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2017年社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)沖刺模擬卷
一、多項(xiàng)選擇題(每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)
1
下列工作中，屬于監(jiān)禁場(chǎng)所內(nèi)矯正社會(huì)工作內(nèi)容的有( )。
A.預(yù)防服務(wù)對(duì)象間犯罪觀念的“交叉感染”
B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象戒除不健康的生活習(xí)慣
C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)監(jiān)禁場(chǎng)所的生活
D.協(xié)助服務(wù)對(duì)象制定作息制度及管理措施
E.幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)重建其社會(huì)功能
參考答案：ABCE
參考解析：監(jiān)禁場(chǎng)所內(nèi)的社會(huì)工作包括：(1)協(xié)助服刑人員適應(yīng)監(jiān)禁場(chǎng)所生活。(2)為在監(jiān)服刑人員提供專業(yè)咨詢服務(wù)。(3)幫助在監(jiān)服刑人員加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系。本題A、B、C三項(xiàng)屬于(1)的內(nèi)容。
2
社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中許多父母和孩子產(chǎn)生沖突的原因是缺乏溝通技巧，對(duì)此，社會(huì)工作者可以開(kāi)展的服務(wù)有( )。
A.社區(qū)矯正
B.法制教育
C.親子關(guān)系改善小組
D.專題講座
E.家庭輔導(dǎo)
參考答案：CDE
參考解析：考查親子關(guān)系服務(wù)。A、B兩項(xiàng)與親子關(guān)系服務(wù)不相關(guān)，故而不選。
3
“老年”這一年齡階段可以用( )來(lái)界定。
A.生理年齡
B.日歷年齡
C.退休年齡
D.心理年齡
E.社會(huì)年齡
參考答案：ABDE
參考解析：?jiǎn)我猿錾掌跒闃?biāo)準(zhǔn)界定的年齡常被稱為日歷年齡，這也是生活中常用來(lái)判定一個(gè)人是否是老年人的標(biāo)準(zhǔn);為區(qū)分生理上的差異，可以界定出生理年齡;為區(qū)分心理能力上的差異，可界定出心理年齡;為區(qū)分社會(huì)角色作用上的差異�？梢越缍ǔ錾鐣�(huì)年齡。根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)老年的年齡進(jìn)行界定：①日歷年齡：②生理年齡;③心理年齡;④社會(huì)年齡。
4
老年人個(gè)案工作的注意事項(xiàng)有很多。其中尤為重要的有：營(yíng)造適宜跟老年人溝通的環(huán)境;( );要有耐心，做好花較長(zhǎng)時(shí)間處理個(gè)案的準(zhǔn)備。
A.對(duì)有溝通障礙的老人應(yīng)盡量多方求證老人的問(wèn)題
B.受文化傳統(tǒng)的影響.老年服務(wù)對(duì)象特別需要得到工作者的尊重
C.多聽(tīng)取老年人家人和親屬的意見(jiàn)
D.給老年人自決權(quán).尊重老年人的選擇
E.保護(hù)好老年人的財(cái)產(chǎn)和保護(hù)好老年人的生命安全
參考答案：ABD
老年人個(gè)案工作的注意事項(xiàng)有：(1)營(yíng)造適宜跟老人溝通的環(huán)境;(2)對(duì)有溝通障礙的老人應(yīng)盡量多方求證老人的問(wèn)題;(3)受文化傳統(tǒng)的影響，老年服務(wù)對(duì)象特別需要得到社會(huì)工作者的尊重;(4)給老人自決權(quán)，尊重老人的選擇;(5)要有耐心.做好花較長(zhǎng)時(shí)間處理個(gè)案的準(zhǔn)備。
5
某街道在殘疾人服務(wù)領(lǐng)域建立殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng).以幫助他們解決自身問(wèn)題，減輕壓力，維護(hù)身心健康，下列做法有發(fā)揮殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)功能的是( )。
A.請(qǐng)康復(fù)訓(xùn)練員指導(dǎo)家庭幫助殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
B.在社區(qū)活動(dòng)中心增設(shè)無(wú)障礙通道
C.組建助殘志愿者隊(duì)伍，定期上門(mén)探訪殘疾人
D.聘用專職社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)殘疾人事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)
E.幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)重建其社會(huì)功能
參考答案：ACDE
參考解析：利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展工作，是社會(huì)工作的重要思想方法。對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題十分突出。所以，殘疾人特別需要社會(huì)各界主動(dòng)給予幫助，尤其是城市社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的支持。
6
某社區(qū)管轄人口2000余人，各類殘障人士占總?cè)丝诮?0%。為大力推進(jìn)社區(qū)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè).社會(huì)工作者應(yīng)該開(kāi)展的工作有( )。
A.在社區(qū)內(nèi)安置大型顯示屏
B.在社區(qū)公共廁所內(nèi)安裝扶手
C.為社區(qū)工作人員開(kāi)設(shè)手語(yǔ)學(xué)習(xí)班
D.為社區(qū)殘障人士設(shè)立心理咨詢室
E.為社區(qū)殘障人士開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)班
參考答案：ABCE
參考解析：無(wú)障礙環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙、信息和交流的無(wú)障礙。物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙主要是要求城市道路、公共建筑物和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行。如鋪設(shè)盲道、坡道，設(shè)置交通音響信號(hào)裝置等;信息和交流的無(wú)障礙主要是要求公共傳播媒介應(yīng)使聽(tīng)力語(yǔ)言和視力殘疾人無(wú)障礙地獲得信息、進(jìn)行交流，包括影視字幕、盲文、手語(yǔ)等。在信息交流方面，要幫助有條件的殘疾人學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)，獲取和交流信息。
7
四川雙流縣白沙鎮(zhèn)團(tuán)山村72歲的老太太被兒子打傷。兒子住在裝修得很氣派的二層小洋房里，母親則住在一樓緊挨豬圈的小屋里，房屋彌漫著豬糞味，廚房就在緊挨廁所的豬圈內(nèi)。無(wú)論天氣炎熱還是刮風(fēng)下雨，她都必須挑糞種莊稼，如果提前回家就會(huì)遭兒子、媳婦打罵。上述案例反映了老年人被虐待和疏于照顧的問(wèn)題。作為社會(huì)工作者.你認(rèn)為應(yīng)該采取的主要介入措施有( )。
A.維護(hù)老人的合法權(quán)益，保護(hù)老人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪
B.為不同情況下被虐待和被疏于照顧的老人提供救助性服務(wù)
C.為不同情況中被虐待和被疏于照顧的老人構(gòu)建正式和非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
D.做政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整老人的生活環(huán)境
E.直接干預(yù)其家庭內(nèi)部成員的錯(cuò)誤做法，讓老人能正常地、幸福地享受晚年生活
參考答案：ABCD
參考解析：老年社會(huì)工作的主要方法。
8
社會(huì)工作者小陳接待了前來(lái)求助的初中生小紅，經(jīng)過(guò)面談和預(yù)估，小陳發(fā)現(xiàn)小紅和母親的溝通存在困難。針對(duì)小紅的問(wèn)題，小陳開(kāi)展的下列服務(wù)中。屬于直接介入的有( )。
A.讓小紅扮演母親角色。體會(huì)母親的想法
B.指導(dǎo)小紅主動(dòng)表達(dá)自己的想法，加強(qiáng)與母親溝通
C.聯(lián)系小紅母親，了解她對(duì)女兒的看法
D.邀請(qǐng)小紅母親參與輔導(dǎo)，增加與女兒的交流
E.指導(dǎo)小紅母親發(fā)現(xiàn)小紅的優(yōu)點(diǎn).增進(jìn)對(duì)女兒的了解
參考答案：AB
參考解析：小紅存在與家人關(guān)系比較緊張的困境，與母親溝通存在困難。針對(duì)小紅的問(wèn)題直接介入的策有：(1)幫助其學(xué)習(xí)人際溝通技巧。讓小紅扮演母親角色.體會(huì)母親的想法。(2)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象主動(dòng)與母親進(jìn)行交流溝通。故選AB。
9
在學(xué)校育人過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中，學(xué)校社會(huì)工作有著其獨(dú)特的功能。從學(xué)校社會(huì)工作的發(fā)展軌跡和學(xué)校的育人要求來(lái)分析，學(xué)校社會(huì)工作的主要功能在于( )。
A.協(xié)助學(xué)生與“家庭—學(xué)校—社區(qū)”建立良好的互動(dòng)關(guān)系
B.幫助學(xué)生克服困難、解決問(wèn)題和恢復(fù)正常的社會(huì)功能
C.促進(jìn)社區(qū)參與，共同發(fā)展
D.幫助學(xué)生獲得學(xué)業(yè)上的成功
E.改善師生關(guān)系、親子關(guān)系
參考答案：AB
參考解析：學(xué)校社會(huì)工作的主要功能。
10
下列關(guān)于心理健康教育，說(shuō)法正確的是( )。
A.注重學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的相互作用
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為精神主體.關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在心理活動(dòng)
C.側(cè)重運(yùn)用輔導(dǎo)、咨詢、治療等工作方法
D.注重學(xué)生個(gè)體自身的作用
E.從事學(xué)校心理健康教育的人員需要具備專業(yè)社會(huì)工作的素養(yǎng)和從業(yè)資格
參考答案：BCD
參考解析：學(xué)校社會(huì)工作注重學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的相互作用，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤：從事學(xué)校社會(huì)工作的工作人員要具備專業(yè)社會(huì)工作的素養(yǎng)和從業(yè)資格，從事學(xué)校心理健康教育的工作人員則要具備心理學(xué)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技巧，具有從事心理工作的職業(yè)資格，故E項(xiàng)錯(cuò)誤。
11
預(yù)估時(shí)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素主要包括( )。
A.服務(wù)對(duì)象的背景資料
B.他們所處的環(huán)境
C.他們?yōu)榻鉀Q問(wèn)題所做的努力
D.他們對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)的需求
E.問(wèn)題的發(fā)生與持續(xù)時(shí)間
參考答案：ABCE
參考解析：識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素包括：(1)服務(wù)對(duì)象的背景資料;(2)他們所處的環(huán)境，與服務(wù)對(duì)象生活有關(guān)的重要系統(tǒng)的資料;(3)問(wèn)題的發(fā)生與持續(xù)的時(shí)間：(4)他們?yōu)榻鉀Q問(wèn)題所做的努力，使用過(guò)的處理問(wèn)題的方法等。
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對(duì)既往軍旅生涯的不舍和留戀，對(duì)當(dāng)下處境的不滿和無(wú)奈，是部分軍休干部的心理特征。社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用人生回顧方法來(lái)幫助這些軍休干部，目的在于協(xié)助他們( )。
A.尋找往事的意義
B.回避過(guò)往局限
C.忘卻生活中不好的一面
D.建構(gòu)當(dāng)下生命的意義
E.實(shí)現(xiàn)自我整合
參考答案：ADE
參考解析：B、C都屬于消極應(yīng)對(duì)。
13
小王是一名老年社區(qū)工作者，在開(kāi)展老年社區(qū)工作時(shí)，小王的工作基本原則包括( )。
A.優(yōu)勢(shì)視角
B.充權(quán)
C.統(tǒng)籌規(guī)劃
D.資源連接與整合
E.利益最大化
參考答案：ABCD
參考解析：老年人社區(qū)工作基本的原則包括：采用優(yōu)勢(shì)視角;充權(quán);統(tǒng)籌規(guī)劃;資源連接與整合。
14
預(yù)防未成年人違法犯罪是青少年社會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，以下各項(xiàng)中，屬于預(yù)防未成年人違法犯罪的正面聯(lián)系方面的是( )。
A.通過(guò)個(gè)案、小組和社區(qū)工作等社會(huì)工作方法，加強(qiáng)對(duì)閑散青少年的接觸聯(lián)系
B.針對(duì)閑散、流浪青少年提供有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫扶
C.加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)青少年群體的服務(wù)管理
D.對(duì)有不良行為青少年.通過(guò)進(jìn)駐社區(qū)、學(xué)校、戒毒所糾正和改變不良行為習(xí)慣
E.協(xié)助公安、法院、檢察院等單位幫助掌握未成年犯罪嫌疑人的基本情況，減少涉罪未成年人再犯罪
參考答案：ABC
參考解析：預(yù)防未成年人違法犯罪的正面聯(lián)系方面：通過(guò)個(gè)案、小組和社區(qū)工作等社會(huì)工作方法，加強(qiáng)對(duì)閑散青少年的接觸聯(lián)系，提供有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫扶：加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)青少年群體的服務(wù)管理，進(jìn)駐大型商企、市場(chǎng)、城中村等流動(dòng)人員高度密集區(qū)域開(kāi)展工作。
15
婦女社會(huì)工作的目標(biāo)有( )。
A.幫助婦女解決實(shí)際困難和需要
B.幫助老年人改善社會(huì)功能，提高生活質(zhì)量
C.協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”
D.倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度
E.建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接
參考答案：ACDE
參考解析：B是老年人的社會(huì)工作內(nèi)容�？隙ㄥe(cuò)。
16
青少年社會(huì)工作一般分為( )幾個(gè)層面。
A.微觀
B.中觀
C.宏觀
D.國(guó)內(nèi)
E.國(guó)際
參考答案：ABC
參考解析：青少年社會(huì)工作分成微觀、中觀、宏觀幾個(gè)層面。
17
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，企業(yè)社會(huì)工作是在一個(gè)由( )等形成的生態(tài)系統(tǒng)中開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng)。
A.專業(yè)機(jī)構(gòu)
B.職工
C.企業(yè)
D.政府
E.社會(huì)
參考答案：BCE
參考解析：考查企業(yè)社會(huì)工作者的角色。
18
在一年的夏季潮訊中.高三學(xué)生趙小敏所在的村子被洪水淹沒(méi)，莊稼顆粒無(wú)收，家中的用具也被洪水卷走，生活陷入了困境。最嚴(yán)重的是，趙小敏今年要參加高考，生活的困難讓她無(wú)心復(fù)習(xí)迎考。眼看幾年苦讀等來(lái)的高考機(jī)會(huì)將被錯(cuò)過(guò)，趙小敏及其父母都十分焦慮。鄉(xiāng)民政科工作人員李志剛在組織發(fā)放救災(zāi)物資過(guò)程中，了解到趙小.敏一家的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，一方面耐心安慰趙小敏和她的父母不要擔(dān)心;另一方面與縣教育局、縣中學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，妥善安排趙小敏及另外幾個(gè)受災(zāi)村子里的高考學(xué)生一起轉(zhuǎn)到了有住宿條件的縣中學(xué)。在那里參加集中復(fù)習(xí)迎考。趙小敏一家人的臉上又露出了笑容。上述案例中，李志剛提供的是( )服務(wù)。
A.兒童社會(huì)工作
B.青少年社會(huì)工作
C.社會(huì)救助社會(huì)工作
D.家庭社會(huì)工作
E.社區(qū)社會(huì)工作
參考答案：BCDE
參考解析：對(duì)象是高三學(xué)生，所以是青少年社會(huì)工作。服務(wù)對(duì)象是受災(zāi)群眾，所以也需要做社會(huì)救助工作。服務(wù)對(duì)象同時(shí)面臨了家庭問(wèn)題，社會(huì)工作者運(yùn)用社區(qū)工作的方法。所以，BCDE是正確選項(xiàng)。
19
在針對(duì)婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適中，對(duì)于家庭工作的視角和原則的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.尊重家庭形式和婚姻形式的多樣性
B.要重新調(diào)整家庭權(quán)力
C.工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡
D.父母親的職責(zé)是天職，不需要訓(xùn)練
E.父親的職責(zé)比母親的職責(zé)更加重要
參考答案：DE
參考解析：性別視角的家庭工作原則包括：(1)尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性;(2)重新調(diào)整家庭權(quán)力，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均;(3)工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡;(4)父親的職責(zé)和母親的職責(zé)同樣重要，都需要訓(xùn)練;(5)社會(huì)應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)。
20
預(yù)估的任務(wù)有( )。
A.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素
B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素
C.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素
D.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素
E.決定提供服務(wù)的途徑及性質(zhì)
參考答案：ABCD
參考解析：預(yù)估的任務(wù)是：(1)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素;(2)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素;(3)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素;(4)識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素;(5)決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容。
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