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如何把握4-8歲兒童英語學習黃金期
4-8歲孩子學習英語主要培養(yǎng)目標是什么?在學習的過程中，會有什么樣的誤區(qū)?如何把握4-8歲兒童英語學習黃金期?下面小編就給大家講講這塊。
4-6歲的孩子
對于4-6歲，即學齡前兒童而言，興趣的培養(yǎng)是重中之重。教育學中指出，“興趣是學生學習的動力”。一個人對一件事情的熱愛往往是從興趣開始的。對于學齡前兒童來講，他們有著很強的好奇心和模仿力，此時，如何讓孩子對于原本“枯燥”的英文語言學習感興趣?是家長和老師應首先考慮的問題。如果能讓孩子在原汁原味、生動有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然吸收英語詞匯，還會覺得英語學習很有趣，從此真正喜歡上英語并養(yǎng)成良好的學習習慣。
6-8歲的孩子
對于6-8歲，即學齡兒童而言，激發(fā)和維持學生的學習興趣及培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫全面的英文能力是我們需要努力的方向。有些家長在培養(yǎng)孩子學習英語時過分地強調(diào)大量做題，這樣做，是非常不正確的。做題是對學習效果的一種檢測，是一種應試行為，對于提高考試成績和技巧有一定的幫助，但是對真正學好一門語言意義不大。語言的學習需要持續(xù)的積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學好一門語言。
二大誤區(qū)
誤區(qū)1：
有些家長會在孩子學習英語的初期就過分關(guān)注孩子單詞的記憶與背誦，并且常采用中英翻譯式的方法去檢測孩子的英文學習情況，往往會造成孩子心理的緊張感和焦慮感，對于這個年齡段的孩子是非常不利的。在孩子進行英語學習時給予及時的表揚和鼓勵，明確此階段興趣對于孩子英語學習的重要性，相信再加上老師用有趣的教學方法和豐富的教學形式幫助孩子，一定可以使孩子愛上英語學習，同時收獲初期良好的學習習慣。
誤區(qū)2：
也有些家長認為學英語必須從音標開始，這也是非常不科學的。音標教學是我國傳統(tǒng)英語語音教學方法，它只能教會學生一個詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不會教給學生見到一個不認識的英文詞如何念。英語是拼音文字 ，大部分的單詞字母組合是有規(guī)律的，大部分英語國家，如英國、美國，學校教學不是先從音標開始，而是從phonics即拼讀規(guī)律開始的。用這種方法是極其有效的，它符合英語文字的特點，同時可以幫助孩子大大提高英語學習的效率，不僅快，而且記得牢。
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