少兒舞蹈啟蒙教學的重要作用

　　少兒舞蹈的啟蒙教學是培養(yǎng)舞蹈人才的重要環(huán)節(jié)，它對少兒的智力發(fā)展、道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力的養(yǎng)成所具有的積極作用是學齡課堂教育所無法代替的，這時期對舞蹈的印象在兒童的思維記憶中將留下不可磨滅的烙印。

　　一、天性的釋放

　　少兒舞蹈教學非常符合孩子的生理及心理特點，他們通過感知來認識事物，在動作、節(jié)奏、音樂中發(fā)掘模仿能力，并加深對于外界事物的認識和理解。在實踐教學中我發(fā)現(xiàn)孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去自然表現(xiàn)動作，這是他們的天性。而這些天性又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。

　　二、獨特氣質(zhì)的培養(yǎng)

　　舞蹈是一門以人體動作為先導(dǎo)的藝術(shù)形式，舞者隨著音樂節(jié)奏舞動，這便對舞蹈演員的身體和形象有很高的要求，例如對肌肉線條、身材比例都有著嚴格的審美標準。因此這些條件也構(gòu)成了舞蹈教學要求的重要因素，對接受舞蹈教育的孩子來說，即使經(jīng)過嚴格的訓練和長期意志力的磨練，也只能達到其中一部分的要求。先從生理上來講，舞蹈是人體動態(tài)造型美的精華，科學的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們的生理機能，提高內(nèi)在素質(zhì)。因此受過舞蹈訓練的孩子，都能夠儀表得體、舉止端莊。

　　三、教學方式的影響

　　由于少年兒童成長發(fā)育日日更新的生理特點，決定了他們對舞蹈獨特的表現(xiàn)特征。因此作為一名從事少兒舞蹈教學的老師，會面臨很多的客觀障礙，如受生理、心理、文化程度以及家庭社會的影響，使教師與學生的心理狀態(tài)有著很大的差距，如何縮短這一差距，需要少兒舞蹈老師熟悉兒童生理、心理特點，以及愛好和生活習慣等，必須從“童心”出發(fā)去觀察、體驗生活。

　　總言之，在啟蒙教學中老師要根據(jù)學生的自身長處去選擇對他們的培養(yǎng)方向，一名優(yōu)秀的舞蹈人才，包括舞蹈演員和舞蹈教員以及舞蹈編導(dǎo)等多種領(lǐng)域，在啟蒙教育當中我們應(yīng)該做到細膩觀察和正確引導(dǎo)，使每個學生走到一個適合他們發(fā)展的領(lǐng)域中，為他們將來成為舞蹈人才打下堅實的基礎(chǔ)。

【少兒舞蹈啟蒙教學的重要作用】相關(guān)文章：

少兒舞蹈教學技03-20

少兒舞蹈教學知識03-19

舞蹈欣賞在少兒舞蹈教學中的作用03-19

關(guān)于少兒舞蹈教學語言11-17

少兒舞蹈教學的重要方法06-16

關(guān)于少兒舞蹈教學知識03-20

關(guān)于少兒舞蹈的教學方法11-30

少兒舞蹈教學的6大重點03-29

淺議少兒民族舞蹈教學03-23