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幼兒園英語教案及反思
教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。yjbys小編收集了一些幼兒園英語教案及反思的范文,希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】幼兒園英語教案及反思
設(shè)計(jì)意圖
在一日活動(dòng)中提供幼兒英語練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒更好地掌握運(yùn)用英語。從提高幼兒興趣入手,讓幼兒在玩玩樂樂中習(xí)得英語。注重口語培養(yǎng),堅(jiān)持聽說整合。自然習(xí)得的原則,在教學(xué)方法上,以游戲?yàn)橹,各種教學(xué)方法靈活交替使用,從而有效調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒可以記憶單詞:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五。
2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞(公共汽車,小轎車,出租車,大卡車,吉普車,火車,摩托車,自行車)。
3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動(dòng)物單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、和交通工具相關(guān)的圖片。
2、動(dòng)物頭飾。
3、CD碟。
教學(xué)步驟:
1、老師和幼兒之間的互相問候,互相打招呼。
2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞(在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,老師可以引入一個(gè)小故事,告訴幼兒,你們將會(huì)看到許許多多的動(dòng)物,可是,沒有交通工具我們怎么能去看呀,所以你們一定要記住這些交通工具的.名稱,然后我們才能去看動(dòng)物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時(shí),老師先讀一遍,然后讓幼兒跟讀,最后讓幼兒練習(xí)句型“This is a ……”。
3、認(rèn)知和動(dòng)物相關(guān)的單詞(幼兒認(rèn)知完交通工具后,老師可以告訴幼兒,你們可以坐著不同的交通工具去看動(dòng)物了,你們看到了什么動(dòng)物呢?這時(shí),老師便可以給每位幼兒發(fā)一個(gè)動(dòng)物的頭飾,然后問幼兒,例如:“老虎在哪兒?”,戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺(tái)上來,自我介紹說“This is a tiger.” 其余的幼兒便說,:“oh,this is a tiger!”依此類推。
4、認(rèn)知單詞:car(小轎車),先讓幼兒一起讀單詞,然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢,老師可以把單詞的字母進(jìn)行打亂,考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立,一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽車上的輪子),并和老師一起做相關(guān)的動(dòng)作,形成互動(dòng)。(結(jié)束)
活動(dòng)延伸
隨時(shí)給幼兒提供英語刺激,讓幼兒置身于英語環(huán)境中,在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置英語角,教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞,日常用語形象地畫在小卡片上,注上英語,漢語插在英語角里,或提供一些彩色的英語圖書,適時(shí)播主文歌曲,兒歌及VCD,老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語對(duì)話情景,讓幼兒自由學(xué),自由練,自由交往。
活動(dòng)反思
英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中,成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期,孩子們對(duì)語言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力,聽覺敏銳,心理障礙小,求新求異思維活躍,比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào),而且學(xué)習(xí)的過程更簡單、更直接。由于孩子年齡小。并且興趣和動(dòng)機(jī)是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此,我認(rèn)為在教學(xué)中,應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。
幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的,我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動(dòng)我對(duì)于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識(shí)。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)也有的更多的積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。
【2】幼兒園英語教案及反思
設(shè)計(jì)背景
為了讓幼兒用英語說出出現(xiàn)在自己身邊的一些常見的地方,并能用英語流利的去表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲,大膽大聲練讀。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.post office的發(fā)音。
2.句型where to? Go to ...的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長繩3根。
活動(dòng)過程
一、Warming up and Review
1. 操練單詞:出示掛圖
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
二、Presention.
{New word }出示掛圖
T:有一個(gè)人告訴你他生病,你應(yīng)該告訴他上哪去呀?
C:醫(yī)院。
T: hospital S: hospital
T: go to hospital. S: go to hospital.
T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?
C:郵局。
T: post office S : post office
T: go to post office. S : go to post office.
二、游戲部分
1. 悄悄話
分成4組,每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下,最后一位大聲站起來讀單詞?凑l讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評(píng)價(jià):讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。
2. 情景表演
兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 剛才聽到什么?看到什么?
幼兒簡單回答。
{操練句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3.火車嘟嘟嘟!
兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車,去自己想去的地方。”
交代游戲規(guī)則:司機(jī)問:where to? 乘客答: go to……招手上車,到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī),以對(duì)話為主,自由進(jìn)行。}
四、結(jié)束活動(dòng)
在愉快的.火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)
教學(xué)反思
通過進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展,給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動(dòng),我只注重了教學(xué)形式的多樣化,而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中,操練單詞的時(shí)間較長,幼兒顯得有點(diǎn)枯燥,而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長,幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來!.
在今后的游戲活動(dòng)中,我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材,適合本班幼兒掌握,以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn),多種游戲形式豐富內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語,讓英語活動(dòng)更加有色彩!
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