初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬基礎(chǔ)練習(xí)題及答案

時(shí)間：2024-09-15 22:55:50 社會(huì)工作者我要投稿

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2017年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬基礎(chǔ)練習(xí)題及答案

　　一、選擇題

　　1[單選題] 社會(huì)工作者小王針對(duì)某社區(qū)矯正對(duì)象的需求和問題，擬開展一個(gè)小組，旨在恢復(fù)個(gè)人社會(huì)功能，發(fā)掘個(gè)人潛能，解決社會(huì)適應(yīng)問題，并重新建構(gòu)自信和社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。此小組適于采用(　　)開展工作。

　　A.發(fā)展模式B.社會(huì)目標(biāo)模式C.預(yù)防模式D.危機(jī)干預(yù)模式

　　參考答案：B

　　參考解析：社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則：致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任：致力于發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)能力。

　　2[單選題]社會(huì)工作領(lǐng)域是指社會(huì)工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會(huì)生活領(lǐng)域。下列服務(wù)項(xiàng)目中，屬于社會(huì)工作多領(lǐng)域介入的是(　　)。

　　A.“愛心家園”——老年人自助互助支持小組服務(wù)

　　B.“溫馨家園”——殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)

　　C.“大愛同行”——貧困母親的小額資金貸款服務(wù)

　　D.“陽光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務(wù)

　　參考答案：D

　　參考解析：社會(huì)工作主要服務(wù)領(lǐng)域：兒童及青少年服務(wù)、老人社會(huì)服務(wù)、婦女社會(huì)服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù)、醫(yī)療社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊(duì)社會(huì)工作、企業(yè)社會(huì)工作。A屬于老年人社會(huì)服務(wù)：對(duì)殘障者的康復(fù)服務(wù)方面.有機(jī)構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)和職業(yè)康復(fù)等幾種重要的服務(wù)方式，B屬于康復(fù)服務(wù);C屬于婦女社會(huì)服務(wù);D屬于兒童及青少年服務(wù)、心理健康服務(wù)和家庭服務(wù)三個(gè)領(lǐng)域。故選D。

　　3[單選題] 某戒毒康復(fù)中心錄用了某大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，資深社會(huì)工作者老張是小楊的督導(dǎo)，在給他的社會(huì)服務(wù)方案修改意見中，老張要求小楊采用“簡(jiǎn)單時(shí)間線條表”方法來制訂行動(dòng)計(jì)劃。請(qǐng)問下列哪些內(nèi)容不包括在行動(dòng)計(jì)劃中?(　　)

　　A.具體需要完成的活動(dòng)

　　B.負(fù)責(zé)每一個(gè)活動(dòng)的工作人員及聯(lián)系方式

　　C.每一個(gè)活動(dòng)開始的時(shí)間

　　D.設(shè)計(jì)有效的過程評(píng)估方法

　　參考答案：D

　　參考解析：本題考點(diǎn)屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃4個(gè)步驟中第三個(gè)步驟“方案安排階段”中的制訂行動(dòng)計(jì)劃。選項(xiàng)D屬于第四個(gè)步驟“考慮服務(wù)評(píng)估”。

　　4[單選題] 下列不屬于小組工作治療模式的實(shí)施原則的是(　　)。

　　A.綜合性原則B.支持性原則C.建構(gòu)型原則D.個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則

　　參考答案：B

　　參考解析：社會(huì)工作者在開展治療模式的小組工作時(shí)，必須堅(jiān)持和實(shí)施這樣一些原則：(1)綜合性原則;(2)建構(gòu)型原則;(3)個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則。故選B。

　　5[單選題] 在某小組工作中，組員之間有以下對(duì)話：

　　小組成員甲：“我一直沒有勇氣說出來……我是一個(gè)同性戀者。”

　　小組成員乙：“我知道，這說出來很難，但我很高興，你終于能說出來了。”

　　小組成員丙：“是的，這是一件很難啟齒的事，我了解你的感受。”

　　小組成員�。�“我也了解，我記得以前也有個(gè)朋友和我說起這事，當(dāng)時(shí)我很震驚，但現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)理解。”

　　A.互動(dòng)中學(xué)習(xí)B.尊重接納C.行為表現(xiàn)D.自我表露

　　參考答案：D

　　參考解析：小組治療元素包括：植入希望、普遍性、咨詢和建議的告知、利他主義、自我表露、互動(dòng)中學(xué)習(xí)、接納等，促使小組組員個(gè)人的成長(zhǎng)和行為改變。其中，自我表露是社會(huì)工作者可以有選擇的講親身經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠(chéng)，讓組員感受到你的信任。通過這種信任情境的建構(gòu)，促使組員也能夠坦陳自己的問題和需求，從而使得社會(huì)工作者和組員在組員問題和需求上達(dá)成共識(shí)。案例中，社會(huì)工作者最適宜用自我表露。

　　6[單選題] 親人的意外死亡屬于危機(jī)介入模式中的哪種危機(jī)?(　　)

　　A.成長(zhǎng)危機(jī)B.情境危機(jī)C.社會(huì)危機(jī)D.自然危機(jī)

　　參考答案：B

　　參考解析：危機(jī)通常可分為成長(zhǎng)危機(jī)和情境危機(jī)兩類。成長(zhǎng)危機(jī)即每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中需要面對(duì)不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機(jī);情境危機(jī)即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機(jī)。親人的意外死亡屬于情境危機(jī)。

　　7[單選題] 小華7歲，其家庭享受城市最低生活保障待遇，小華上小學(xué)可以(　　)。

　　A.免收雜費(fèi)，減收書本費(fèi)

　　B.減收雜費(fèi)和書本費(fèi)

　　C.免收書本費(fèi)，減收雜費(fèi)

　　D.免收雜費(fèi)和書本費(fèi)

　　參考答案：D

　　參考解析：我國(guó)政府針對(duì)家庭貧困而無法入學(xué)的學(xué)生建立了教育救助制度。不同的教育階段有不同的教育救助政策。在義務(wù)教育階段，主要是減免學(xué)費(fèi)、教科書費(fèi)，補(bǔ)助困難學(xué)生住宿費(fèi)用和午餐費(fèi)等;在高、中等教育階段，主要是提供學(xué)校報(bào)到路費(fèi)，發(fā)放國(guó)家助學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等。

　　8[多選題] 《勞動(dòng)法》規(guī)定勞動(dòng)合同的內(nèi)容一般包括必備條款和約定條款兩部分。在必備條款上，勞動(dòng)合同應(yīng)具備的條款包括( )。

　　A.工作內(nèi)容

　　B.勞動(dòng)報(bào)酬

　　C.試用期條款

　　D.保守商業(yè)秘密條款

　　E.違反勞動(dòng)合同的責(zé)任

　　參考答案：A,B,E

　　9[多選題] 下列選項(xiàng)中，屬于擴(kuò)大的社會(huì)工作對(duì)象的是(　　)。

　　A.出現(xiàn)問題的家庭

　　B.受到虐待的婦女

　　C.因失業(yè)而淪為生存困難者

　　D.出現(xiàn)精神障礙的人