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少兒舞蹈教案

時間:2020-11-04 14:34:23 少兒舞蹈 我要投稿

2017年關(guān)于少兒舞蹈教案

  舞蹈是一種表演藝術(shù),使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作,一般有音樂伴奏,以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。下面是小編整理的關(guān)于少兒舞蹈教案,歡迎大家參考!

2017年關(guān)于少兒舞蹈教案

  少兒舞蹈教案

  活動目標:

  1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣

  2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

  3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣

  活動準備;背景音樂。我的身體的音樂

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

  2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、

  3、休息片刻,以游戲的方式進行教學(xué)活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

  4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

  活動小結(jié):

  【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準備下課。

  幼兒園中班舞蹈教案

  活動目標:

  1.感受音樂,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3.進一步鞏固側(cè)墊步步伐,新授腳尖前后點地動作。

  活動準備:

  多媒體課件

  活動過程:

  一、出示課件,引起幼兒興趣。

  1.小朋友們,今天小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進場。)

  2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

  3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認識小熊一家人,并用動作模仿出來。

  (1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

  (2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

  (3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

  (4)把熊媽媽的`樣子用動作表現(xiàn)出來,誰來?

  (5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

  (6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

  小結(jié):小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

  二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

  1.小熊的一家見到我們小朋友,可高興了, 還給我們準備了一首好聽的音樂, 你們想不想聽?

  (2)幼兒欣賞音樂

  提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

  噢!原來這么好聽的音樂里,還有一個好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

  哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

  (3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

  (4)師小結(jié):小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

  三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

  (1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看,看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

  (2)幼兒欣賞后,教師提問。

  師:"剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。" (請幾名幼兒模仿)

  小結(jié):剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學(xué)一學(xué)?

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

  (1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

  (2)重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點地的動作。

  (3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

  (4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

  五、幼兒隨音樂出教室。

  剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!