2016六種音樂(lè)啟蒙智力的方法
寶寶早期的音樂(lè)啟蒙教育可以促使其大腦活動(dòng)增強(qiáng)，思維更敏捷，行動(dòng)更有力，性格更開(kāi)朗;舞蹈可以幫助發(fā)展協(xié)調(diào)性和韻律感，建立起自信。
從生理意義上說(shuō)，嬰幼兒的身體發(fā)育配以音樂(lè)律動(dòng)，正可以協(xié)調(diào)嬰幼兒的肢體動(dòng)作，促進(jìn)大、小肌肉的發(fā)展。同時(shí)，基于心理因素，嬰幼兒期的音樂(lè)訓(xùn)練可以通過(guò)情緒變化、社會(huì)行為、生活習(xí)慣等不同程度地影響嬰幼兒的人格特質(zhì)。因此，和諧的音樂(lè)氣氛可以抒發(fā)嬰幼兒的情緒，潛移默化嬰幼兒的氣質(zhì)。團(tuán)體性的音樂(lè)活動(dòng)，也能培養(yǎng)兒童間互相合作的精神，將成長(zhǎng)中的人格引向樂(lè)觀(guān)、積極與合群。
此外，每位媽媽也都曾有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)：懷抱著孩子，輕哼著搖籃曲，孩子便能安詳?shù)厝胨�。而�?dāng)孩子嚎啕大哭時(shí)，播放一曲音樂(lè)，也多半能達(dá)到制止哭泣的作用。所以喜歡聽(tīng)音樂(lè)是孩子的本性。因?yàn)樽詪雰撼錾螅麄兙烷_(kāi)始以聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)探索世界。其中以聽(tīng)覺(jué)器官發(fā)育得最早。而音樂(lè)與聽(tīng)覺(jué)器官的關(guān)系又最為密切，因此，音樂(lè)自然被稱(chēng)為幼兒生活中不可缺少的好伙伴。
以下是音樂(lè)教育的幾種方法，家長(zhǎng)可以借鑒：
1、家長(zhǎng)可選擇各種情緒的'樂(lè)曲、歌曲和寶寶一起欣賞，使寶寶會(huì)逐步感受樂(lè)曲、歌曲的性質(zhì)，如活潑、歡快、抒情、柔和，并做出相應(yīng)的情感反應(yīng)，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。
2、家長(zhǎng)可購(gòu)買(mǎi)一些小樂(lè)器，如鈴鼓、鋼片琴、電子琴、口琴，也可以自制一些沙球、響板等，讓寶寶自由地去摸摸、敲敲、吹吹，發(fā)出各種聲音，激發(fā)寶寶的興趣。
3、用鈴鼓、沙球等打擊樂(lè)器，讓寶寶感知節(jié)奏。家長(zhǎng)敲出什么樣的節(jié)奏，讓寶寶也敲出相同的節(jié)奏。
4、家長(zhǎng)可以選購(gòu)一些旋律優(yōu)美、歌詞簡(jiǎn)單、情趣性高、游戲性強(qiáng)的嬰幼兒曲目，放給寶寶聽(tīng)。在寶寶熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，再教寶寶唱。還可以教寶寶做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。
5、與孩子一起做簡(jiǎn)單的體態(tài)律動(dòng)�？梢郧泻先粘Ｉ畹膬�(nèi)容，如穿衣、洗臉等動(dòng)作，配上簡(jiǎn)單優(yōu)美的音樂(lè)，表現(xiàn)節(jié)奏。還可以讓孩子模仿喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)節(jié)奏。如：小兔跳、小企鵝走、大象甩鼻子等。為了提高孩子練習(xí)的興趣，家長(zhǎng)一定要積極參與。
6、選擇有趣生動(dòng)、強(qiáng)弱節(jié)奏比較明顯的樂(lè)曲，讓孩子隨著音樂(lè)的反復(fù)用形體動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)節(jié)奏的快慢和強(qiáng)弱變化。例：讓孩子跟著音樂(lè)節(jié)奏走步，要求走步的速度與音樂(lè)的快慢一致。音樂(lè)快，走得快，音樂(lè)慢，走得就慢，用走步的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。還可用嘴巴發(fā)出象聲詞來(lái)伴隨動(dòng)作，體驗(yàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱，例：一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊打鼓，嘴里隨聲發(fā)出“咚咚咚”的打鼓聲。音樂(lè)強(qiáng)，打鼓動(dòng)作重，嘴里發(fā)出的聲音也高。音樂(lè)弱，打鼓動(dòng)作輕，嘴里發(fā)出的聲音也輕。
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