方面的調(diào)整與改變，避免疾病的進(jìn)一步發(fā)展。

　　18李某是復(fù)原軍人安置辦公室的辦事員，他主要應(yīng)面向下列哪類(lèi)人員開(kāi)展工作?( )。

　　A.災(zāi)民 B.流動(dòng)人口 C.流浪乞討人員D.低保戶 E.退役軍人

　　參考答案：E

　　參考解析：安置辦主要負(fù)責(zé)退役軍人的安置工作。

　　19下列屬于一部分人陷入貧困的社會(huì)原因是( )。

　　A.身體狀況B.勞動(dòng)態(tài)度C.生活方式D.智力水平E.策劃活動(dòng)

　　參考答案：E

　　參考解析：社會(huì)原因主要指的是和個(gè)體自身情況不相關(guān)的原因，分配制度就屬于這種原因。

　　20矯正社會(huì)工作的特殊性表現(xiàn)在( )。

　　A.社會(huì)工作者需要不同的培訓(xùn)

　　B.服務(wù)場(chǎng)所的特殊性

　　C.服務(wù)對(duì)象群體特有的特點(diǎn)和需要

　　D.工作者的角色定位比較特殊

　　E.工作過(guò)程中技巧和方法的不同

　　參考答案：C

　　參考解析：矯正社會(huì)工作是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)中的一個(gè)較為特殊的消極的心理影響，其特殊表現(xiàn)在它的服務(wù)對(duì)象具有其他領(lǐng)域服務(wù)對(duì)象所不具有的特點(diǎn)和需要。

　　21家庭層面社會(huì)工作方法的介人不包括( )。

　　A.對(duì)整體家庭的預(yù)估

　　B.只對(duì)家庭內(nèi)的青少年進(jìn)行預(yù)估

　　C.評(píng)估

　　D.家庭層面介入

　　E.對(duì)各家庭成員的需要預(yù)估

　　參考答案：B

　　參考解析：家庭層面社會(huì)工作方法的介人包括對(duì)整體家庭成員兩者的需要預(yù)估，介入及評(píng)估等。

　　22社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，幫助其澄清教育理念，訓(xùn)練其幫助孩子學(xué)習(xí)的方法，以提高家庭教育的功能。這一社會(huì)工作過(guò)程是( )。

　　A.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)

　　B.代際沖突輔導(dǎo)

　　C.家庭暴力介人

　　D.子女教育輔導(dǎo)

　　E.解決特殊困難

　　參考答案：D

　　參考解析：社會(huì)工作者在運(yùn)用個(gè)案工作方法從事社區(qū)社會(huì)工作過(guò)程中，為居民提供的家庭幫助包括婚姻關(guān)系輔導(dǎo)、代際沖突輔導(dǎo)、家庭暴力介人、子女教育輔導(dǎo)、解決特殊困難等五種形式。其中，子女教育輔導(dǎo)認(rèn)為，父母是孩子的第一任教師，父母有教育孩子的責(zé)任和醫(yī)務(wù)，而我們的父母沒(méi)有修教育子女的課(教師父母除外)，在家庭教育的理念和方法上都缺乏學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因此，社會(huì)工作者可通過(guò)對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，幫助其澄清教育理念，訓(xùn)練其幫助孩子學(xué)習(xí)的方法，以提高家庭教育的功能。

　　23社會(huì)工作者們幫助小曹所在的中學(xué)辦理學(xué)籍證明材料;聯(lián)系社區(qū)青少年中心，專(zhuān)門(mén)安排老師一對(duì)一地教他學(xué)習(xí)電腦，并擔(dān)任中心臨時(shí)電腦管理助理;還做了小曹爺爺和姑姑的工作，讓他們一起來(lái)監(jiān)督他的日常生活。這種介入屬于( )。

　　A.直接介入 B.間接介入 C.整體介入D.個(gè)別介人 E.綜合介入

　　參考答案：B

　　參考解析：間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng)，通過(guò)介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。在本案例中，社會(huì)工作者通過(guò)做小曹的學(xué)校、老師、家人等方面的工作來(lái)幫助他，因此，屬于間接入。

　　24李大爺是革命傷殘軍人，老人不愿意到軍休所人住，面對(duì)此種情況，社會(huì)工作者應(yīng)采用下列哪種方法介入?( )。

　　A.個(gè)案工作方法

　　B.小組工作方法

　　C.社區(qū)工作方法

　　D.心理咨詢

　　E.上門(mén)送溫暖

　　參考答案：A

　　參考解析：本題針對(duì)李大爺不愿人住軍休所的具體個(gè)案，首先應(yīng)采取個(gè)案工作方法介入。

　　25下列哪一項(xiàng)是從教育功能角度分類(lèi)的社區(qū)教育內(nèi)容?( )。

　　A.文化科學(xué)教育

　　B.社會(huì)公德教育

　　C.家庭生活教育

　　D.補(bǔ)償式教育

　　E.生命健康教育

　　參考答案：D

　　參考解析：教育學(xué)對(duì)教育的分類(lèi)對(duì)社區(qū)具有重要意義，教育學(xué)從教育功能角度，社區(qū)教育內(nèi)容可劃分為補(bǔ)償式教育、控制式教育和解放式教育。

　　26.13歲的林林，母親因病去世3年了，父親經(jīng)常酗酒抽大的麻。有一次，父親在家里喝得醉醺醺的，并端著白酒強(qiáng)行灌到林林口中，還嚷嚷著讓女兒陪他一起吃喝玩樂(lè)，情急之中，林林跑出家門(mén)，打電話向警察和學(xué)校老師求助。警察帶走了父親，學(xué)校社工也把林林帶走送到集體宿舍居住一宿。后來(lái)，社工多方協(xié)商，送林林到其姑父家中寄養(yǎng)3個(gè)月。該社工提供的服務(wù)屬于( )。

　　A.保護(hù)性服務(wù)

　　B.替代性服務(wù)

　　C.補(bǔ)充性服務(wù)

　　D.支持性服務(wù)

　　E.矯治性服務(wù)

　　參考答案：B

　　參考解析：

　　替代性服務(wù)指完全用替代性的措施改變其生存環(huán)境。此類(lèi)服務(wù)是最底線的保護(hù)措施，針對(duì)子女陷入非常危險(xiǎn)的境地，需要短暫地或永久地解除親子關(guān)系的家庭。本題中所提到的林林當(dāng)時(shí)處境危險(xiǎn)，需要短暫解除親子關(guān)系以確保安全。選項(xiàng)B為正確答案。

　　27在對(duì)孤兒、棄兒的救助中，孤兒、棄兒或因故父母無(wú)法照顧的兒童是( )的服務(wù)對(duì)象。

　　A.家庭領(lǐng)養(yǎng)

　　B.家庭寄養(yǎng)

　　C.收養(yǎng)服務(wù)

　　D.兒童福利院安置

　　E.日間照顧中心

　　參考答案：B

　　參考解析：在對(duì)孤兒、棄兒的救助中，家庭寄養(yǎng)的服務(wù)對(duì)象是孤兒、棄兒或因故父母無(wú)法照顧的兒童。選項(xiàng)B為正確答案。

　　28兒童社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是兒童，但其意義卻在于(　)。

　　A.社會(huì) B.社區(qū) C.學(xué)校D.家庭 E.家長(zhǎng)

　　參考答案：A

　　參考解析：兒童社會(huì)工作的對(duì)象是兒童，但它的意義卻在于社會(huì)。選項(xiàng)A為正確答案。