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ERP沙盤模擬在財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用
ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)課程的開展在很大程度上改變了傳統(tǒng)專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)容固化、缺乏綜合性等缺點(diǎn)，彌補(bǔ)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)的不足。下面小編為大家整理了關(guān)于ERP沙盤模擬在財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用，一起來看看吧：
ERP沙盤模擬中財(cái)務(wù)管理知識(shí)的運(yùn)用
在ERP沙盤模擬課程中，班級(jí)學(xué)生按照5-7人的規(guī)模分成若干團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)代表一個(gè)模擬企業(yè)。團(tuán)隊(duì)成員分別擔(dān)任總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)助理、營(yíng)銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、物流總監(jiān)和信息總監(jiān)等角色。模擬企業(yè)將在一定的市場(chǎng)環(huán)境和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則下，展開6-8年的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。虛擬企業(yè)之間是一種相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，各家虛擬企業(yè)必須分別設(shè)計(jì)各自的運(yùn)營(yíng)策略，包括資金預(yù)算、籌資方案、營(yíng)銷計(jì)劃、物資采購(gòu)、生產(chǎn)組織、產(chǎn)品研發(fā)、財(cái)務(wù)核算等企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為。每個(gè)運(yùn)營(yíng)年度末提交利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表，根據(jù)本企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、下一年的市場(chǎng)變化和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可能的動(dòng)向來分析制定后續(xù)的經(jīng)營(yíng)方案，最終以每組的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)及權(quán)益情況參考?xì)v年的經(jīng)營(yíng)走勢(shì)決定其財(cái)務(wù)管理的成敗。在ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)中企業(yè)的現(xiàn)金流量、營(yíng)銷費(fèi)用、產(chǎn)品庫(kù)存、生產(chǎn)設(shè)備投資、銀行借貸等財(cái)務(wù)內(nèi)容都可清晰直觀地進(jìn)行模擬，而且企業(yè)經(jīng)營(yíng)的這些方面往往都涉及財(cái)務(wù)管理知識(shí)的理解和運(yùn)用。
(一)ERP沙盤模擬中的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)
在模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)中，團(tuán)隊(duì)成員必須分析企業(yè)內(nèi)部、外部理財(cái)環(huán)境，適時(shí)根據(jù)環(huán)境的'變化隨時(shí)調(diào)整財(cái)務(wù)戰(zhàn)略。在開始運(yùn)營(yíng)前，模擬企業(yè)要根據(jù)市場(chǎng)預(yù)測(cè)表來分析不同產(chǎn)品的市場(chǎng)前景和該產(chǎn)品的市場(chǎng)份額，然后估算本企業(yè)可能的產(chǎn)品銷售量，再來計(jì)算所需要的生產(chǎn)能力并估算未來的現(xiàn)金流入量。
(二)ERP沙盤模擬中的財(cái)務(wù)預(yù)算
根據(jù)前面的生產(chǎn)能力預(yù)測(cè)來編制生產(chǎn)預(yù)算、生產(chǎn)設(shè)備投資、更新和改良預(yù)算，產(chǎn)品研發(fā)預(yù)算、采購(gòu)預(yù)算。根據(jù)估算的未來現(xiàn)金流入量來編制銷售費(fèi)用預(yù)算、現(xiàn)金預(yù)算等。通過財(cái)務(wù)預(yù)算來確保模擬企業(yè)的現(xiàn)金流正常，不會(huì)因某個(gè)時(shí)點(diǎn)資金的短缺發(fā)生經(jīng)營(yíng)困難。
(三)ERP沙盤模擬中的財(cái)務(wù)決策
結(jié)合財(cái)務(wù)預(yù)算模擬企業(yè)將做出合理的財(cái)務(wù)決策。首先是資金的籌集，在自有資金有限的情況下，模擬企業(yè)需考慮從外部融資。銀行貸款、高利貸、應(yīng)收賬款貼現(xiàn)、其他企業(yè)借款等，不同的方式籌資成本是不同的，模擬企業(yè)必須結(jié)合自己的經(jīng)營(yíng)狀況來選擇最佳融資決策。然后是確定生產(chǎn)設(shè)備和產(chǎn)品的投資組合。除柔性生產(chǎn)線外，其他的生產(chǎn)線都只能用于生產(chǎn)某一種產(chǎn)品，如果要轉(zhuǎn)做其他產(chǎn)品，必須支付轉(zhuǎn)產(chǎn)費(fèi)用，還要等待轉(zhuǎn)產(chǎn)時(shí)間。這樣既浪費(fèi)資金，又浪費(fèi)時(shí)間。因此，模擬企業(yè)需要探求最合適的生產(chǎn)投資與產(chǎn)品的組合。
(四)ERP沙盤模擬中的財(cái)務(wù)控制
在ERP沙盤模擬中模擬企業(yè)之間是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗的關(guān)系，每一個(gè)模擬企業(yè)都需要根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況來調(diào)整自己的企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略，在這個(gè)過程中難免出現(xiàn)計(jì)劃跟不上變化的狀況，進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)務(wù)控制顯得非常重要。如營(yíng)銷費(fèi)用的控制，為了拿到足夠多的銷售訂單，模擬企業(yè)之間難免會(huì)發(fā)生比拼廣告費(fèi)的情況。要合理地控制營(yíng)銷費(fèi)用的升高，可以通過不同的市場(chǎng)策略來進(jìn)行。在其他模擬企業(yè)都看重本地市場(chǎng)的情況下，企業(yè)放棄本地市場(chǎng)，集中力量在區(qū)域市場(chǎng)占領(lǐng)較大市場(chǎng)份額�？傊�，模擬企業(yè)要依據(jù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的變化采取合適的方式來進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)務(wù)控制，確保成本費(fèi)用的支出最小化和最終財(cái)務(wù)成果目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(五)ERP沙盤模擬中的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)
在模擬企業(yè)的年度運(yùn)營(yíng)結(jié)束后，可以就本年的運(yùn)營(yíng)狀況作出財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。包括廣告投入產(chǎn)出率、產(chǎn)能利用率、融資成本率、評(píng)估應(yīng)收賬款金額與回收期等，借以評(píng)價(jià)相應(yīng)的財(cái)務(wù)決策是否合理。然后分析財(cái)務(wù)報(bào)表，通過利潤(rùn)表來分析企業(yè)的獲利能力，并運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)如利潤(rùn)率等來診斷模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)中存在的問題、評(píng)估未來的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)等。
ERP沙盤模擬對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的借鑒
學(xué)生在ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中扮演模擬企業(yè)不同崗位上的管理者，教師通過引導(dǎo)學(xué)生重視沙盤模擬實(shí)驗(yàn)的“企業(yè)情境”，將企業(yè)在仿真環(huán)境中的經(jīng)營(yíng)行為與財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)的教學(xué)融為一體，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大提高了教學(xué)的效果。
(一)通過ERP沙盤模擬深化學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的全面理解
ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)課程中，學(xué)生模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)要運(yùn)用到企業(yè)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的各個(gè)方面。確定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和市場(chǎng)定位，需要進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)測(cè);制定營(yíng)銷策略，開拓市場(chǎng)，進(jìn)行生產(chǎn)設(shè)備更新與生產(chǎn)線投資，制定產(chǎn)品交貨計(jì)劃等，涉及企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算和財(cái)務(wù)決策;分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的銷售策略，調(diào)整本企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略等要進(jìn)行財(cái)務(wù)控制;測(cè)算項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)金流量，期末編制企業(yè)運(yùn)營(yíng)后的財(cái)務(wù)報(bào)表，計(jì)算企業(yè)的投資收益等則是開展的財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。在模擬企業(yè)6-8年的經(jīng)營(yíng)中，學(xué)生們必須深入分析企業(yè)理財(cái)?shù)幕I資、投資、營(yíng)運(yùn)資金管理各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)歷財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)控制和財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)所有的方面，深化對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的'全面理解。
(二)通過ERP沙盤模擬促進(jìn)學(xué)生財(cái)務(wù)管理實(shí)踐操作技能的提高
ERP沙盤模擬作為一種體驗(yàn)式的教學(xué)方式，將理論與實(shí)踐融于一體，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)中完成從知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化。ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)中所涉及的知識(shí)面較為廣泛，學(xué)生要綜合運(yùn)用管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等知識(shí)來分析和解決企業(yè)運(yùn)營(yíng)中可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題。每個(gè)虛擬企業(yè)都需要分析自身所處的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和內(nèi)部限制條件擬定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和目標(biāo)。從年初制定經(jīng)營(yíng)計(jì)劃開始，擬定貸款方案并安排利息償還;進(jìn)行合適的產(chǎn)品研發(fā)和固定資產(chǎn)投資;然后支付企業(yè)經(jīng)營(yíng)中各種固定的費(fèi)用;參與市場(chǎng)銷售訂單的競(jìng)標(biāo)，進(jìn)行原材料的采購(gòu)和生產(chǎn)組織的規(guī)劃;分析計(jì)算銷售收入、制定應(yīng)收賬款政策;最后編制利潤(rùn)表、資產(chǎn)負(fù)債表并進(jìn)行總結(jié)分析評(píng)價(jià)。在整個(gè)ERP沙盤課程實(shí)驗(yàn)中學(xué)生們完成了企業(yè)若干年的運(yùn)營(yíng)，他們需要通過對(duì)企業(yè)生存環(huán)境的分析來選擇某一具體的經(jīng)營(yíng)行為并進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理，需要不斷地解決企業(yè)可能面臨的融資、投資和經(jīng)營(yíng)問題。因此，ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)整合了財(cái)務(wù)管理理論與企業(yè)其他企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，使學(xué)生在模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)和鍛煉了財(cái)務(wù)管理實(shí)踐操作技能。
(三)ERP沙盤模擬為財(cái)務(wù)管理教學(xué)提供動(dòng)態(tài)案例
ERP沙盤模擬將復(fù)雜、抽象的財(cái)務(wù)管理理論和其他企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)以具體而直觀的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生通過親自參與來理解企業(yè)的生存環(huán)境，在鮮活的案例中認(rèn)識(shí)到企業(yè)的每一項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都離不開資金的運(yùn)作，都需要財(cái)務(wù)的支持，從而充分、深刻地理解相關(guān)財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)。另外，實(shí)驗(yàn)過程是開放的、動(dòng)態(tài)的，除起始年的狀態(tài)外各種情況都不是預(yù)先設(shè)定的，而且每個(gè)參與隊(duì)員的性格也不相同，有的激進(jìn)、有的保守，因此，每個(gè)團(tuán)隊(duì)作出的決策各不相同，最終的運(yùn)營(yíng)結(jié)果也就不同。教師將ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)課程中各模擬企業(yè)的戰(zhàn)略制定和年度經(jīng)營(yíng)決策的執(zhí)行情況和結(jié)果等信息進(jìn)行歸總再進(jìn)行進(jìn)一步的整理，即可形成財(cái)務(wù)管理課程的動(dòng)態(tài)案例教學(xué)資料。而且這些財(cái)務(wù)管理案例資源，都是學(xué)生親身經(jīng)歷過的，教師在分析講解這些案例時(shí)更能啟發(fā)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
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