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2017年社會工作者初級實(shí)務(wù)模擬備考題
一、多項(xiàng)選擇題
1、對生活境遇不良的兒童的服務(wù)可分為( ABCE )幾種類型
A、支持性
B、保護(hù)性
C、補(bǔ)充性
D、包辦性
E、替代性
2、兒童期的顯著特點(diǎn)是(ABC )。
A、基礎(chǔ)性
B、發(fā)展性
C、未來性
D、性成熟
E、自我意識強(qiáng)烈，情緒和情感非常穩(wěn)定
3、兒童期社會工作可以分宏觀兒童社會工作和微觀兒童社會工作。下面屬于微觀兒童社會工作的是( BD )。
A、創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境
B、對孤兒、棄兒的救助
C、加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健
D、對生活境遇不良的兒童的救助采集者退散
E、開展兒童家庭服務(wù)
4、青少年社會工作可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。下面屬于微觀層面的是( CE )。
A、家庭青少年社會工作
B、小組青少年社會工作
C、動用青少年的社會支持網(wǎng)絡(luò)，幫助一名青少年提高學(xué)習(xí)興趣采集者退散
D、建立青少年組織
E、青少年個體的心理輔導(dǎo)
5、兒童作為人的生命的一個階段，具有區(qū)別于其它人生階段的特殊性。兒童的需要包括(ABE )。
A、獲得基本生活照顧的需要
B、擁有社會生活能力的需要
C、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)采集者退散
D、發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念
E、獲得良好心理發(fā)展的需要
6、青少年的需求是一個復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度看，以下是青少年個體發(fā)展性需求的是( ACD )。
A、對未來生涯作準(zhǔn)備
B、擁有社會生活能力的需要
C、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)
D、發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念
E、獲得良好心理發(fā)展的需要
7、老年人個案的獨(dú)特之處包括( ABCDE )。
A、在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通
B、在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況
C、在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情
D、在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況
E、在評估階段要重視老人的主觀評價
8、婦女小組工作有三種主要類型：發(fā)展性小組、支持性小組和預(yù)防性小組。下面屬于發(fā)展性小組的是( CD )。
A、下崗女工互助小組
B、準(zhǔn)父母小組
C、進(jìn)城打工妹成長小組
D、關(guān)愛女童小組
E、弱智兒童家長小組
9、殘疾人社會工作的基本原則有(ACE )。
A、人是有能力或者有潛力的
B、殘疾人的問題是其自身的問題
C、工作重點(diǎn)應(yīng)有社會因素視角
D、相信殘疾人沒有自身幸福感，因此需要社會工作者的介入
E、確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活
10、社會救助是社會保障體系的重要組成部分。社會救助的特征有( BDE )。
A、權(quán)利和義務(wù)的直接對應(yīng)性
B、救助對象的限制性
C、救助標(biāo)準(zhǔn)的高層次性
D、救助手段的多樣性
E、社會救助的時限性
11、醫(yī)務(wù)社會工作的危機(jī)調(diào)適模式的特點(diǎn)有(BCE )。
A、服務(wù)期限長，通常是三個月以上采集者退散
B、服務(wù)期限短，通常是二到四周
C、社會工作者往往主動而直接的為案主提供服務(wù)，具有主動性
D、社會工作者往往被動而間接的為案主提供服務(wù)，具有主動性
E、目標(biāo)有限，設(shè)定具體的短期可完成的目標(biāo)
12、婦女社會工作的目的是為婦女的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的社會條件和社會環(huán)境。婦女社會工作的目標(biāo)有( ABCD )。
A、幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實(shí)問題
B、幫助婦女預(yù)防出現(xiàn)新的問題
C、積極推進(jìn)性別平等納入主流的工作，進(jìn)一步推進(jìn)建立健全有利于婦女發(fā)展、保障男女平等的法律、法規(guī)和政策的制定
D、幫助全體社會成員樹立男女平等、社會性別意識，建立有利于促進(jìn)婦女發(fā)展、推進(jìn)男女平等的社會環(huán)境
E、促使廣大婦女接受傳統(tǒng)性別角色
13、對于醫(yī)療社會工作的功能的說法正確的有(BCDE )。
A、診斷與治療
B、咨詢與輔導(dǎo)
C、尋求與整合資源
D、倡導(dǎo)工作
E、咨詢與協(xié)調(diào)
14、社區(qū)社會工作的功能可以從個人人、社區(qū)、社會三個層次進(jìn)行分析。下面屬于社區(qū)社會工作對社區(qū)的功能的是( BC )。
A、社區(qū)社會工作有利于解決個人困境和問題，并預(yù)防問題再發(fā)生
B、社區(qū)社會工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識
C、社區(qū)社會工作有利于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力采集者退散
D、社區(qū)社會工作有利于恢復(fù)和提升個人社會功能
E、社區(qū)社會工作有利于凈化社會風(fēng)氣，維護(hù)社會公平與公正。促進(jìn)和諧社會建設(shè)
15、下面有關(guān)社區(qū)社會工作關(guān)于人的價值理念的說法，正確的是( ADE )。
A、每一個社區(qū)成員都有自己的價值、尊嚴(yán)、需要和權(quán)利，都值得并需要被尊重和關(guān)懷
B、并不是每一個社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動力，因此需要社會工作者進(jìn)行干預(yù)
C、建設(shè)和諧社區(qū)是每一個社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻(xiàn)的愿望
D、每一個社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動力，因此需要得到認(rèn)可和激發(fā)
E、建設(shè)和諧社會是每一個社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個社區(qū)成員都為建設(shè)和諧社會作貢獻(xiàn)的愿望
16、對于流浪乞討人員回歸主流社會階段的服務(wù)包括(ABC )。
A、類家庭
B、家庭寄養(yǎng)
C、教育技術(shù)培訓(xùn)
D、提供基本生活資料
E、就業(yè)安置
17、鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它的特點(diǎn)是( BCE )。
A、要求回報(bào)
B、自發(fā)性
C、主動性
D、簡單性
E、非功利性
18、教育學(xué)對教育的分類對社區(qū)教育具有重要意義，從教育學(xué)的角度可以把教育分為：補(bǔ)償式教育、控制式教育和解放式教育。以下屬于控制式教育的是( BE )。
A、為沒有讀過書的居民提供文化課學(xué)習(xí)
B、提高居民的公德意識
C、訓(xùn)練居民的溝通技巧
D、為居民提供權(quán)益維護(hù)的渠道和方法的美女編輯們
E、對居民進(jìn)行交通安全教育
19、居民委員會的性質(zhì)包括(ABCDE )。
A、區(qū)域性
B、基層性
C、群眾性
D、自治性
E、服務(wù)性
20、人際溝通分析理論認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)上，每個人都有三種自我狀態(tài)。這三種自我狀態(tài)分別是( ACD )。
A、父母
B、孩子
C、兒童本文
D、成人
E、老人
21、學(xué)校個案工作應(yīng)注意的事項(xiàng)有(BCDE )。
A、堅(jiān)持非自愿原則
B、堅(jiān)持自愿原則
C、堅(jiān)持以人為本
D、堅(jiān)持平等溝通
E、堅(jiān)持保密原則
22、對于老年期的劃分，按照國際標(biāo)準(zhǔn)，我國一般把老年期分為三個階段，其中( BCE )
A、60-69歲以上為低齡老年人
B、70-89歲以上為中齡老年人
C、70-79歲以上為中齡老年人
D、90歲以上為高齡老年人
E、80歲以上為高齡老年人
23、矯正社會工作針對罪犯的功能與作用主要包括(BCD )。
A、教育
B、監(jiān)管
C、矯正
D、服務(wù)
E、限制
24、兒童社會工作有廣義和狹義之分，狹義有兒童社會工作是一種事后補(bǔ)救性工作，因此又稱消極性的兒童社會工作，以下屬于狹義上的兒童社會工作的是( BDE )。
A、為兒童提供良好的娛樂和成長的環(huán)境
B、對情緒或行為偏差的兒童進(jìn)行的輔導(dǎo)
C、能協(xié)助兒童處理成長和適應(yīng)過程中的難題的措施
D、對那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童的救助
E、對流浪兒童提供采取的保護(hù)措施
25、在婦女社會工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)的是( BC )。
A、社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)
B、單親母親支持小組
C、下崗婦女支持小組
D、社區(qū)醫(yī)院
E、發(fā)生暴力時，街道婦聯(lián)給予的援助
26、學(xué)校小組工作的組織原則是( BCE )。
A、強(qiáng)制性原則
B、自愿原則
C、按需開展
D、注意小組的同質(zhì)性，抑制小組的異質(zhì)性
E、小組的同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡
27、在開展學(xué)校小組工作時，應(yīng)特別注意(BCE )。
A、學(xué)校小組工作要具有封閉性，以便社會工作者能更好的控制小組
B、學(xué)校小組工作要有開放性，并鼓勵學(xué)生積極參與小組目標(biāo)的確定和小組活動內(nèi)容的制訂
C、小組的工作計(jì)劃要注意靈活多變
D、小組的工作計(jì)劃一定不能改變，避免小組的動蕩
E、小組的活動設(shè)計(jì)一定要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)
28、社區(qū)教育模型的內(nèi)容主要包括(ADE )
A、支持教育
B、補(bǔ)償教育
C、控制教育
D、發(fā)展教育
E、解放教育
29、社會工作行政是一個把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會政策轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)的行為。對于青少年社會工作，主要包括( BCDE )。
A、根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策
B、把規(guī)劃和政策化為具體伯青少年服務(wù)活動，同時根據(jù)實(shí)際服務(wù)過程歸納經(jīng)驗(yàn)并修改機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策
C、對生活無著落的青少年提供物質(zhì)幫助
D、對患有抑郁癥的青少年提供輔導(dǎo)
E、建立機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度。機(jī)制和程序，保證青少年服務(wù)的正常有效進(jìn)行的美女編輯們
30、老年人的社會支持系統(tǒng)的主要包括( ABCE )。
A、老年伴侶工作
B、家庭體系的工作
C、照顧人支持體系的工作
D、促進(jìn)老年人與社會相融合方面的工作
E、老年人學(xué)校方面的工作—社會工作者考試
31、對于虐待和疏于照顧的老人，社會工作者的介入措施有( ABCD )
A、維護(hù)老年人的合法權(quán)益，保護(hù)老人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪
B、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人提供救助性服務(wù)
C、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人構(gòu)建正式和非正式社會支持網(wǎng)絡(luò)
D、作政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧的老人的家庭環(huán)境和社會環(huán)境
E、強(qiáng)制其子女或親屬履行贍養(yǎng)義務(wù)
32、老年人小組不同于兒童和青少年小組，有其獨(dú)特之處，在開展老年人小組工作時應(yīng)注意( ABCE )。
A、尊重自決權(quán)
B、平衡對小組和個人所負(fù)的責(zé)任
C、尊重保密權(quán)
D、不能干預(yù)小組動力
E、干預(yù)小組動力
33、與現(xiàn)代家庭相比，傳統(tǒng)社會中家庭功能主要表現(xiàn)在( BCD )。
A、娛樂
B、生育
C、養(yǎng)育
D、生產(chǎn)
E、社會化
34、老年人最常見的四個認(rèn)知和情緒問題是( ABCE )。
A、抑郁癥
B、癡呆癥
C、譫妄
D、恐懼癥
E、焦慮癥
35、解決老年人的精神問題，要理解老年人的行為方式，更重要的是要理解老年人在精神上如何界定自己的現(xiàn)實(shí)世界。關(guān)于解決老年人的精神問題，以下說法正確的是( BDE )。
A、老年人擁抱此時此刻非常重要，這包括忘記時間的珍貴，學(xué)習(xí)做事的藝術(shù)而不是享受生活
B、找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義
C、直面自己的局限，看到過往生活的缺憾
D、接受生活中好的和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過往生活留下的缺憾
E、拓展個人愛好和同情的圈子
36、家庭體系的工作是老年人社會支持系統(tǒng)工作中非常重要的一個方面。家庭體系的工作主要是( ABCE )。
A、幫助家庭“解除羈絆”，超越當(dāng)前阻礙，代表老人把家庭動員起來
B、識別成功的家庭應(yīng)對技能并根據(jù)需要拓展新的技能
C、幫助老人及其家人把有沖突的需求排出午后次序
D、制訂一個方案，幫助家人回避舊傷，回避積怨
E、為老人制訂一個行動方案，幫助家人治療舊傷，處理積怨
37、青少年是一個充滿活力和矛盾的群體，青少年社會工作必須遵循以下原則( ABDE )。
A、尊重青少年的價值與尊嚴(yán)
B、接納與關(guān)愛青少年
C、反對青少年的個別需求，要使其行為和思想符合主流價值觀
D、注重青少年的個別需求
E、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化，不斷成長的能力
38、從社區(qū)社會救助對象的角度看，社區(qū)社會救助內(nèi)容主要包括( ADE )。
A、貧困戶和孤老病殘人員生活救助
B、發(fā)放慰問品
C、提供心理輔導(dǎo)
D、特殊人員生活救助
E、災(zāi)民生活救助
39、對于孤兒、棄兒的救助，從社會工作角度，一般的救助方式主要有( ABC )。
A、家庭寄養(yǎng)
B、收養(yǎng)
C、兒童福利院安置采集者退散
D、學(xué)校安置
E、救助站的救助
40、關(guān)于老年人照顧質(zhì)量這一概念的模式有( AD)
A、“園藝”模式
B、家庭模式本文
C、快樂模式
D、“倉儲”模式
E、心理需求模式
41、根據(jù)人格結(jié)構(gòu)的自我狀態(tài)和人與人之間的心理地位兩個基本概念，溝通分析論者認(rèn)為兩人之間的溝通方式有( ADE )。
A、互補(bǔ)溝通
B、單向溝通
C、雙向溝通
D、交錯溝通
E、曖昧溝通
42、社會轉(zhuǎn)型給家庭帶來了前所未有的變化。以下敘述錯誤的是( BC )。
A、家庭結(jié)構(gòu)趨向于小型化、簡單化和多樣化
B、傳統(tǒng)家庭并不看重的家庭情愛功能，性愛功能及家庭的享受娛樂功能都有逐漸減弱的趨勢，家庭功能也從發(fā)展型功能轉(zhuǎn)向基本的生存型功能
C、家庭關(guān)系的疏遠(yuǎn)化，不平等化趨向明顯
D、現(xiàn)代家庭支持網(wǎng)絡(luò)既存大于血緣、姻緣、親屬關(guān)系中，也分布在所居住的地緣關(guān)系如鄰里、社區(qū)內(nèi)。此外，單位行政。同事關(guān)系以及國家有政策、法律對家庭也有著強(qiáng)大的支持力量
E、婚姻沖突、家庭暴力問題仍然存在
43、在婦女社會工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)的是( DE )。
A、社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)
B、單親母親支持小組
C、下崗婦女支持小組
D、社區(qū)醫(yī)院
E、發(fā)生家庭暴力時，街道婦聯(lián)給予的援助
44、在開展婦女個案工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于社會緊急支援網(wǎng)絡(luò)的是( ABC )。
A、每一個婦女都有優(yōu)勢
B、不幸的事件具有傷害性，但也有可能是成長的機(jī)遇
C、所有的環(huán)境都充滿資源
D、每一個婦女都必須在別人的幫助與支持下才能解決問題，走出困境
E、對服務(wù)對象進(jìn)行相應(yīng)的技能訓(xùn)練是十分必要的
45、在個案工作中，并非每個案例都是從接案開始的。社會工作者遇到( ABC )民政部不需要從接案開始而是直接進(jìn)入干預(yù)程序。
A、自殺
B、性暴力
C、受到嚴(yán)重虐待
D、輕微的情緒困擾
E、家庭輕度貧困
46、預(yù)估階段的主要任務(wù)的( ABCD )。
A、改善社區(qū)環(huán)境
B、加強(qiáng)社區(qū)教育
C、大力開展社區(qū)矯正工作
D、落實(shí)最低生活保障制度
E、社區(qū)醫(yī)療
47、社會工作的服務(wù)對象根據(jù)尋求服務(wù)時的意愿可分為自愿性服務(wù)對象和非自愿性服務(wù)對象的是(AB )
A、認(rèn)識到需要協(xié)助而主動向社會工作者尋求幫助的人
B、由他人介紹而接觸社會服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對象的人
C、由政府或法院轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)而本人有抗拒情緒的人
D、由老師介紹給社工機(jī)構(gòu)而本人不愿意的人
E、由父母強(qiáng)制帶到社工機(jī)構(gòu)的人
48、社會工作的服務(wù)對象根據(jù)尋求服務(wù)時的意愿可分為自愿性服務(wù)對象和非自愿性服務(wù)對象。下列屬于非自愿性服務(wù)對象的是( CDE )。
A、認(rèn)識到需要協(xié)助而主動向社會工作者尋求幫助的人
B、由他人介紹而接觸社會服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對象的人
C、由政府或法院轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)而本人有抗拒情緒的人
D、由老師介紹給社工機(jī)構(gòu)而本人不愿意的人
E、由父母強(qiáng)制帶到社工機(jī)構(gòu)的人
49、青少年時期最主要的特點(diǎn)是( ABD )。
A、多變
B、創(chuàng)新
C、充滿活力
D、反叛
E、愛冒險(xiǎn)
50、社會工作中，制訂服務(wù)計(jì)劃的原則有( BCE )。
A、這是社會工作者的事情，與服務(wù)對象無關(guān)，因此由社會工作者一個人來制訂
B、要尊重服務(wù)對象的意愿
C、計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合
D、模糊而籠統(tǒng)，不需要具體化
E、詳細(xì)和具體
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