2024中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》必備模擬習(xí)題（附答案）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都不可避免地會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。一份好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的2024中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》必備模擬習(xí)題（附答案），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬習(xí)題附答案 1

　　一、選擇題

　　1、[單選題]小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.鼓勵(lì)小李面對現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

　　B.與醫(yī)院溝通，爭取減免小李的醫(yī)療費(fèi)用

　　C.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者

　　D.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒

　　參考答案：A

　　2、[多選題]某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)在個(gè)案管理服務(wù)結(jié)束后對服務(wù)對象進(jìn)行服務(wù)結(jié)束評(píng)估，社會(huì)工作機(jī)構(gòu)需要評(píng)估的指標(biāo)包括(　　)。

　　A.服務(wù)使用者對整個(gè)服務(wù)是否滿意

　　B.服務(wù)是否符合服務(wù)使用者的需要

　　C.服務(wù)對象是否愿意配合評(píng)工作

　　D.服務(wù)對象是否完成社會(huì)工作者的問卷

　　E.服務(wù)提供的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)

　　參考答案：A,B,E

　　3、[單選題]社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對象按照自己喜歡的方式講述自身的問題，表達(dá)自己內(nèi)心的感受和重要的經(jīng)歷，陳述自己的情況需求，這是社會(huì)工作者運(yùn)用(　　)的會(huì)談方式收集資料。

　　A.對答B(yǎng).自我陳述C.參與式觀察D.非參與式觀察

　　參考答案：B

　　4、[單選題] 社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)項(xiàng)目過程中了解服務(wù)對象接受服務(wù)時(shí)的感受、認(rèn)識(shí)和想法，跟進(jìn)服務(wù)方案的實(shí)施進(jìn)程，對社會(huì)工作者的工作進(jìn)行及時(shí)的記錄，了解服務(wù)的總體過程。這是服務(wù)機(jī)構(gòu)對服務(wù)項(xiàng)目的(　)。

　　A.服務(wù)方案評(píng)估B.服務(wù)需求評(píng)估C.服務(wù)中期評(píng)估D.服務(wù)結(jié)果評(píng)估

　　參考答案：C

　　5、[單選題] 訪談是定性研究常用的資料收集方法。某社會(huì)工作者第一次和服務(wù)對象接觸，訪談的主題是增加對服務(wù)對象的初步了解，訪談的問題由社會(huì)工作者自由把握。社會(huì)工作者收集的資料用于后期開展深入訪談做準(zhǔn)備。社會(huì)工作者本次運(yùn)用的訪問形式是(　)。

　　A.引導(dǎo)式訪問B.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問C.非正式會(huì)話式訪問D.深度訪問

　　參考答案：C

　　6、[單選題]小強(qiáng)上初中的時(shí)候被父母從鄉(xiāng)下爺爺家接到身邊讀書，盡管他很努力用功，但是學(xué)習(xí)成績一直不好，對此父母管教很嚴(yán)厲，有時(shí)候甚至?xí)�打罵他，他原本開朗的個(gè)性變得沉默寡言。當(dāng)被問到父母的責(zé)打時(shí)，他回答說因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好，父母打罵是應(yīng)該的。社會(huì)工作者應(yīng)該采取(　　)治理模式幫助小強(qiáng)。

　　A.認(rèn)知行為治療模式

　　B.心理社會(huì)治療模式

　　C.理性情緒治療模式

　　D.危機(jī)介入治療模式

　　參考答案：B

　　7、[單選題] 中學(xué)生小張，父母從他小時(shí)候起就經(jīng)常吵架，對小張也不關(guān)心，這使小張對父母形成了許多負(fù)面評(píng)價(jià)與感受。社會(huì)工作者小劉引導(dǎo)小張對自己早年經(jīng)歷進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，讓小張反思自己對父母負(fù)面評(píng)價(jià)的形成過程、期間發(fā)生的關(guān)鍵事件及其對自己的影響等。小劉運(yùn)用的直接治療技巧是(　　)。

　　A.自我肯定反思B.現(xiàn)實(shí)情況反思C.人格發(fā)展反思D.人際交往反思

　　參考答案：C

　　8、[多選題] 社會(huì)工作者小杜發(fā)現(xiàn)某社區(qū)內(nèi)有數(shù)名單親媽媽，她們既要工作又要照顧孩子，常常顧此失彼，工作、生活、心理壓力很大，并且她們總感到離婚是“丟人”的，很少與別人交流。小杜計(jì)劃運(yùn)用小組工作的方法為她們提供服務(wù)，改變她們認(rèn)為離婚“丟人”的想法，同時(shí)對她們進(jìn)行減壓訓(xùn)練。本案例中，關(guān)于社會(huì)工作要素的說法，正確的有(　　)。

　　A.小杜的服務(wù)對象是該社區(qū)內(nèi)的單親媽媽.

　　B.小杜的服務(wù)是以單親媽媽為主導(dǎo)設(shè)計(jì)和實(shí)施的

　　C.小杜提供服務(wù)的過程是與單親媽媽互動(dòng)的過程

　　D.小杜應(yīng)運(yùn)用專業(yè)方法來處理單親媽媽的問題

　　E.小杜是為單親媽媽提供服務(wù)的行動(dòng)主體

　　參考答案：A,C,D,E

　　9、[多選題] 下列對西方社會(huì)工作發(fā)展歷史描述正確的是(　　)。

　　A.1601年《伊麗莎白濟(jì)貧法》的頒布推動(dòng)了英國社會(huì)福利的制度化發(fā)展，也推動(dòng)了慈善活動(dòng)的發(fā)展

　　B.1893年英國開設(shè)的“慈善訓(xùn)練”學(xué)校開啟了社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)的歷史

　　C.1955年美國成立了“全國社會(huì)工作人員協(xié)會(huì)”協(xié)調(diào)各專業(yè)社會(huì)工作組織的活動(dòng)

　　D.20世紀(jì)40年代.小組工作作為社會(huì)工作的專業(yè)方法被接受

　　E.19世紀(jì)40年代.小組工作作為社會(huì)工作的專業(yè)方法被接受

　　參考答案：A,B,C,D

　　參考解析：英國在進(jìn)行工業(yè)革命的同時(shí)也受到貧困問題的嚴(yán)重困擾，1601年的《伊麗莎白濟(jì)貧法》的頒布推動(dòng)了英國社會(huì)福利的制度化發(fā)展，也推動(dòng)了慈善活動(dòng)的'發(fā) 展。社會(huì)工作的專業(yè)教育和培訓(xùn)的發(fā)展和正規(guī)化有力地促進(jìn)了社會(huì)工作的形成，其表現(xiàn)主要為BCD選項(xiàng)等組織的大量出現(xiàn)。

　　10、[多選題] 志愿者督導(dǎo)過程中，主要包含的工作內(nèi)容有(　　)。

　　A.招募和選擇志愿者，并根據(jù)志愿者的基本需求，協(xié)助志愿者建立適當(dāng)?shù)姆��?wù)價(jià)值和工作態(tài)度

　　B.把握志愿者督導(dǎo)和志愿者雙方的角色職責(zé)和期待，建立彼此信任的督導(dǎo)關(guān)系，確保志愿者在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和行政程序內(nèi)提供服務(wù)

　　C.做好志愿者和機(jī)構(gòu)的溝通工作，切實(shí)做好工作安排和分配，隨時(shí)幫助補(bǔ)充志愿者的服務(wù)技術(shù)

　　D.對志愿者的工作表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)，對不足之處則給予建設(shè)性的批評(píng)

　　E.妥善處理志愿者之間的沖突問題

　　參考答案：B,C,D,E

　　參考解析：主要考查志愿者督導(dǎo)的工作內(nèi)容。A項(xiàng)招募和選擇志愿者不屬于志愿者督導(dǎo)的工作內(nèi)容。

　　中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬習(xí)題附答案 2

　　1.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了解青少年對“快樂閱讀”項(xiàng)目的滿意度，設(shè)計(jì)了份調(diào)查問卷。根據(jù)問卷設(shè)計(jì)原則，下列問題適合排在最后的是（ ）。

　　A.過去一個(gè)月，你參加過幾次“快樂閱讀”活動(dòng)？

　　（1）0次（2）1次（3）2次（4）3次（5）4次以上

　　B.你對“快樂閱讀”的活動(dòng)安排滿意嗎？

　�。�1）非常滿意（2）滿意（3）一般（4）不滿意（5）非常不滿意

　　C.你對“快樂閱讀”活動(dòng)有何建議？

　　D.通過參加“快樂閱讀”活動(dòng)，你的閱讀興趣有何變化？

　�。�1）提高（2）不變（3）降低

　　查看答案

　　參考答案：C

　　參考解析：問卷的問題設(shè)置一般是客觀題在前，主觀題在后。

　　2.為了在社區(qū)推動(dòng)空巢老人互助項(xiàng)目，社會(huì)工作者小陳設(shè)計(jì)了空巢老人社會(huì)支持狀況問卷，并準(zhǔn)備在項(xiàng)目啟動(dòng)前和后各進(jìn)行一次問卷調(diào)查。從服務(wù)的角度看，小陳的做法屬于（ ）。

　　A.效果評(píng)估

　　B.過程評(píng)估

　　C.需求評(píng)估

　　D.系統(tǒng)評(píng)估

　　查看答案

　　參考答案：A

　　參考解析：社工在項(xiàng)目開展前后分別進(jìn)行問卷調(diào)查的目的就在于檢驗(yàn)服務(wù)的效果。通過前后的對比，察覺專業(yè)服務(wù)對于服務(wù)對象的重要作用。

　　插入模塊

　　3.在一節(jié)小組活動(dòng)中，組員小莫正分享他的故事，已經(jīng)講了大約10分鐘。組員小打斷了他：“你講的時(shí)間太長了”問什么你每次講話都只想到你自己，從來不顧及我們的`感受？”小歡的話令小莫感到愕然。小組隨即一片沉默。此時(shí)社會(huì)工作者最適宜的回應(yīng)是（ ）。

　　A.小歡，我知道你的意思，但是你是否覺得你這樣說話會(huì)傷害小莫呢？

　　B.小莫，對不起，小組是大家的，用來解決這個(gè)問題不適合，你的分享時(shí)間有些長了。

　　C.謝謝小莫與我們的分享！對小歡的意見我們待會(huì)在討論，下面，我們先聽其他的組員的分享，好嗎？

　　D.是的，這確實(shí)是這一段我們小組要注意的問題。不過小歡已經(jīng)提出來了，小莫好像也已經(jīng)意識(shí)到了，那我繼續(xù)往下進(jìn)行吧。

　　查看答案

　　參考答案：C

　　參考解析：本題考查小組工作的技巧。對于小組組員話題過多，發(fā)言太長時(shí)，社工需要及時(shí)限制。因此本題考查限制的技巧。

　　4.歐陽來找社工小華，小華問歐陽最想解決的問題是什么， 在此過程中，社會(huì)工作者所運(yùn)用的技巧是（ ）。

　　A.建議

　　B.對質(zhì)

　　C.對焦

　　D.自我披露

　　查看答案

　　參考答案：C

　　參考解析：收窄注意面，屬于聚焦的技巧。

　　5.根據(jù)《民法典》，下列關(guān)于婚姻家庭關(guān)系的說法中正確的是（ ）。

　　A.夫妻無相互扶養(yǎng)的權(quán)利與義務(wù)

　　B.子女應(yīng)當(dāng)隨父姓

　　C.孫子女對祖父母無贍養(yǎng)義務(wù)

　　D.非婚生子女享有與婚生子女同等的權(quán)利

　　查看答案

　　參考答案：D

　　參考解析：根據(jù)《民法典》，夫妻有相互扶養(yǎng)的權(quán)利與義務(wù)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；子女可以隨父姓也可以隨母姓，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；孫子女、外孫子女對祖父母、外祖父母有贍養(yǎng)義務(wù)，故c選項(xiàng)錯(cuò)誤。

【中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬習(xí)題附答案】相關(guān)文章：

2017中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》鞏固模擬習(xí)題（附答案）03-28

2017社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》考前模擬試題「附答案」01-22

2017社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》模擬沖刺題「附答案」01-22

最新中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》歷年考試模擬習(xí)題及答案03-05

2023初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬習(xí)題「附答案」06-20

2017社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》模擬考前試題「附答案」01-22

2017社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》模擬備考沖刺題「附答案」01-22

2017社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》模擬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)題「附答案」01-22

2017社會(huì)工作者中級(jí)《綜合能力》模擬復(fù)習(xí)沖刺題「附答案」01-22

2017年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力模擬練習(xí)題及答案03-09