兒童歌唱的特點有哪些

　　歌唱本身有著非常豐富的學習內(nèi)容，通過最自然的學習形式使兒童掌握音準、節(jié)奏、速度、藝術(shù)表現(xiàn)、情感處理。那么兒童歌唱有什么特點，有什么好處呢?下面跟yjbys小編一起來看看!

　　兒童歌唱的特點：

　　兒童的歌唱器官發(fā)育尚不成熟。四至六歲的孩子，喉頭和聲帶是成人的一半(或不到一半)，胸腔很小，呼吸較淺，多用頭聲發(fā)聲，聲音明亮，音色甜美、純凈無暇;七歲以后，即小學階段開始，兒童身體逐漸發(fā)育，歌唱器官在小學高年級進入青春期發(fā)育高峰。在此期間，歌唱器官發(fā)育緩慢，兒童隨著年齡的增長及外界因素的影響(演唱歌曲的難度變化及成人歌唱的影響等等)，發(fā)聲位置由頭聲發(fā)聲自然過渡為胸聲發(fā)聲，歌唱時可以發(fā)出較大音量，聲帶運動范圍大，發(fā)聲時聲帶肥厚、變短，但音色不純凈，易嘶啞。

　　兒童歌唱發(fā)聲應使用頭聲發(fā)聲法頭聲發(fā)聲，也就是以頭聲為主的歌唱發(fā)聲方法，找到發(fā)聲位置并不難，難就難在要求學生無論唱高聲區(qū)或低聲區(qū)的音，都應以頭聲的方法去歌唱，如何保持頭聲發(fā)聲的狀態(tài)，“不掉下來”。

　　兒童歌唱的好處

　　根據(jù)孩子年齡階段，心理特點，精心去選擇適合寶寶生動有趣歌謠。最好是詞匯簡潔明朗、有重復字組的兒童歌謠。如“小公雞，喔喔啼，拍拍翅膀喔喔啼;小小雞，嘰嘰嘰，找到媽媽嘰嘰嘰。”這累動物性兒童歌謠，趣味性強，朗朗上口，對2歲以內(nèi)的寶寶是很適宜的用普通話教寶寶唱歌謠，注意咬字清晰，為寶寶發(fā)音提供正確的模仿。

　　同時還應該注意掌握歌謠速度、語氣，已經(jīng)音調(diào)的變化，讓寶寶從歌中感受到語言的美，旋律感染。對寶寶一時掌握不了和發(fā)不準的音節(jié)，大人給予耐心，多示范、多鼓勵，不可指責、嘲笑和批評，以保持寶寶對兒歌學習的積極性和耐性。

　　據(jù)研究，在日常生活中，教寶寶唱歌往往存在著以下問題：

　　1.家長喜歡把自己愛唱的歌曲教寶寶唱，并讓寶寶表演成人歌曲。寶寶對成人歌曲的內(nèi)容不理解，也就亂唱，有些寶寶還常常唱愛情歌曲。教寶寶唱這樣的歌既不美，又缺乏教育意義。

　　2.不注意保護寶寶的嗓子。一般成人歌曲的曲調(diào)變化多，音域也較寬，寶寶唱不出低音，往往壓著喉嚨唱得聲音很粗澀，唱不出高音就喊叫，有時叫得面紅耳赤，頸部青筋暴露。這將影響寶寶聲帶的發(fā)育，久而久之，影響寶寶對唱歌的興趣。

　　3.唱歌還要防止或矯正口吃。幼兒期，小兒的語言中樞發(fā)育尚未完善，大腦與口舌以及聲帶之間的聯(lián)系也不夠協(xié)調(diào)，因此極易發(fā)生口吃。讓孩子多唱歌，能加強大腦與口舌、聲音之間的聯(lián)系，防止發(fā)生口吃。

　　呼吸練習

　　氣息是歌唱的原動力，是情感表現(xiàn)得氣勢支持，呼吸的類型分為三種

　　1、胸式呼吸

　　2、腹式呼吸

　　3、胸腹式聯(lián)合呼吸

　　課堂上我強調(diào)學生要按照正確的站立姿勢站好，自然放松呼吸，吸氣時肋骨向兩側(cè)擴張，橫膈膜向下壓沉，絕對不可以提肩膀，提胸腔。呼氣時不可彎腰、低頭、壓喉嚨，盡量保持呼吸勻成，體會腹部收縮的感覺。課下練習時，我們回到家可以躺在床上體會自然呼吸的狀態(tài)，人躺在床上及睡眠中的自然呼吸就是吸氣時鼓腹，呼氣時收腹，如此自然本能的循環(huán)往復。

　　呼吸是聲樂入門的必須課，要勤加練習才可以更好的掌握它，控制它，同學們要努力哦!

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