2017年社會工作師綜合能力考試題及答案
1[單選題]小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會工作者應(yīng)當(dāng)( )。
A.鼓勵小李面對現(xiàn)實，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
B.與醫(yī)院溝通，爭取減免小李的醫(yī)療費(fèi)用
C.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者
D.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒
參考答案：A
2[單選題]隨著社會工作的不斷發(fā)展，社會工作已經(jīng)被應(yīng)用到醫(yī)務(wù)領(lǐng)域。以下關(guān)于醫(yī)務(wù)社會工作的表述錯誤的是( )。
A.醫(yī)務(wù)社會工作只是在醫(yī)院開展的社會工作
B.醫(yī)務(wù)社會工作的工作領(lǐng)域已擴(kuò)大到促進(jìn)保健和疾病預(yù)防
C.醫(yī)務(wù)社會工作可以幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系
D.醫(yī)務(wù)社會工作可以幫助患者有效連接醫(yī)療資源
參考答案：A
3[單選題]小明是大學(xué)一年級學(xué)生，今年19歲，他對大學(xué)生活適應(yīng)很快，和同學(xué)相處融洽，對未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出( )的美德。
A.能力
B.忠貞
C.關(guān)懷
D.智慧
參考答案：B
4[單選題]一些困難群體由于家庭經(jīng)濟(jì)能力較弱從而不愿參加社區(qū)的公共活動，他們的朋友圈逐漸縮小，逐漸脫離正常生活。社會工作者為了改變這一現(xiàn)狀，為其開展豐富多彩的活動，恢復(fù)其自信，改變其生活方式。這體現(xiàn)了社會工作( )的功能。
A.恢復(fù)弱化的功能
B.促進(jìn)人的發(fā)展
C.促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)
D.促進(jìn)服務(wù)對象正常生活
參考答案：A
5[單選題] 初二學(xué)生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學(xué)打工，減輕母親的負(fù)擔(dān)。她請學(xué)校社會工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請其保密。此時，小徐應(yīng)采取的正確做法是( )。
A.將小玲的決定告知其母
B.答應(yīng)小玲的保密要求
C.對小玲的想法提出批評
D.與小玲商討適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法
參考答案：D
參考解析：從遵守保密原則出發(fā)，社會工作者應(yīng)當(dāng)為其保密，但小玲上初二未滿16歲，從為了保護(hù)她健康成長的角度出發(fā)，她的監(jiān)護(hù)人有權(quán)得知這一決定。在這一實務(wù)過程中，我們就要尊重小玲與其一同商討解決問題的辦法，鼓勵小玲繼續(xù)完成學(xué)校的學(xué)習(xí)，同時幫助小玲及其母親走出生活困境。
6[單選題]大學(xué)生小王畢業(yè)后一直沒有找到合適的工作，閑在家中。時間長了，心情非常抑郁，和家人的關(guān)系也越發(fā)緊張。社會工作者曉林了解情況后積極鼓勵小王認(rèn)真投簡歷、學(xué)習(xí)新技能，并開導(dǎo)小王要自立自強(qiáng)，克服困難。以上做法主要體現(xiàn)了社會工作者的( )角色。
A.服務(wù)提供者
B.支持者
C.倡導(dǎo)者
D.關(guān)系協(xié)調(diào)者
參考答案：B
7[單選題]社會工作者小單家在外地，本地沒有什么朋友。逢年過節(jié)，小單都會不同程度地出現(xiàn)情緒低落的狀況，需要一段時間才能調(diào)整好工作狀態(tài)。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)楊老師在專業(yè)上對小單幫助很大，但在年終評議時，小單給楊老師提意見，希望楊老師不要只談專業(yè)，也要關(guān)心她的生活。針對小單的意見，楊老師正確的做法是( )。
A.結(jié)束督導(dǎo)關(guān)系
B.告訴小單專業(yè)知識和能力的重要性
C.適合提供情感支持
D.為小單介紹新的督導(dǎo)
參考答案：C
8[單選題] 社會工作中要充分考慮到服務(wù)對象在性別、年齡、職業(yè)、社會地位、政治信仰、宗教以及精神或生理狀況等方面存在的價值差異，這體現(xiàn)了( )。
A.個別化原則
B.包容化原則
C.全面化原則
D.尊重性原則
參考答案：A
參考解析：個別化原則是社會工作價值觀的基本操作原則，每個人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會發(fā)展個性，社會工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對象的個體差異，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨(dú)特需要，要充分考慮到服務(wù)對象在性別、年齡、職業(yè)、社會地位、政治信仰、宗教以及精神或生理狀況等方面存在的價值差異，及其與社會主流價值之間可能存在的沖突。尊重個性化需求，充分挖掘個人潛能。
9[單選題] 社會工作專業(yè)過程的價值基礎(chǔ)是指( )。
A.傳統(tǒng)文化
B.人道主義
C.國際輿論
D.本土人情
參考答案：B
10[多選題] 以下屬于被督導(dǎo)者面臨的壓力來源是( )。
A.服務(wù)對象不愿意接受服務(wù)
B.缺乏處理某些特定問題的技巧和經(jīng)驗
C.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)對社會工作人員的期待過高
D.現(xiàn)實生活壓力與社會工作專業(yè)理想的矛盾
E.人們對社會工作專業(yè)不了解，將“社工”等同為“義工”
參考答案：ABCE
參考解析：被督導(dǎo)的社會工作者面臨的壓力來源有：來自服務(wù)對象的壓力、來自工作的壓力、來自機(jī)構(gòu)的行政壓力以及來自社會對社會工作認(rèn)識的壓力。選項D更強(qiáng)調(diào)生活壓力，故不選。
11[單選題]下列對支持社會工作理論與社會工作理論的關(guān)系的表述，錯誤的是( )。
A.當(dāng)社會工作者依據(jù)“支持社會工作理論”為受助人提供幫助時，是依據(jù)“社會工作理論”對人及社會環(huán)境的理解來確定具體的幫助計劃
B.“支持社會工作的理論”與“社會工作理論”相互依存
C.“支持社會工作的理論”與“社會工作理論”彼此貫通
D.“社會工作理論”的實踐過程又能為“支持社會工作理論”提供進(jìn)一步理解人與社會實踐的素材
參考答案：A
12[多選題] .根據(jù)參與者對自己的行動所作的反思，行動研究還可以分成( )等類型。
A.對行動進(jìn)行反思
B.行動中認(rèn)識
C.行動中反思
D.事先對行動方案進(jìn)行反思
E.只行動不反思
參考答案：ABC
13[單選題]在處理問題時，社會工作者有義務(wù)為服務(wù)對象提供必要的信息并征得服務(wù)對象的同意，這體現(xiàn)了社會工作者對服務(wù)對象的( )倫理責(zé)任。
A.尊重服務(wù)對象的自我決定
B.使服務(wù)對象知情同意
C.具有文化敏感性
D.保護(hù)服務(wù)對象的隱私和保密性
參考答案：B
14[單選題]暴力行為、侵犯或攻擊行為等屬于人類行為中的( )類型。
A.利己行為
B.反社會行為
C.偏差行為
D.違法行為
參考答案：B
15[單選題] 劉某從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到地方，地方民政局為劉某辦理接收安置工作，積極協(xié)調(diào)安排工作等事宜。這是民政部門在發(fā)揮( )的職能。
A.權(quán)益保護(hù)工作
B.民主工作
C.安置工作
D.社區(qū)工作
參考答案：C
16[單選題] 某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開展“每天添個菜”項目，計劃給貧困地區(qū)兒童每天的午餐補(bǔ)貼一個肉菜，目前已有5萬多名兒童從該項目受益。該項目對當(dāng)?shù)貎和拈L效影響是( )o
A.機(jī)構(gòu)籌集到更多的款項
B.貧困地區(qū)兒童每天能吃到肉菜
C.擴(kuò)大機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)氐挠绊懥?/p>
D.提升貧困地區(qū)兒童的健康水平
參考答案：D
17[多選題] 社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段要做的工作主要包括( )。
A.了解社區(qū)主要情況
B.確定主要任務(wù)和行動方案
C.明確主要目標(biāo)和制訂計劃
D.確定介入策略和工作方法
E.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)做好自己的準(zhǔn)備
參考答案：BDE
參考解析：社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段要做的工作要求是：(1)確定主要任務(wù)和行動方案。(2)確定介入策和工作方法。(3)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)做自己的準(zhǔn)備，包括人員、資金、支持體系等。所以BD、E選項正確。
18[多選題]剛升人高一的小華對學(xué)校社會工作者說，由于不適應(yīng)寄宿生活，最近晚上在宿舍內(nèi)不能人睡，時常浮現(xiàn)出童年時自己被父母遺棄后，與奶奶相依為命，生活艱難的生活片段，導(dǎo)致自己情緒低落，但又沒有熟悉的同學(xué)和父母可以傾訴。根據(jù)心理社會治療模式，小華面臨的壓力來自于( )。
A.童年的艱苦經(jīng)歷
B.寄宿生活的環(huán)境
C.缺乏交流的對象
D.失眠引發(fā)的情緒
E.其非理性的行為
參考答案：ABCD
19[多選題] 小組工作的間接干預(yù)治療技巧包括( )。
A.利用小組治療元素
B.運(yùn)用角色扮演的辦法
C.運(yùn)用行為改變的技巧
D.利用社會環(huán)境或外在力量
E..運(yùn)用結(jié)構(gòu)化組員角色的技巧
參考答案：ABCE
參考解析：D項屬于小組外在力量法，其他的都屬于間接干預(yù)法，間接干預(yù)法還把包括使用：庭作業(yè)。間接干預(yù)法和外來力量法容易混淆，但是明白一個重點就容易區(qū) 別：間接干預(yù)法用的還是小組：身的力量來幫助成員設(shè)計或扮演一定的社會角色，而小組的外在力量法是借助小組之外的力量。
20[單選題] 社會工作者小胡剛剛大學(xué)畢業(yè)，她的同學(xué)小張請她幫忙做心理疏導(dǎo)工作。小胡發(fā)現(xiàn)小張有嚴(yán)重的抑郁癥狀，但是小胡沒有接受過這方面的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練。面對這種情況，小胡應(yīng)該( )。
A.婉言謝絕請求.不采取行動
B.根據(jù)助人自助原則，大膽嘗試介入輔導(dǎo)一下
C.自學(xué)補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識后接受請求
D.建議小張到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的評估和治療
參考答案：D
參考解析：面對服務(wù)對象的服務(wù)請求，社會工作者需堅持誠信原則和專業(yè)服務(wù)原則。每個社會工作者的專長領(lǐng)域各不相同，因此，當(dāng)社會工作者面對一個自己并不熟悉的服務(wù)要求時，其應(yīng)秉承誠信負(fù)責(zé)的態(tài)度，將服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給其他專業(yè)機(jī)構(gòu)或其他專業(yè)社會工作者，故選D。
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