培養(yǎng)雙語寶寶五個(gè)誤區(qū)
有的時(shí)候，家長們不敢讓寶寶早早學(xué)外語。其實(shí)培養(yǎng)雙語寶寶，真的存在著很多誤區(qū)，那么下面就和小編一起來看看有哪些常見的誤區(qū)吧!
誤區(qū)一：雙語會(huì)讓寶寶感到混亂
這是有關(guān)如何培養(yǎng)雙語寶寶的最常見誤區(qū)。一些爸爸媽媽認(rèn)為，如果寶寶同時(shí)接觸兩種語言，他可能會(huì)感到混亂，無法區(qū)分兩者。
專家指出：“所有嬰兒出生幾天后就能分辨多種語言間的差別了。”她說，當(dāng)兩種語言之間的差異非常大時(shí)，比如法語和阿拉伯語這兩種語言，寶寶會(huì)辨別得更清楚。
“這么小的嬰兒一般還不能很好地分辨兩種非常相似的語言，比如英語和荷蘭語。但是，到大約6個(gè)月大左右，他們就有這個(gè)能力了。”她說。
說雙語寶寶會(huì)感到混亂，多半是受一項(xiàng)比較老的研究的影響。但那項(xiàng)調(diào)查的研究設(shè)計(jì)有問題，才得出早期同時(shí)接觸兩種語言，會(huì)對寶寶的發(fā)育不利這樣的結(jié)論。這項(xiàng)研究旨在倡議教育工作者督促移民家庭不使用母語，強(qiáng)調(diào)熟練使用英語的重要性。
誤區(qū)二：雙語寶寶語言發(fā)育遲緩
一些雙語環(huán)境中成長的寶寶開始說話的時(shí)間，確實(shí)比單語家庭的孩子略晚些。但是，這種延遲只是暫時(shí)的，而且專家指出這也不是普遍現(xiàn)象。
不幸的是，對雙語寶寶語言發(fā)育有疑慮的'爸爸媽媽，得到的建議往往是只用一種語言。這是因?yàn)檫^去雙語曾被視為一些語言發(fā)育問題的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
有專家認(rèn)為，研究顯示，雙語不會(huì)引起語言或言語習(xí)得發(fā)育遲緩。即使你的寶寶已經(jīng)被診斷出某種語言發(fā)育遲緩，雙語也并不會(huì)加重他語言發(fā)育遲緩的程度。
有研究發(fā)現(xiàn)，在語言發(fā)育遲緩的孩子中，雙語環(huán)境下的那些寶寶學(xué)習(xí)語言的速度，跟單語環(huán)境下的寶寶是一樣的。
誤區(qū)三：雙語寶寶會(huì)混淆兩種語言
兩種語言混著用，是不可避免的，也是無害的。但是，對于一些不熟悉雙語環(huán)境的人來說，這成了寶寶無法清楚辨別兩種語言的證據(jù)。
大多數(shù)雙語環(huán)境下長大的孩子，在學(xué)習(xí)兩種語言的過程中，確實(shí)會(huì)混著用。而且，其中一種語言對寶寶的影響往往會(huì)比另一種語言要大。如果寶寶掌握的弱勢語言的詞匯較少，可能就會(huì)在需要時(shí)借用強(qiáng)勢語言的詞來用。
專家們一致認(rèn)為，這類兩種語言混用的現(xiàn)象是暫時(shí)的。隨著寶寶兩種語言的詞匯量都增加了，兩種語言接觸得都更多了，他以后就不會(huì)再混著用了。
事實(shí)上，古今中外的雙語者都會(huì)混用他們會(huì)的多種語言，這也叫代碼轉(zhuǎn)換。美國有大量拉美裔居民，他們就會(huì)把英語和西班牙語混用。
專家指出，人們這么做，有時(shí)是因?yàn)椴恢勒谟玫倪@種語言的某個(gè)詞怎么說，有時(shí)是故意這么用，因?yàn)樗麄兏矚g另一種語言中的這個(gè)詞或表達(dá)法。
孩子會(huì)模仿他們看到和聽到的東西，如果你的孩子生活在多種語言混用的環(huán)境中，他很自然也會(huì)這么做。
誤區(qū)四：現(xiàn)在開始培養(yǎng)雙語寶寶太晚了
讓你的寶寶開始學(xué)習(xí)第二語言，永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚，當(dāng)然，永遠(yuǎn)也不會(huì)太早。
不過，專家認(rèn)為，10歲以下的孩子學(xué)習(xí)第二語言會(huì)更容易，5歲以下的孩子甚至?xí)菀�。相比之下，成年人就要費(fèi)更大的力氣。
專家指出，開始培養(yǎng)雙語寶寶的最佳時(shí)間是0~3歲，這時(shí)孩子正在學(xué)習(xí)母語，他的大腦更開放，也更靈活。
培養(yǎng)雙語寶寶的次佳時(shí)間似乎是4~7歲之間，因?yàn)檫@時(shí)他們?nèi)匀荒苎刂叫械穆窂絹韺W(xué)習(xí)多種語言。換句話說，他們會(huì)以與第一語言平行的方式，建立一套第二語言系統(tǒng)，能把兩種語言都作為母語。
如果你的寶寶超過7歲了，你才想讓他說雙語，也不會(huì)太遲。學(xué)習(xí)第二語言的最佳時(shí)期中排第三位的就是8歲至青春期。研究顯示，青春期過后，新的語言就會(huì)被存儲(chǔ)在大腦的另一個(gè)單獨(dú)區(qū)域里了，這樣孩子就必須通過翻譯或母語才能學(xué)習(xí)一種新語言了。
我們經(jīng)常聽說，小孩子學(xué)習(xí)雙語有個(gè)特別的最佳時(shí)期，孩子年齡大些后，你嘗試的信心可能就沒那么強(qiáng)了。雖然早點(diǎn)開始的話寶寶學(xué)起來會(huì)更容易，但最佳時(shí)期過后，他仍然能學(xué)會(huì)第二語言。
誤區(qū)五：孩子學(xué)雙語就像海綿吸水
寶寶學(xué)雙語真的像海綿吸水那樣毫不費(fèi)力，立竿見影嗎?雖然早點(diǎn)開始接觸一種新語言，孩子學(xué)起來會(huì)更容易。但是，即使這樣，也不是不知不覺就能學(xué)會(huì)的。讓你的寶寶在電視上看無數(shù)集《愛探險(xiǎn)的朵拉》，你也不能期待他就能學(xué)會(huì)英語。
學(xué)習(xí)語言不應(yīng)該成為任務(wù)。但是，在開始讓你的寶寶接觸第二語言時(shí)，確實(shí)需要某種主動(dòng)培養(yǎng)，還有最重要的就是堅(jiān)持不懈，無論是通過日常對話，還是正規(guī)教學(xué)。目的是讓寶寶通過有意義、有趣味、與真實(shí)生活密切聯(lián)系的方式，進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。
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