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社會工作者中級綜合能力備考試題

時間:2023-03-09 22:47:34 社會工作者 我要投稿

2017年社會工作者中級綜合能力備考試題

  一、單項選擇題

2017年社會工作者中級綜合能力備考試題

  1.個案工作的服務對象是生活中遇到困難的( )。

  A.個人

  B.家庭

  C.個人或家庭

  D.組織

  E.團體

  2.個案工作的本質是協(xié)調個人與社會環(huán)境之間的適應狀況,( )個人或者家庭的社會功能。

  A.恢復

  B.增強

  C.強化

  D.恢復和增強

  E.恢復和強化

  3.( )提出了ABC理論。

  A.理性情緒治療模式

  B.危機介入模式

  C.人本治療模式

  D.家庭治療模式

  E.任務中心模式

  4.間接治療技巧是指通過輔導第三者或者( )間接影響服務對象的具體技巧。

  A.給予支持

  B.強化練習

  C.擴展服務

  D.社會學習

  E.改善環(huán)境

  5.人格發(fā)展反映是社會工作者幫助服務對象重新認識和評價自己的( )、調整自己人格的技巧。

  A.現(xiàn)實問題

  B.以往經歷

  C.心理感受

  D.面臨的困難

  E.人際關系

  6.( )在總結自己的臨床輔導經驗的基礎上,提出了人本治療模式。

  A.米紐秦

  B.林德曼

  C.羅杰斯

  D.漢金斯

  E.鮑爾斯 F.斯金納

  7.“把饑餓的老鼠關進籠子,老鼠在亂竄中踩踏到籠子中的杠桿得到食物。經過多次踩動杠桿得到食物的嘗試之后,只要一饑餓,老鼠就會踩動杠桿。”這個試驗屬于( )的例子。

  A.經典條件作用理論

  B.操作性條件作用理論

  C.社會學習理論

  D.行為主義理論

  E.認知行為理論

  8.“讓服務對象從事自己所擔心害怕的事,從而使情緒、行為背后的非理性信念呈現(xiàn)出來”,這種技巧是( )。

  A.角色扮演

  B.系統(tǒng)脫敏

  C.自我表露

  D.冒險

  E.滿灌療法

  9.在任務中心模式看來,解決問題是目標,( )是服務介人工作的核心,是實現(xiàn)解決問題的手段。

  A.任務

  B.溝通

  C.組織

  D.參與

  E.評估

  10.任務中心模式在運用任務實現(xiàn)目標過程中非常關注服務對象的( )。

  A.獨立性

  B.個別性

  C.自主性

  D.能動性

  E.客觀性

  11.羅杰斯對如何與服務對象建立積極有效的( )關系進行了專門的研究。

  A.專業(yè)

  B.一對一

  C.輔導

  D.溝通

  E.人際

  12.詳細收集與服務對象問題有關的資料并對服務對象問題的成因和發(fā)展變化進行( )的過程稱為收集資料。

  A.指導

  B.管理

  C.分析

  D.評估

  E.督導

  13.社會工作者通過直接提問等方式讓服務對象直接面對自己在行為、情雇和認識等方面不一致的狀況,這種技巧是( )。

  A.對質

  B.忠告

  C.自我披露

  D.澄清

  E.冒險

  14.下列描述錯誤的是( )。

  A. 即使服務對象只有單純的問題或障礙, 或是其在獲得及使用資源方面沒有困難,仍需要接受個案管理服務

  B.包裹式服務不是一個機構和社會工作專業(yè)本身能夠完成的,通常涉及許多相關人士和機構的配合

  C.個案管理是一種服務理念,一種服務體系,也是一種服務過程

  D.在接案時,社會工作者就需要與服務對象建立口頭和書面的契約關系,讓服務對象正式成為服務機構的服務對象

  E.不是每位求助者都會成為個案管理服務的案主

  15.社會工作者運用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務對象的困擾,這種角色是 ( )。

  A.使能者

  B.教育者

  C.倡導者

  D.治療者

  E.組織者

  16.( )即社會工作者設身處地體驗服務對象的內心感受。

  A.接納

  B.同理心

  C.專注

  D.錯位思考

  E.移情

  二、多項選擇題

  1.下列描述正確的是( )。

  A.個案工作是一種藝術

  B.個案工作的服務對象只是生活中遇到困難的個人

  C.個案工作采用的方法是一對一的專業(yè)服務方式

  D.個案工作是一連串的工作過程

  E.個案工作的本質是恢復個人的社會功能

  2.非反思性直接治療技巧主要包括( )。

  A.支持

  B.直接影響

  C.心理動力反映

  D.人格發(fā)展反映

  E.探索—描述—宣泄

  3.心理社會治療模式的實施階段包括( )。

  A.研究

  B.探索

  C.診斷

  D.反思

  E.治療

  4.下列描述屬于個案管理實施原則的有( )。

  A.案主參與

  B.服務評估

  C.照顧協(xié)調

  D.需求分析

  E.資源整合

  5.下列屬于認知行為治療模式的治療技巧有( )。

  A.放松練習

  B.系統(tǒng)脫敏

  C.厭惡療法

  D.角色扮演

  E.代幣管制

  6.下列屬于危機介入的原則有( )。

  A.及時處理

  B.限定目標

  C.心理調適

  D.恢復自尊

  E.培養(yǎng)自主能力

  7.羅杰斯認為個案輔導關系需要具備( )等充分必要條件。

  A.真誠

  B.同感

  C.無條件積極關懷

  D.示范

  F.模仿

  8.結構式家庭治療模式認為家庭結構要包括( )。

  A.次系統(tǒng)

  B.系統(tǒng)之間的邊界

  C.角色和責任分工

  D.權力結構

  F.關系結構

  9.非理性信念的檢查技巧主要包括( )。

  A.自我表露

  B.反映感受

  C.角色扮演

  D.冒險

  F.示范

  10.下列描述不正確的有( )。

  A.非理性信念是指把那些特定場景中的經驗絕對、普遍、抽象化之后與實際情況相符的想法和觀點

  B.理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎

  C.間接治療技巧是指通過輔導第三者或改善環(huán)境間接影響服務對象的具體技巧

  D.系統(tǒng)脫敏療法是從服務對象最害怕的事物開始,經過不斷重復讓服務對象對害怕的處境變得習以為常

  E.理性情緒治療模式強調無條件地接納

  11.病態(tài)家庭結構的基本方式有( )。

  A.糾纏與疏理

  B.聯(lián)合對抗

  C.三角纏

  D.溺愛

  E.倒三角

  12.羅杰斯把自我概念界定為服務對象對自己的看法,包括( )部分。

  A.對自己的知覺和評價

  B.對團體的知覺和評價

  C.對自己與他人關系的知覺和評價

  D.對環(huán)境的知覺和評價

  E.對社會的知覺和評價

  13.人本治療模式的特點主要有( )。

  A.注重服務對象的品格和態(tài)度

  B.注重社會工作者自身的品格和態(tài)度

  C.強調個案輔導關系

  D.強調社會工作者的作用

  E.關注個案輔導過程

  14.結構式家庭治療模式的觀察評估的基本框架包括( ) 。

  A.家庭的形態(tài)和結構

  B.家庭系統(tǒng)的彈性

  C.家庭生命周期

  D.家庭成員癥狀與家庭交往方式的關系

  E.外界對家庭的看法

  15.作為社會工作者,在接案過程中的工作要求有( )。

  A.明確服務對象的要求

  B.給服務對象以專業(yè)的指導

  C.了解求助對象的求助愿望

  D.促使有需要的求助對象成為服務對象

  E.初步評估服務對象的問題和需要

  16.下列選項屬于支持性技巧的是( )。

  A.專注

  B.傾聽

  C.同理心

  D.鼓勵

  E.澄清

  17.個案管理實施原則中的服務評估分為( )。

  A.初始評估

  B.需求評估

  C.過程評估

  D.財務評估

  E.社會工作專業(yè)評估

  18.下列( )情況出現(xiàn)時就可以結案。

  A.社會工作者認為工作目標已經達到

  B.雖然問題沒有徹底解決,但服務對象已經具備獨立面對和解決問題的能力

  C.社會工作者與服務對象的專業(yè)關系不和諧

  D.服務對象出現(xiàn)了一些新的要求和問題,需要其他社會工作者或者服務機構解 決

  E.因為一些不可預測的因素,需要結束服務

  19.下列描述正確的是( )。

  A.對于服務對象來說,工作協(xié)議是服務對象獲得合適服務的法律保障

  B. 對于社會工作者來說, 工作協(xié)議則是社會工作者敦促服務對象參與服務過程、與社會工作者積極配合的必要保證

  C.當服務對象生活在機構的服務區(qū)域之外時,可允許社會工作者提供必要的轉 介服務

  D. 社會工作者在制訂好了服務工作計劃之后必須與服務對象簽訂書面的工作協(xié)議

  E.包裹式服務不是一個機構和社會工作專業(yè)本身能夠完成的,通常涉及許多相 關認識和機構的配合。

  【參考答案】

  一、單選題

  1.C 2.D 3.A 4.E 5.B 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C 11.C 12.D 13.A 14.A 15.D 16.B

  二、多選題

  1.ACD 2.ABE 3.ACE 4.ABCE 5.ABCE 6.ABDE 7.ABC 8.ABCD 9. BCD 10. ADE 11. ABCE 12. ACD 13. BCE 14. ABCD 15. ACDE 16. ABCD 17.ABDE 18.BDE 19.ABCE

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