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小學(xué)一年級(jí)英語教案
與英語最接近的無疑是弗里西語，這種語言現(xiàn)在仍然在荷蘭北部弗里斯蘭省中使用，大約有50萬個(gè)使用者。下面是小編整理的關(guān)于一年級(jí)英語教案，歡迎大家參考!
【1】一年級(jí)英語教案
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語第一冊(cè)第四單元Part A 中的 Let`s learn .(單詞：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I have a …… 。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽說、認(rèn)讀三會(huì)單詞。
教具：有關(guān)六種小動(dòng)物的頭飾、玩具，相關(guān)單詞卡片。
多媒體制作要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境引入新課、出示六種小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)圖片、小隊(duì)比賽成績(jī)表、根據(jù)書上練習(xí)制作小動(dòng)物相應(yīng)的動(dòng)作(突破句子這個(gè)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解，同時(shí)調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛)
教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、組織教學(xué)：
師：看誰坐得最精神!(學(xué)生整頓坐資)
師：(手指多媒體)同學(xué)們，這節(jié)課我們要乘坐Welcome 列車到動(dòng)物王國里游玩一番，你們?cè)敢鈫?(生：愿意!)
OK!Are you ready ?(生：Yes.) Now ,class begin !
師生問好：Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please .
二、導(dǎo)入新課：
師：(多媒體展示)同學(xué)們看，動(dòng)物王國的小動(dòng)物可真淘氣，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，還有的露出了一只小手。那么你們能猜出它們是誰嗎?(學(xué)生紛紛舉手發(fā)言)——猜，是小學(xué)生的一大嗜好。一石激起千層浪，學(xué)生的熱情被點(diǎn)燃。
師：那讓我們來看個(gè)究竟吧!(多媒體展示各種小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)圖片)——生動(dòng)有趣的動(dòng)畫效果，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
師：第一個(gè)出場(chǎng)的是誰……(在多媒體展示的過程中，學(xué)生說出各種小動(dòng)物，老師借此板貼單詞卡片)——結(jié)合個(gè)別學(xué)生課外參加補(bǔ)習(xí)班的情況，而這一課的單詞又比較常見，很多同學(xué)能直接說出這些小動(dòng)物用英語怎么說。因此，借此導(dǎo)課。
三、教學(xué)單詞：
1、了解學(xué)生知識(shí)水平
①、師：剛才老師聽到有些同學(xué)知道這些小動(dòng)物用英語怎么說，老師可真佩服你。那么，你能站起來再說一遍嗎?——及時(shí)鼓勵(lì)!能說幾個(gè)就說幾個(gè)!——讓每個(gè)學(xué)生知道自己很棒，感受成功的喜悅!
(生說單詞。師：你真棒!老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小粘貼，希望你繼續(xù)努力。同學(xué)們給他鼓掌。)
�、凇煟河袥]有7個(gè)單詞全會(huì)讀的同學(xué)?(生舉手)請(qǐng)你們站起來給同學(xué)們大聲讀一遍好嗎?——教讀一遍單詞，在給好學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)的同時(shí)，老師了解學(xué)生的知識(shí)水平。
2、小組合作學(xué)習(xí)
�、�、提出學(xué)習(xí)要求：我們同學(xué)可真棒!那么，如果讓你把自己知道的知識(shí)教給你小組的同學(xué)，一會(huì)兒我們小組之間比一比，你們?cè)敢鈫?(生：愿意!)請(qǐng)你拿出單詞卡片，我們比一比哪位同學(xué)最樂于助人，哪個(gè)小組學(xué)到的單詞最多。開始!
�、�、同學(xué)們互教互學(xué)，老師巡視指導(dǎo)，督促性格內(nèi)向或者知識(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。——基于學(xué)生知識(shí)兩極分化嚴(yán)重的問題，在掌握學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上(根據(jù)情況可將基礎(chǔ)好的學(xué)生分散到各個(gè)小組當(dāng)中)，通過以好帶差，在好學(xué)生“吃好”的同時(shí)，讓差生“吃的飽”!保證全體學(xué)生的參與，促進(jìn)全體學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性!
�、邸R報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：
師：看哪一組胸有成竹，準(zhǔn)備好了?(巡視)
(分組考單詞，并預(yù)于獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)時(shí)間，最后剩下的小組可采用集體考的'方式，保證所有同學(xué)參與到學(xué)習(xí)中來。)
師：(鼓勵(lì))同學(xué)們可真棒，我們一起為自己鼓鼓掌!
�、�、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，有針對(duì)性地教讀單詞。——結(jié)合實(shí)際情況，注意讀的方式：領(lǐng)讀、指名讀、男女生讀、開火車讀、高低音讀等等。
3、教學(xué)Let`s do 。
在教讀單詞的過程中，師領(lǐng)讀，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
四、練習(xí)、鞏固單詞
師：同學(xué)們，這七個(gè)單詞中，你還有不會(huì)的嗎?(巡視)好了，現(xiàn)在我們分小隊(duì)比一比，看看哪個(gè)小隊(duì)是我們今天最后的勝利者。(多媒體出示成績(jī)表)
小隊(duì)比賽：①、高低音比賽;②、中英對(duì)換練習(xí);③、選代表背對(duì)黑板，師指單詞，生讀，小組代表做相應(yīng)動(dòng)作，比誰最快。最慢的將接受背誦七個(gè)單詞的考驗(yàn)，單詞過關(guān)才能為小隊(duì)贏得商標(biāo);④、利用問答的形式練讀句子：I have a……(對(duì)上一節(jié)課知識(shí)的鞏固，也是本節(jié)課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn))(師：What`s your name ? 生：根據(jù)頭飾回答自己的名字：My name is …。然后舉起手中的手偶：I have a……)——結(jié)合實(shí)際，溫顧知新 、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、激起學(xué)習(xí)興趣
五、在游戲中鞏固知識(shí)
1、師：同學(xué)們我們來放松一下好嗎?請(qǐng)同學(xué)們站起來，跟老師一起說，隨大屏幕一起做(Let`s do)。
——多媒體配上各種小動(dòng)物的叫聲，演示各種小動(dòng)物的動(dòng)作。學(xué)生興趣高漲。
2、練讀Let`s do 。師：請(qǐng)同學(xué)們這樣做：老師說Jump like a rabbit 。同學(xué)們說 rabbit、rabbit、rabbit 。并完成相應(yīng)的動(dòng)作。OK?誰愿意到前面來領(lǐng)做?——愉快教學(xué)
3、練習(xí)Let`s do 。師說生做;生說生做。
六、知識(shí)反饋
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)了七個(gè)單詞，你們都會(huì)了嗎?(生：會(huì)了。)那你們有膽量讓在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師考考你們嗎?(生：有!)請(qǐng)同學(xué)們開始行動(dòng)!(學(xué)生各自找老師考單詞)——培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、更全面地檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況
七、作業(yè)，擴(kuò)展練習(xí)
師：同學(xué)們，除了這七個(gè)單詞你還知道其他的英語單詞嗎?(指名說)好了，鈴聲已經(jīng)響了。由于時(shí)間的關(guān)系我們只能說到這里。同學(xué)們看這樣好不好。課后我們將自己知道的單詞進(jìn)行搜集整理，下節(jié)課我們來比一比看誰知道的單詞最多，看誰是我們班的英語小博士，OK?——利用學(xué)生高漲的情緒，將知識(shí)自然地?cái)U(kuò)展到課外，同時(shí)讓每個(gè)同學(xué)都樂于完成作業(yè)。
師：OK!Class is over 。 Good bye !
生：Bye--bye 。 Miss Lin 。
【2】一年級(jí)英語教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)習(xí)英語中詢問“顏色”與描述“某物是什么顏色”的表達(dá)方式，掌握8個(gè)表示顏色的單詞。
分層目標(biāo):
C級(jí)目標(biāo):能聽、讀詢問“顏色”的句子和描述物體顏色的簡(jiǎn)單句;
能聽、說、讀表示“顏色”的單詞。
B級(jí)目標(biāo):能根據(jù)提示用英語詢問某物顏色，能描述物體顏色(說);
能聽、說、讀、并初步拼寫表示“顏色”的'單詞。
A級(jí)目標(biāo):能在恰當(dāng)?shù)那榫持杏糜⒄Z詢問或表達(dá)某物的顏色(說);
能聽、說、讀、正確拼寫表示“顏色”的單詞。
2、能力目標(biāo):構(gòu)建人機(jī)互動(dòng)教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;
通過多媒體計(jì)算機(jī)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。
3、情感目標(biāo):
(1)分層教學(xué)使教學(xué)面向全體學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生獲取成功，從而調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之更為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
(2)使用計(jì)算機(jī)課件(二維動(dòng)畫、圖片、MTV、交互練習(xí))為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、生動(dòng)、富有童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生感受美的同時(shí)，“樂中求學(xué)，學(xué)中得樂”。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1、詞匯:colour, red, yellow, green, blue, black, purple, orange, white.
2、句型:What colour is it? It’s … .
This … is … .
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握(聽、說、讀、寫)有關(guān)顏色的單詞;
2、能用所學(xué)句型和顏色的單詞，簡(jiǎn)單地描述某物。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生能當(dāng)堂掌握單詞(拼寫);
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成)。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)思想:
1、整體教學(xué)思路:
主要教學(xué)環(huán)節(jié) 具體操作 預(yù)期目標(biāo)
教法 學(xué)法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教師 學(xué)生
情境導(dǎo)入 感受情境 采用唱英文歌、情境問答等方式引出課題。 創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 大致了解本課教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
布置學(xué)習(xí)任務(wù) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 布置分層學(xué)習(xí)任務(wù)。 結(jié)合自身學(xué)習(xí)能力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助他們確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。 將自己作為學(xué)習(xí)的主人，自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，為自主學(xué)習(xí)提供目標(biāo)和動(dòng)力。
引導(dǎo)交互學(xué)習(xí) 交互學(xué)習(xí) 通過講解、演示和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人機(jī)交互學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)生根據(jù)所選學(xué)習(xí)目標(biāo)及CAI課件中的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 為學(xué)生提供便利的學(xué)習(xí)條件，幫助他們有效地利用信息資源，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在多媒體環(huán)境下創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生“樂中求學(xué)，學(xué)中得樂”。 增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。人機(jī)交互，人人參與，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在自主學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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