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基于兒童聲樂(lè)教學(xué)的分析
兒童學(xué)習(xí)聲樂(lè)并非一朝一夕的功夫就能取得較大的進(jìn)步。教學(xué)中，教師應(yīng)該不急不躁，充分使用各種教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，開發(fā)兒童的歌唱潛能和興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌唱的道路上取得長(zhǎng)足進(jìn)步。下面yjbys小編提出一些見解，希望能幫助到您!
一、針對(duì)兒童特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練
1.咬字吐字練習(xí)
唱歌和說(shuō)話一樣，要求咬字吐字清晰。在表現(xiàn)歡快的歌曲時(shí)，要把聲母和韻母作為兩個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)單位互相拼合，這樣才能把快節(jié)奏中的字和旋律唱清楚。對(duì)于歌曲中的每個(gè)字，聲母要咬得準(zhǔn)確、快速，之后要與韻母迅速結(jié)合，立刻唱出每個(gè)字的韻母。在韻母的運(yùn)腔過(guò)程中，無(wú)論是單韻母的拖腔，還是復(fù)韻母的拼合運(yùn)腔，以及字尾的歸韻、收聲，唇、齒、舌、牙、喉、腭的配合動(dòng)作都要非常輕巧、靈活、敏捷，這就需要嘴、口腔和意識(shí)的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、歸韻、收聲的過(guò)程中，都不能大意，必須要用“心”念字，才能達(dá)到“字正腔圓”的效果。表現(xiàn)抒情類的歌曲時(shí)，由于曲調(diào)慢而有序，在拖腔過(guò)程中不要急于歸韻，過(guò)早的歸韻就會(huì)出現(xiàn)沉重的鼻音，要在快唱完這個(gè)字的韻尾時(shí)再快速歸韻，這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達(dá)，從而提高歌曲的完整性。
2.打開喉部練習(xí)
在訓(xùn)練中要求學(xué)生喉部打開時(shí)，有的學(xué)生并不知道“喉”在哪里，于是疑惑地摸著自己的脖子。教師可以給學(xué)生介紹生活小常識(shí)，如當(dāng)你口中含著水想說(shuō)話時(shí)，你的喉嚨有什么樣的感覺(jué)?學(xué)生會(huì)很好奇地試一試，之后可以告訴他們，這就是喉部放松的感覺(jué)。
3.面部自然放松練習(xí)
在歌唱時(shí)面部要自然放松，如果面部器官有歪、咧現(xiàn)象，同樣會(huì)影響歌唱的聲音及形象。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)面部保持微笑狀態(tài)時(shí)，面部器官便會(huì)處在比較理想的位置。微笑時(shí)，笑肌被抬了起來(lái)，口腔內(nèi)部的硬顎和軟腭也會(huì)同時(shí)抬起，喉嚨在這種狀態(tài)下也就自然打開，這是一種最理想的歌唱狀態(tài)。學(xué)唱過(guò)程中，特別是初學(xué)期，應(yīng)要求學(xué)生經(jīng)常對(duì)著鏡子練習(xí)，檢查面部表情是否自然放松，同時(shí)分辨聲音是否松弛、歌唱器官是否協(xié)調(diào)。
二、營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
在聲樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，應(yīng)用溫和的語(yǔ)言、甜美的微笑與他們溝通。聲樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。選擇的練聲曲和歌曲都要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不宜選擇他們不能勝任或勉強(qiáng)能唱的歌曲，以免造成心理負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)興趣。
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