初級社會工作者工作實務考前試題
無論是身處學校還是步入社會，我們很多時候都不得不用到試題，試題是參考者回顧所學知識和技能的重要參考資料。一份好的試題都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的初級社會工作者工作實務考前試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初級社會工作者工作實務考前試題 1
一、選擇題
1
在對生活境遇不良的兒童實施救助的過程中，( )服務的目的在于防止兒童被虐待、忽視及被剝削，并加強家庭的功能。
A.支持性
B.保護性
C.補充性
D.替代性
參考答案：B
參考解析：保護性服務是指通過介入外部監(jiān)督或者強制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削，題干所指正是保護性服務的特征。
2
針對婦女暴力的干預原則，表述不正確的是( )。
A.接納受害婦女描述的問題而不是責怪受害者
B.尊重受害婦女的人格獨立，提升她們的自信心
C.與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關系
D.避免敏感話題
參考答案：D
參考解析：針對婦女暴力的干預原則有：①接納受害婦女描述的問題而不是責怪受害者;②尊重受害婦女的人格獨立，提升她們的自信心;③關注受害婦女的安全1④與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關系。僅僅是避免談論敏感話題并不能解決實際問題。
3
老劉年輕時非常聰明愛學，也非常擅長電子產(chǎn)品，最近隨著年齡的增長，老劉發(fā)現(xiàn)自己對電子產(chǎn)品的學習速度和進展變得緩慢，老劉這種老化屬于( )。
A.生理老化
B.心理老化
C.社會老化
D.記憶老化
參考答案：B
參考解析：心理學意義上的老化是指老年人個人的感官變化的過程。包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學習及再學習過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應遲緩現(xiàn)象。
4
近年來為吸引大學生入伍，北京、上海等大城市相繼出臺了一系列鼓勵的措施，比如北京籍、滬籍大學生士兵復學后完成學業(yè)且被當?shù)赜萌藛挝唤邮盏目梢赞k理京、滬落戶手續(xù)。這項政策屬于( )措施。
A.優(yōu)待
B.優(yōu)恤
C.教育
D.就業(yè)
參考答案：A
5
社會工作者協(xié)助即將出獄的服務對象調(diào)整其心態(tài)，為他們提供社會發(fā)展變化的資訊，以便他們更好適應出獄后的生活。社會工作者的上述做法滿足了服務對象的( )需要。
A.服刑改造
B.基本生存
C.再社會化
D.去污名化
參考答案：C
參考解析：矯正對象的需要包括：(1)基本生存條件的保障需要。(2)教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要。(3)再社會化的服務需要。監(jiān)獄環(huán)境的特點是使服刑人員與社會和他人保持一種隔絕狀況，而監(jiān)獄的環(huán)境不利于服刑人員的再社會化。所以矯正社會工作人員在監(jiān)禁場所所提供的重要內(nèi)容之一就是幫助其加強與社會的聯(lián)系，以恢復重建其社會功能。具體的服務內(nèi)容有：幫助服刑人員了解外面社會的變化;幫助服刑人員增強與家庭的聯(lián)系;幫助服刑人員構(gòu)建支持性社會網(wǎng)絡。故選C。
6
小趙是駐校社會工作者，佳佳由于在課堂行為不好而接受小趙的個案輔導服務。到了結(jié)案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本來好轉(zhuǎn)的行為似乎又回到了當初的狀態(tài)，小趙判斷這時的佳佳是對即將到來的結(jié)案產(chǎn)生了一種負面的情緒反應，即( )。
A.否認
B.倒退
C.依賴
D.抱怨
參考答案：B
參考解析：倒退是指回復到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來。
7
某中學的學生小劉家庭經(jīng)濟困難。他覺得自己上學會加重家庭經(jīng)濟負擔，因此想要輟學去打工。社會工作者因此介入為其提供服務，在選擇介入行動時應該首先選擇( )。
A.危機干預
B.資源整合
C.經(jīng)濟援助
D.安置服務
參考答案：C
參考解析：小劉家庭經(jīng)濟困難，并因此輟學去打工，所以首選經(jīng)濟援助。
8
某社區(qū)社會工作者在寒假期間，籌劃開展了“七彩假日”活動，組織青少年參加“社區(qū)公益課堂”、“社會實踐快樂成長”、“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動，有12名孩子在爭當“文明小使者”、“環(huán)保小衛(wèi)士”活動中被評為“社區(qū)七彩之星”。從社區(qū)教育的角度看，上述活動屬于( )。
A.公民教育
B.健康教育
C.補償式教育
D.控制式教育
參考答案：A
參考解析：公民教育的目標是讓公民能夠面對當今日益多樣化甚至不斷發(fā)生沖突的社會，充分作好在未來能夠有效參與社會、經(jīng)濟、政治生活的準備。這方面社區(qū)教育的重點對象是青少年，期望他們能夠通過社區(qū)平臺了解、接納社會現(xiàn)象和問題，為解決社會問題作好準備。公民教育也是我國社區(qū)教育的重點內(nèi)容，主要強調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對象，以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨。
9
某社會工作服務隊，在震后的一個臨時板房社區(qū)開展救助服務，他們根據(jù)當?shù)鼐用竦男枰吞攸c。引導青年人成立了“手拉手服務隊”，在社區(qū)開展志愿服務。另外，他們還組織居民開展了“緣來一家人”的系列社區(qū)活動，使新社區(qū)的鄰里關系有了較大改善，社區(qū)面容大為好轉(zhuǎn)。在此過程中，社會工作者以社區(qū)為基礎推動的救助措施屬于( )。
A.制定災區(qū)救助政策
B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡
C.整合社區(qū)單位資源
D.發(fā)揮社區(qū)社會組織的力量
參考答案：B
參考解析：困難群體的社會交往范圍小，人際圈子同質(zhì)性高，家庭支持不夠。在實施社會救助時，社會工作者要積極為困難群體修復社會關系，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡。題干中.社會工作者引導青年人開展志愿服務，開展一系列社區(qū)活動，這些措施都屬于建立社區(qū)支持網(wǎng)絡。
10
在老年社會工作中，社會工作者做喪親輔導時，提供的支持性服務不包括( )。
A.個人或家庭輔導
B.家務服務
C.技能培訓
D.機構(gòu)安置
參考答案：D
參考解析：喪親輔導，即是幫助老人及其家人把喪親視為一個過程，一個長期的系列調(diào)整過程，在生活方式和態(tài)度上有所改變。老人及其家人可能也需要得到支持性服務方面的資料，幫助他們在所愛的人去世后重新組織自己的生活。這些支持性服務包括個人或家庭輔導、家務服務、技能培訓、房屋修繕和維護、提供支持性小組、社會和娛樂性活動。
11
社區(qū)支援網(wǎng)絡建立的策略不包括( )。
A.個人網(wǎng)絡
B.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡
C.家庭網(wǎng)絡
D.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡
參考答案：C
參考解析：社區(qū)支援網(wǎng)絡建立的策有個人網(wǎng)絡、志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡、互助網(wǎng)絡、鄰里協(xié)助網(wǎng)絡。
12
小華要為服務對象撰寫預估摘要，則服務對象自身系統(tǒng)的預估不包括( )。
A.自身存在的優(yōu)勢
B.服務對象解決問題的動機
C.自身存在的可能導致其困難的問題
D.服務對象的家庭情況
參考答案：D
參考解析：服務對象自身系統(tǒng)的預估包括：(1)服務對象的優(yōu)勢;(2)服務對象自身存在的可能導致其困難的問題;(3)服務對象解決問題的動機;(4)服務對象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮。
13
在青少年社會工作中，請職業(yè)咨詢師為青少年開展職業(yè)生涯規(guī)劃的系列活動，屬于( )青少年社會工作服務。
A.預防性
B.發(fā)展性
C.互動性
D.綜合性
參考答案：B
參考解析：發(fā)展性的青少年社會工作針對青少年的生活、心理和社會發(fā)展需要，提供社會資源，協(xié)助正常發(fā)展。
14
在進行社會工作面談時，做好傾聽的最重要的方面是( )。
A.社會工作者通過身體傳達的對服務對象的專注。從態(tài)度上所傳達的內(nèi)心的專注
B.通過語言和非語言行為向?qū)Ψ絺鬟_一個信息.“我正在很有興趣地聽著你的敘述，嘗試理解你”
C.傾聽時不僅要“聽”，還要有“參與”，與服務對象互動，對服務對象的敘述給予適當?shù)幕貞?/p>
D.理解對方所傳達的.內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法
參考答案：D
參考解析：面談中的傾聽不僅是為了了解情況，也是為了建立專業(yè)關系，鼓勵對方更加開放自己。以使社會工作者能更多地了解情況。因此，傾聽最重要的是理解對方所傳達的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法。
15
職工在職業(yè)活動過程中遭遇危機和沖突時。需要企業(yè)社會工作者與主管部門進行溝通協(xié)調(diào)，此時企業(yè)社會工作者扮演( )角色。
A.協(xié)調(diào)者
B.調(diào)解者
C.協(xié)商者
D.中間人
參考答案：A
參考解析：考查企業(yè)社會工作者的角色。
16
將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對矯正對象的社會服務，又將服務經(jīng)驗上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指( )。
A.社會工作行政在社區(qū)矯正中的運用
B.社會工作方法在社區(qū)矯正中的運用
C.個案工作方法在社區(qū)矯正中的運用
D.小組工作方法在社區(qū)矯正中的運用
參考答案：A
17
實現(xiàn)和諧的( )關系是構(gòu)建其他領域性別平等的基礎和前提。
A.家庭夫妻
B.家庭婆媳
C.家庭親子
D.家庭性別
參考答案：D
參考解析：對性別理念重要性的考查，這里對照題干后面的性別平等應該選擇家庭性別。
18
與受助家庭成員協(xié)商服務結(jié)束事項以及總結(jié)和鞏固整個服務活動的成果，這是家庭社會工作者在哪一階段需要完成的任務?( )
A.介入階段
B.開始階段
C.結(jié)束階段
D.接觸階段
參考答案：C
參考解析：結(jié)束階段是家庭社會工作服務活動的最后階段，在這一階段社會工作者需要完成的主要任務是：與受助家庭成員協(xié)商服務結(jié)束事項以及總結(jié)和鞏固整個服務活動的成果。
19
下列不屬于企業(yè)社會工作服務的提供者的是( )。
A.企業(yè)內(nèi)的社會工作者
B.社會組織中的企業(yè)社會工作者
C.企業(yè)中的工會部門
D.社區(qū)服務中心的企業(yè)社會工作者
參考答案：C
參考解析：企業(yè)社會工作者的類型有企業(yè)內(nèi)的社會工作者、社會組織中的企業(yè)社會工作者、政府部門的企業(yè)社會工作者、工會等人民團體的企業(yè)社會工作者、社區(qū)服務中心和社會工作站中的企業(yè)社會工作者。
20
( )占我國疾病負擔的首位。
A.心臟病
B.糖尿病
C.精神疾病
D.艾滋病
參考答案：C
參考解析：考查精神衛(wèi)生領域社會工作。
21
受虐婦女綜合征是指.長期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同的特征。下列說法中( )不屬于“受虐婦女綜合征”的特征。
A.低自尊
B.暴力循環(huán)
C.暴力正�；�
D.以暴制暴
參考答案：D
參考解析：“受虐婦女綜合征”的特征包括低自尊、暴力循環(huán)、暴力正�；�。
22
蔣女士在出差時遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程。在病友建議下，她尋求社工的幫助。蔣女士屬于( )型的服務對象。
A.轉(zhuǎn)介
B.外展
C.非自愿
D.自愿
參考答案：D
參考解析：自愿型服務對象是指那些認識到需要協(xié)助而自己主動向社會工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會服務機構(gòu)并愿意成為其服務對象的人。
23
( )主要是以維護職工合法權(quán)益為服務宗旨的正式組織，其通過與企業(yè)開展對話、談判來達到對工人整體利益的維護，幫助職工解決諸如增加工資、減少工時、改善工作環(huán)境等問題。
A.企業(yè)社會工作部門
B.企業(yè)管理部門
C.企業(yè)工會
D.政府管理部門
參考答案：C
參考解析：考查企業(yè)社會工作者的類型。
24
社會救助社會工作以( )為依據(jù)。
A.社會工作的專業(yè)性質(zhì)
B.社會工作的專業(yè)理論
C.社會工作專業(yè)方法
D.社會工作的專業(yè)特點
參考答案：B
參考解析：社會救助社會工作是指在社會救助領域，社會工作者根據(jù)社會救助的性質(zhì)與特點，以社會工作價值理念為指導，以社會工作的專業(yè)理論為依據(jù).采用社會工作專業(yè)方法與技巧，為社會救助對象提供專業(yè)服務的過程。
25
就對象而言，學校社會工作是以全體學生為服務對象，尤其是“( )”適應有困難的學生。
A.社會
B.情緒
C.文化
D.社會—情緒—文化
參考答案：D
參考解析：學校社會工作以全體學生為主要服務對象。尤其是“社會——情緒——文化”適應有困難的學生。
26
以家庭為中心方法的主要實務內(nèi)容的最后一項是要及時結(jié)案，那么可以結(jié)案的標志是( )。
A.家庭工作團隊評估顯示兒童成長的環(huán)境安全、永久和持續(xù)時
B.評估家庭處理問題能力得到提高時
C.評估顯示家庭關系得到明顯改善時
D.評估顯示家庭育兒理念和態(tài)度有所改變時
參考答案：A
參考解析：當家庭工作團隊評估顯示兒童成長的環(huán)境安全、永久和持續(xù)時，團隊就可以考慮將工作推進到結(jié)案階段，幫助家庭鞏固其穩(wěn)定的健康育兒狀態(tài)。
27
由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧.企業(yè)社會工作者打算運用發(fā)展取向的小組工作模式開展工作。為評估小組工作成果.社會工作者采取的基線測量做法是( )。
A.測量員工參加小組后顧客投訴情況
B.測量小組過程中員工溝通情況
C.測量員工參加小組前后顧客投訴情況
D.測量員工參加小組后溝通情況
參考答案：C
28
殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，( )喪失以正常方式從事某種活動能力的人。
A.完全
B.部分
C.全部或者部分
D.大部分
參考答案：C
參考解析：殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常.全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。
29
收集服務對象的資源后，社會工作者最主要的工作是( )。
A.制定服務計劃
B.對資料進行分析
C.采取介入行動
D.描述服務對象的問題
參考答案：B
參考解析：收集了服務對象的資料后，社會工作者最主要的工作是要對資料進行分析，以便對癥下藥地制定介入計劃。
30
8歲的小玲在一次火災中受了傷，之后常因做噩夢而哭醒，對母親格外依戀，小玲的母親來社會工作站求助，但社會工作站中沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導的工作者，對該社會工作站來說，最恰當?shù)淖龇ㄊ? )。
A.鼓勵小玲參加成長小組
B.安排志愿者陪伴小玲
C.讓小玲參加社區(qū)活動
D.將小玲轉(zhuǎn)介到其他服務機構(gòu)
參考答案：D
參考解析：在接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。決定有
幾種可能：①終結(jié)服務;②轉(zhuǎn)介其他服務;③進入下一個助人階段。題中，社會工作機構(gòu)
中缺乏擅長兒童創(chuàng)傷輔導的工作人員，所以應將小玲轉(zhuǎn)介到其他服務機構(gòu)。
31
社會工作者小平為社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設計了一個服務項目，運用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務，在活動的設計上，小平應選擇( )。
A.帶有創(chuàng)意的表達性活動
B.有較復雜工藝的活動
C.有益于老人健康的簡單活動
D.帶有競爭性的活動
參考答案：C
32
小紅自父母離異后隨奶奶生活.因?qū)W習上缺乏家人的指導，成績開始下滑，加上生活條件比較困難，小紅變得越來越沉默。下列社會工作者幫助小紅的活動中，屬于間接介入的是( )。
A.輔導小紅的課業(yè)
B.讓老師給小紅介紹學習伙伴
C.舒緩小紅的內(nèi)心壓力
D.協(xié)助小紅家庭申請低保
參考答案：D
參考解析：間接介入也稱為改變環(huán)境的工作，是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。
33
在我國。長期以來婦女社會工作的宏觀指導理論主要是( )。
A.馬克思主義婦女觀
B.福利主義女權(quán)主義
C.機會主義婦女觀
D.自由主義婦女觀
參考答案：A
參考解析：馬克思主義婦女觀是指導中國婦女運動的重要思想來源。
34
職業(yè)康復是殘疾人全面康復中的重要環(huán)節(jié)，職業(yè)康復的流程是( )。
A.接案——評估——介入——就業(yè)指導
B.咨詢——評估——培訓——就業(yè)指導
C.咨詢——評定——介入——就業(yè)指導
D.接案——咨詢——培訓——就業(yè)指導
參考答案：B
參考解析：職業(yè)康復是殘疾人全面康復中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會生活而進行幫助的方式，職業(yè)康復的流程是：咨詢——評估——培訓——就業(yè)指導。也就是說首先綜合考察，然后進行職業(yè)評估，接著是就業(yè)前或者上崗前培訓，最后是提供勞動力市場，就業(yè)方面的信息。
35
在優(yōu)撫安置社會工作中，以孤老優(yōu)撫對象及其相關人員和系統(tǒng)為工作對象的是( )。
A.軍供社會工作
B.光榮院社會工作
C.軍休社會工作
D.烈士褒揚社會工作
參考答案：B
參考解析：光榮院社會工作是社會工作者運用社會工作的專業(yè)知識，以孤老優(yōu)撫對象及其相關人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助孤老優(yōu)撫對象，改善社會功能，提高生活質(zhì)量，使孤老優(yōu)撫對象有更好的社會適應和福祉的活動。
36
老王今年47歲，膝下一兒一女，兒子已經(jīng)成婚，目前老王同老伴及未婚的女兒居住在一起。老王的家庭目前屬于( )類型。
A.核心家庭
B.聯(lián)合家庭
C.主干家庭
D.領養(yǎng)家庭
參考答案：A
參考解析：核心家庭是指一對夫妻以及未婚子女組成的家庭;聯(lián)合家庭則包括父母親和多對已婚子女組成的家庭：主干家庭是由父母親和一對已婚子女組成的家庭;領養(yǎng)家庭則是通過法律長久收養(yǎng)子女的家庭。題干所敘述的情況屬于核心家庭。
37
青少年社會工作服務需要借助專業(yè)方法和技巧，來實現(xiàn)服務的最終目標。社會工作方法的運用是一個整合和綜合性的過程。促進青少年個體發(fā)展的社會工作方法有自我探索、( )等。
A.生涯規(guī)劃
B.學習規(guī)劃
C.日程規(guī)劃
D.他人探索
參考答案：A
38
某地自從實施孤殘兒童家庭寄養(yǎng)辦法以來，接收了100多名孤殘兒童。為了提升孤獨兒童的生活質(zhì)量，社會工作者開展了一系列服務活動，其中屬于間接介入的選項是( )。
A.走訪寄養(yǎng)家庭.了解寄養(yǎng)家庭的實際困難
B.開展調(diào)研，撰寫服務。向政府提交政策建議
C.開辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感
D.進行資源鏈接，為寄養(yǎng)兒童找到“一對一”的資助
參考答案：B
39
“決定介入策略”這一步驟處于社會工作實務通用過程中的( )階段。
A.接案
B.預估
C.計劃
D.介入
參考答案：B
參考解析：在對服務對象的問題和需要進行資料收集工作后，社會工作者要對服務對象的問題進行分析，提出解釋，做出預估，形成概念，并決定解決問題與滿足需要的目標以及介入的策。因而“決定介入策”這一步驟處于預估階段。
40
( )是人生生命循環(huán)變化最多的時期。
A.嬰幼兒期
B.兒童期
C.青少年期
D.老年期
參考答案：C
41
根據(jù)《社區(qū)矯正對象考核獎懲暫行辦法》，社區(qū)社會工作站在學習和研究基礎上為矯正對象開展了“當新人、做好事，多加分”的宣傳服務活動，同時還要求社會工作者在服務開展過程中注意收集活動、反饋信息、總結(jié)經(jīng)驗，以促進社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是( )方法。
A.社區(qū)社會工作
B.社會工作行政
C.社區(qū)綜合治理
D.社會工作研究
參考答案：B
參考解析：社會工作行政是將社會政策變?yōu)樯鐣⻊盏幕顒�，宏觀上，既要將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對矯正對象的社會服務，又要將服務經(jīng)驗上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。題干中，先根據(jù)政策法規(guī)，開展宣傳服務活動，同時又總結(jié)經(jīng)驗.以促進社區(qū)矯正制度的完善，正是采用了社會工作行政的方法。
42
在青少年社會工作中，為青少年提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導服務，以拓展青少年的就業(yè)能力。這種專業(yè)服務主要屬于( )青少年社會工作。
A.預防性
B.治療性
C.綜合性
D.發(fā)展性
參考答案：D
參考解析：題干敘述的專業(yè)服務主要屬于針對青少年的生理、心理和社會發(fā)展需要，提供社會資源，協(xié)助正常發(fā)展而設計的發(fā)展性青少年社會工作服務。
43
在評估過程中，由服務對象用口頭或書面形式，包括填寫問卷來表達對社會工作介入效果的看法。此種評估方法是( )。
A.差別影響評分
B.服務對象滿意度測量
C.任務完成情況的測量
D.目標實現(xiàn)程度的測量
參考答案：B
44
某少年團伙因長期敲詐勒索而被抓，這類青少年屬于( )。
A.前衛(wèi)青年
B.文化叛逆青年
C.問題青年
D.另類青年
參考答案：C
參考解析：問題青年指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不遵守紀律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。
45
矯正對象小李，30歲，易沖動。矯正社會工作者小王與小李建立了良好的專業(yè)關系。在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時，小王合適的做法是( )。
A.與小李的妻子溝通，希望她能改變自己的行為
B.與小李進行交流.對其可能產(chǎn)生的情緒沖動進行預防訓練
C.尊重小李的知情權(quán)，把所見到的情況告知小李
D.遵循保密原則，不采取任何行動
參考答案：B
46
過程評估提供有關服務過程的各種信息不包括( )。
A.工作目標
B.介入過程
C.介入影響
D.介入策略
參考答案：D
參考解析：過程評估提供有關服務過程的各種信息，包括工作目標、介入過程、介入行動和介入影響。A、B、C項正確，D項錯誤，故選D。
47
下面關于家庭系統(tǒng)理論基本觀點的描述，錯誤的是( )。
A.家庭成員出現(xiàn)問題時，他們需要調(diào)整自己的行為和溝通交流方式
B.家庭問題是由某個或者某些家庭成員導致的
C.家庭所面臨的危機既是機會，也是挑戰(zhàn)
D.因“問題”而導致的家庭功能的失調(diào)能夠有效解決
參考答案：B
參考解析：家庭成員的問題是由整個家庭不良的溝通交流方式導致的。所有的家庭都是一個社會系統(tǒng)，家庭成員之間相互依賴、相互影響。因此。不能把家庭的問題歸結(jié)為某個或者某些家庭成員導致的，而應把問題放在整個家庭的環(huán)境中，理解家庭成員之間的互動交流方式以及這樣的方式如何產(chǎn)生和維持問題的具體過程。
48
在造成農(nóng)村婦女貧困的諸多因素中，( )原因是主要的。
A.自身知識落后技能欠缺
B.自信心低、上進心不足
C.在獲得教育、生產(chǎn)等資源方面的機會有限所造成的結(jié)構(gòu)性
D.家庭負擔重、在自身發(fā)展上勤奮不足
參考答案：C
參考解析：對婦女貧苦結(jié)構(gòu)性因素理解的考查，只有C選項是最主要的，其它選項也是原因但相對來說不是最主要的。
49
9歲的小芹患上了影響正常呼吸的神經(jīng)炎癥，嚴重時需要呼吸機幫助其呼吸，目前入住醫(yī)院的重癥監(jiān)護室，在一段時間內(nèi)父母不能探望。據(jù)醫(yī)護人員反映，小芹以為父母不要她了，不配合治療。于是，小芹父母向社會工作者求助。下列做法中，對小芹來說最合適的是( )。
A.購買禮物送給她
B.轉(zhuǎn)達父母對她的問候
C.請父母寫信給她
D.請父母參加.支持小芹
參考答案：D
參考解析：調(diào)節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療是醫(yī)院社會工作的重要內(nèi)容。在整個醫(yī)療過程中，醫(yī)務社會工作者需要運用專業(yè)知識調(diào)節(jié)病人的心理，疏導病人的各種負面情緒調(diào)整病人的心理狀態(tài)和行為，對病人進行心理護理。做好心理護理有利于病人疾病的治療和康復。
50
( )指為根據(jù)家長需要提供的如何做好父母的指導和教育工作，一般可采用個別輔導、家長自助小組和親子互動團體等方式進行。其目標是幫助父母提高親職能力.做個好家長。
A.親職輔導
B.親職教育
C.母嬰保健指導
D.幼兒早教指導
參考答案：A
參考解析：考查親職輔導，同時注意與親職教育的區(qū)別。親職教育的目的是倡導和宣傳，對象是全體社會成員。尤其是兒童的父母和家人;親職輔導的目的是解決親職過程中出現(xiàn)的問題，對象是有親職困難或障礙的父母。
51
家庭在不同的時期有不同的任務和要求，上述觀點是( )理論的核心要點。
A.家庭系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)
C.家庭生命周期
D.家庭結(jié)構(gòu)
參考答案：C
參考解析：家庭生命周期理論強調(diào)，家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求，需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力。
52
以下不屬于殘疾人社會福利權(quán)的是( )。
A.社會救助
B.社會供養(yǎng)
C.交通設施無障礙
D.社會保險
參考答案：C
參考解析：殘疾人社會福利權(quán)是指享有各種社會保障和社會福利的權(quán)利，尤其是在出現(xiàn)“即時性”困難之時獲得有效社會幫助的權(quán)利。主要包括殘疾人社會保險、社會救助、社會供養(yǎng)和公共服務等內(nèi)容。C項，交通設施無障礙屬于環(huán)境友好權(quán)。
53
老年人健康促進服務即是為老年人提供的與身心健康直接有關的治療、( )、預防等方面的服務。
A.介入
B.康復
C.干預
D.評估
參考答案：B
參考解析：健康促進服務即是為老年人提供的與身心健康直接有關的治療、康復、預防等方面的服務。
54
社會工作者傳達自己不同于醫(yī)護人員的長處，充分展示自己的專業(yè)觀點和專業(yè)技巧，與醫(yī)護人員相互配合，以便更好地為病人提供服務。社會工作者這種工作過程是一種( )。
A.危機干預
B.心理社會評估與干預
C.出院計劃
D.團隊合作
參考答案：D
參考解析：在醫(yī)院里，通常都是一個包括很多不同專業(yè)背景成員的醫(yī)療團隊給病人提供服務。團隊成員之間的溝通非常重要，社會工作者要向團隊成員說明病人的心理社會狀況，從而使各項服務能夠顧及病人的情況。好的溝通需要互相尊重和珍惜不同的專業(yè)觀點和技巧，社會工作者尤其要意識到并擅長在團隊中傳達自己的、不同于醫(yī)護人員的長處。
55
婦女面對的問題有很多。最近，小麗懷孕了，到醫(yī)院檢查，說是女孩，她公公知道后，為了使她有機會生下男孩，便強迫她去墮胎。小麗遇到的問題屬于( )。
A.婚姻與家庭問題
B.生殖健康問題
C.就業(yè)問題
D.針對婦女的暴力問題
參考答案：D
參考解析：針對婦女的暴力主要包括婚姻暴力、性服務以及基于男孩偏好的強迫墮胎等，這不僅嚴重傷害了婦女的身心健康，也影響到未成年子女的健康成長.還影響到社會的安定。
56
矯正對象，往往處于與社會嚴重脫節(jié)的境況，這種社會特征不利于矯正對象( )的修復和重建。
A.社會關系
B.社會支持網(wǎng)絡
C.社會功能
D.家庭關系
參考答案：C
參考解析：許多罪犯之所以犯罪，是因為其社會化進程受阻，社會功能嚴重缺失。一旦被判定有罪并被處以刑罰，由于刑罰措施本身具有的隔絕功能，加之社會的歧視和排斥以及罪犯的自我封閉，矯正對象往往處于與社會嚴重脫節(jié)的境況。這種社會特征不利于矯正對象社會功能的修復和重建。
57
公共衛(wèi)生與普通的醫(yī)療服務有一定差別，公共衛(wèi)生的具體內(nèi)容不包括( )。
A.對重大疾病的預防、監(jiān)控和醫(yī)治
B.對食品、藥品、公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制
C.對相關的衛(wèi)生宣傳、健康教育和免疫接種實施等
D.強調(diào)對公共衛(wèi)生的資金投入
參考答案：D 58
25歲的小偉，從職校退學后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而染上毒癮。小偉父母知道后十分著急，手足無措，向社會工作者求助。社會工作者第一次上門時，小偉正在家中自行戒毒，大熱天裹著棉被仍然打哆嗦。此時，社會工作者為了與小偉建立專業(yè)關系，合適的做法是( )。
A.告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關資源
B.與小偉談論其興趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力
C.與小偉共同回顧其成長經(jīng)歷以找出成癮原因
D.了解小偉心中對父母的看法以強化家庭支持
參考答案：C
59
矯正對象小張經(jīng)社會工作者小王推薦，參加由某職業(yè)學校為失學失業(yè)青少年開辦的為期兩年的教育培訓。兩個月后，小王在隨訪時了解到，學校老師認為小張表現(xiàn)不錯，但小張覺得同學們用異樣的眼光看自己，他感到焦慮、緊張.開始不愿意參加培訓。按照認知理論，小王針對小張的情況宜采取的措施是( )。
A.贈送小張喜歡的游戲幣.鼓勵他繼續(xù)培訓
B.對小張進行“冥想”放松訓練.調(diào)整他的焦慮情緒
C.幫助小張理性看待同學們的態(tài)度，努力學習，贏得尊重
D.無條件關懷小張.增加隨訪的次數(shù)
參考答案：C
參考解析：小張的問題由其非理性信念引起，根據(jù)理性情緒療法，應當幫助小張理性看待同學們的態(tài)度。
60
形成個體抗逆力的外在保護因素的必備條件不包括( )。
A.關懷支持的環(huán)境
B.積極合理的期望
C.完美的個人形象感
D.有意義的參與機會
參考答案：C
參考解析：從構(gòu)成要素上看，抗逆力由外部支持因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及效能因素三部分組成。外部支持因素包括擁有正向的連接關系、堅定清晰的規(guī)范、關懷支持的環(huán)境、積極合理的期望、有意義的參與機會。以上這幾點是形成個體抗逆力的外在保護因素的必備條件。內(nèi)在優(yōu)勢因素包括完美的個人形象感、積極樂觀感。因此，本題正確答案為C。
初級社會工作者工作實務考前試題 2
1．接案期的工作非常重要，它的目標是要與服務對象建立一種良好的（ ），為后續(xù)的預估和介入打下良好的工作基礎，以便社會工作者和服務對象能以此為起點一起工作，實現(xiàn)社會工作的助人目標。
A．合作關系
B．服務關系
C．專業(yè)關系
D．幫扶關系
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參考答案：C
參考解析：接案期的工作非常重要，它的目標是要與服務對象建立一種良好的專業(yè)關系，為后續(xù)的預估和介入打下良好的工作基礎，以便社會工作者和服務對象能以此為起點一起工作，實現(xiàn)社會工作的助人目標。
2．“接案”是社會工作者與潛在服務對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務對象并( )社會工作服務的過程。
A．了解
B．熟悉
C．服從
D．接受
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參考答案：D
參考解析：“接案”是社會工作者與潛在服務對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務對象并接受社會工作服務的過程，也是社會工作者與潛在的服務對象通過溝通達成共同解決問題初步協(xié)議的整個助人過程的開始。
3．社會工作在預估階段需要對服務對象的問題與需要做出解釋，所謂解釋即是將所獲得的有關服務對象系統(tǒng)的資料、直覺及服務對象和社會工作者對需要與問題的認識加以整理和組織，形成概念性的認識，去( )。
A．界定問題
B．解決問題
C．解釋問題
D．描述問題
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參考答案：C
參考解析：考查預估的基本步驟與過程。
4.小華要為服務對象撰寫預估摘要，則服務對象自身系統(tǒng)的預估不包括( )。
A．自身存在的'優(yōu)勢
B．服務對象解決問題的動機
C．自身存在的可能導致其困難的問題
D．服務對象的家庭情況
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參考答案：D
參考解析：服務對象自身系統(tǒng)的預估包括：(1)服務對象的優(yōu)勢；(2)服務對象自身存在的可能導致其困難的問題；(3)服務對象解決問題的動機；(4)服務對象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮。
5．社會工作中，社會工作者制訂服務計劃的原則包括( )。
A．要尊重服務對象的意愿
B．詳細和具體
C．要有服務對象的參與
D．公平和公正
E．計劃要與工作的總目的、宗旨相符合
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參考答案：ABCE
參考解析：制訂服務計劃的原則包括：(1)要有服務對象的參與；(2)要尊重服務對象的意愿；(3)詳細和具體；(4)要與工作的總目的、宗旨相符合。
6．王波是一名社會工作者，正在為服務對象制訂服務計劃，那么她的服務計劃中應包括的內(nèi)容有( )。
A．目的及目標
B．關注的問題與對象
C．確定服務期限
D．介入方法和介入行動
E．識別服務對象及環(huán)境的積極因素
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參考答案：ABD
參考解析：服務計劃由以下內(nèi)容構(gòu)成：(1)目的及目標；(2)關注的問題與對象；(3)介入的方法和介入行動。
7．社會工作者們幫助小曹所在的中學辦理學籍證明材料；聯(lián)系社區(qū)青少年中心，專門安排老師一對一地教他學習電腦，并擔任中心臨時電腦管理助理；還做了小曹爺爺和姑姑的工作，讓他們一起來監(jiān)督他的日常生活。這種介入屬于( )。
A．直接介入
B．間接介入
C．整體介入
D．個別介入
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參考答案：B
參考解析：間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。在本案例中，社會工作者通過做小曹的學校、老師、家人等方面的工作來幫助他，屬于間接介入。
8．( )通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀的社會工作實務活動。
A．間接介入
B．直接介入
C．綜合介入
D．主觀介入
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參考答案：A
參考解析：介入可以分為直接介入、間接介入和綜合介入。間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。間接介入通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會工作實務活動。
9．基線測量是指( )。
A．在介入開始時對服務對象的狀況進行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進行衡量的標準基線，以評估介入前后的變化
B．基本路線測量
C．對服務對象發(fā)展的基本路線(包括感情、行為以及周圍系統(tǒng)的評價等)進行測量
D．對服務對象的最低需求進行測量
查看答案
參考答案：A
參考解析：本題考查基線測量的定義。
10、社會工作者小王正在開展一個震后傷殘學生家長減壓互助小組，督導要求她對小組過程的每一個環(huán)節(jié)分別做出評估。
為此，小王應向督導提供有關服務過程中的（ �。┬畔�。
A．服務網(wǎng)絡
B．服務結(jié)果
C．介入對象
D．介入行動
查看答案
參考答案：D
參考解析：過程評估提供有關服務過程的各種信息，包括工作目標、介入過程、介入行動和介入影響。故而本題答案選D項。
11．可能會出現(xiàn)兩極情感反應，即一方面對即將到來的分離產(chǎn)生失落、難過等負面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。以上描述的是社會工作實務通用過程的( )階段。
A．接案
B．預估
C．計劃
D．結(jié)案
查看答案
參考答案：D
參考解析：結(jié)案是一個轉(zhuǎn)折性事件，意味著一種狀況的結(jié)束和另一種新經(jīng)驗的開始。服務對象在這個階段可能會出現(xiàn)兩極情感反應，即一方面對即將到來的分離產(chǎn)生失落、難過等負面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。
12、某社會福利中心社會工作者小星邀請入住老年人一起討論健康飲食年度服務計劃，老人們分享了對服務目標的期望后，小星確定以增加老年人健康飲食知識為目標，開展每日健康講座，四季飲食知道等活動，上述制定服務計劃的過程，體現(xiàn)的原則包括（ ）。
A .應有服務對象的參與
B .尊重服務對象意愿
C .詳細且具體
D .重視對服務對象的影響評估
E .服務對象的個別化介入
查看答案
參考答案：A,E
選擇介入行動的原則:
(一）以人為本、服務對象自決
(二)個別化
(三）考慮服務對象的發(fā)展階段和他們的特點
(四）與服務對象相互依賴
(五)瞄準服務目標
(六）考慮經(jīng)濟效益
13、某全國性社會工作行業(yè)協(xié)會將學習教育和專業(yè)服務相結(jié)合，組織部分高校社會工作專業(yè)師生暑期到西部地區(qū)參與鄉(xiāng)村振興工作，他們策劃并實施了村民社區(qū)參與能力提升項目，項目開始前，研究生小余對參與項目的村民做了“參與態(tài)度和參與技能”的測量，項目結(jié)束時再次對上述相關指標做了測量，小余評估項目成效采用的方法有( )。
A .過程評估
B .結(jié)果評估
C .基線測量
D .績效評估
E .介入期測量
查看答案
參考答案：B,C
項目結(jié)束時對參與項目的村民做了“參與態(tài)度和參與技能”的測量，屬于結(jié)果評估。故B正確。
項目開始前對參與項目的村民做了“參與態(tài)度和參與技能”的測量，屬于基線測量，故C正確。
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