ERP沙盤模擬在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用和效果
ERP沙盤模擬通過搭建一個(gè)仿真企業(yè)平臺(tái)，展示現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境、再現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營流程、模擬職能崗位，以在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)管理人才。學(xué)生們身臨其境，真正感受到市場競爭的激烈與殘酷，體驗(yàn)承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任。在成功與失敗的體驗(yàn)中，學(xué)生加強(qiáng)了彼此間的溝通與理解，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和優(yōu)勢，學(xué)到了管理知識(shí)，掌握了管理技巧，感受到了管理真諦，從而全面提高學(xué)生經(jīng)營管理的素質(zhì)與能力。
ERP沙盤模擬在會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的具體應(yīng)用
1、組建ERP沙盤模擬興趣小組
開設(shè)ERP沙盤模擬,對(duì)于指導(dǎo)教師來說任務(wù)重、工作量大。ERP興趣小組以學(xué)生為主題,由ERP沙盤協(xié)會(huì)管理、指導(dǎo)、組織學(xué)生。教師只要教會(huì)小組中的核心學(xué)生，由他們?cè)傧蚱渌麑W(xué)生傳授,一屆帶一屆，極大地減少了教師的工作量，也能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。ERP興趣小組還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與溝通，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)，互換角色，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的積極性
ERP沙盤模擬課程的開設(shè)還可以幫助同學(xué)們?nèi)绾螌W(xué)好會(huì)計(jì)專業(yè)課程，在理論教學(xué)中我們很多學(xué)生只是從層面上了解了如何編制會(huì)計(jì)報(bào)表，編制財(cái)務(wù)計(jì)劃，怎樣加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，節(jié)約成本。但是要讓學(xué)生真正的實(shí)踐如何節(jié)約成本、達(dá)到利潤最大化還是缺乏相應(yīng)的`環(huán)境，而ERP沙盤課程可以讓學(xué)生將理論運(yùn)用到模擬實(shí)踐中，根據(jù)不同的環(huán)境要做出相應(yīng)決策，將所學(xué)的知識(shí)綜合利用，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)其他課程的重要性。
3、提升教師的教學(xué)水平
ERP 沙盤模擬課程涉及管理、會(huì)計(jì)、物流、營銷、電子商務(wù)等多方面的知識(shí)，所以其教學(xué)內(nèi)容具有跨學(xué)科、跨專業(yè)、要求教師知識(shí)面廣等特點(diǎn)。為了更好地推廣ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn),保證實(shí)訓(xùn)效果,一方面需要學(xué)校選送相關(guān)教師參加專門培訓(xùn)，另一方面還需要學(xué)校采取一些措施激勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)踐中去，了解更多的企業(yè)經(jīng)營管理知識(shí)。
4、參加全國大學(xué)生用友杯ERP沙盤模擬大賽
可以將ERP沙盤模擬競賽列為學(xué)校技能競賽項(xiàng)目,讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。學(xué)生可以自由組隊(duì),參與模擬對(duì)抗競賽。每個(gè)月讓協(xié)會(huì)組織一次模擬對(duì)抗，評(píng)選出創(chuàng)業(yè)之星等。還可以在全校的競賽比拼中選拔和發(fā)掘優(yōu)秀人才，為社會(huì)培養(yǎng)更多的企業(yè)管理優(yōu)秀人才，同時(shí)經(jīng)過進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練后，作為參加全國大學(xué)生ERP沙盤模擬大賽的人選，讓更多的大型企業(yè)了解我們的學(xué)校和學(xué)生。
ERP沙盤模擬在會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的效果
1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生由衷體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性，學(xué)會(huì)了如何在立場不同的各部門間溝通協(xié)調(diào)，培養(yǎng)不同部門人員的共同價(jià)值觀與經(jīng)營理念，建立以整體利益為導(dǎo)向的組織。學(xué)生在模擬企業(yè)實(shí)戰(zhàn)時(shí)，會(huì)遇到企業(yè)經(jīng)營中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問題，針對(duì)出現(xiàn)的問題，學(xué)生們必須通過團(tuán)隊(duì)去共同分析問題、找出對(duì)策、制定決策,并組織實(shí)施。他們認(rèn)為企業(yè)好比一艘大船，CEO是舵手，CFO保架護(hù)航，生產(chǎn)總監(jiān)負(fù)責(zé)精密生產(chǎn)，采購總監(jiān)負(fù)責(zé)及時(shí)采購，市場總監(jiān)沖鋒陷陣。在此，每一個(gè)角色各司其職，匯集人人力量于團(tuán)體，使得大船經(jīng)得起風(fēng)浪的沖擊，穩(wěn)步前行。
2.通過ERP模擬讓學(xué)生夠充分利用現(xiàn)有資源，增強(qiáng)了運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力，并能夠找出自己的不足，發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的欠缺，更加明確自己的努力方向。
3.使學(xué)生在成功與失敗的體驗(yàn)中鞏固了基礎(chǔ)理論知識(shí)，訓(xùn)練了基本技能，既鞏固了理論知識(shí)，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識(shí)，更重要的是拓寬了學(xué)生的思維。
4.引發(fā)了學(xué)生對(duì)職業(yè)定位的思考，在實(shí)訓(xùn)前分組時(shí)，采取了自愿的原則，但有個(gè)別學(xué)生沒有如愿得到喜歡的角色，在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后卻有了意外的收獲。由此也深深地懂得了在實(shí)際工作中，“愛一行，干一行”和“干一行，愛一行”的真締。
5.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成了沉著冷靜的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)了遇事隨機(jī)應(yīng)變的能力，明確了作為一名合格的企業(yè)管理者，在企業(yè)發(fā)展面臨挫折時(shí)，應(yīng)保持清醒的頭腦，并具有果斷決策的能力。
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