受家長青睞的少兒舞蹈培訓教學方式
送孩子去學習舞蹈，是一個幫助孩子成才和成長的不錯方式，但是也有很多家長忽視了一個問題，那就是隨著舞蹈培訓機構(gòu)的增加，不同學習教授孩子的方法都有自己獨特的一面，那么，現(xiàn)在哪些教學方式是受家長和學生青睞的呢?
在國內(nèi)，少兒舞蹈培訓的發(fā)展正處于上升階段，新時代家長對于孩子形體、藝術(shù)修養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升的意識十分強烈，但是隨之而來的弊端是，有些家長錯誤的選擇學�；蛘呓虒W方式，使孩子負擔過重，不僅培養(yǎng)不出好的氣質(zhì)和才藝，還可能給孩子的心靈和身體都帶來傷害。 1
從興趣開始，挖掘孩子潛能
從孩子的興趣出發(fā)。很多孩子被迫學習舞蹈、鋼琴，很難成才，白費了家長一番心血。首先教學的過程中應當盡可能的提供藝術(shù)欣賞和分享，喚醒兒童對藝術(shù)的敏感度，并鼓勵孩子用藝術(shù)的形式表達情感。在學習的過程中，教師要根據(jù)孩子的具體情況，有針對性的教學，讓孩子愛上學習，發(fā)揮潛能，成就一個屬于自己的未來。
以鼓勵為主，注重心理素質(zhì)培養(yǎng)
培訓機構(gòu)教會孩子的不應當僅僅是才藝，還有自信、堅韌等心理素質(zhì)。若以鼓勵為主，為孩子提供豐富的會員活動和服務，將會是孩子的成長見證和喜愛的社交平臺。同時，給孩子提供豐富的演出和比賽機會，鍛煉孩子自信心形成。在課堂、考場或是舞臺上，老師都會充分欣賞、尊重與鼓勵孩子，讓他們勇于挑戰(zhàn)、創(chuàng)新，樹立積極的人生觀，發(fā)揮出無限潛能。
讓孩子學會用舞蹈藝術(shù)表達自己
在培訓機構(gòu)，孩子會收獲哪些成果?包括舞臺上的成功和人生精神層面的升華。當孩子們學會了優(yōu)雅的舞姿，收獲了完美的'形體，養(yǎng)成了高雅的生活習慣后，他們就會渴望上臺表演、展示，渴望獲得矚目和掌聲。而在這之前，需要的是老師為孩子描繪成功的美好與高雅人生的美妙，從而激發(fā)學習的動力。
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經(jīng)過少兒舞蹈培訓班的學習，兒童獲得了基礎(chǔ)的舞蹈知識，鍛煉出身體的柔韌度、平衡力、協(xié)調(diào)力，使兒童的體質(zhì)得到增強。同時，兒童的注意力、模仿力、表演能力、邏輯思維能力等等學習能力也得到大大增強。并且，兒童的藝術(shù)潛能得到開發(fā)，形態(tài)以及氣質(zhì)得到改善。因此，通過少兒舞蹈的學習，兒童的學習能力得到大大提高，使得兒童在其他課程知識的學習也變得輕松、容易。
少兒舞蹈是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。 少兒舞蹈培訓的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。少兒舞蹈對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進兒童 身心的健康成長。
1.培養(yǎng)兒童的舞蹈基本功，培養(yǎng)兒童的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，從而實現(xiàn)孩子的身體素質(zhì)的全面提高。
2.培養(yǎng)兒童身體對節(jié)奏的敏感性，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能 。
3.培養(yǎng)兒童良好的姿態(tài)和氣質(zhì)。
4.培養(yǎng)和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等學習能力，并且促進兒童全腦的開發(fā)。
5.培養(yǎng)少兒的興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，從而促進少兒智力全面發(fā)展。
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