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教孩子學(xué)聲樂(lè)的誤區(qū)
教孩子學(xué)音樂(lè)，千萬(wàn)別抱著要讓孩子成為音樂(lè)巨人那樣的目的。不是每一個(gè)人都可以成為貝多芬、肖邦、郎朗一類(lèi)人物的。如果真為孩子著想，培養(yǎng)他的興趣才是最重要的。
一難以在練習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣
說(shuō)到樂(lè)趣，這要比最初的“興趣”困難很多，這肯定不是所有人都能找尋的到，或許方法不當(dāng)，或許成人們對(duì)待孩子的態(tài)度令其反感，如果一定要找一個(gè)理由，我們就先從無(wú)法體會(huì)到樂(lè)趣開(kāi)始談起。一臺(tái)大鋼琴，最初被當(dāng)成一個(gè)大玩具搬回家，很多孩子們因此是興奮的。但好日子不長(zhǎng)，當(dāng)訓(xùn)練開(kāi)始步入正軌的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)這根本沒(méi)那么好玩，要達(dá)到老師要求的聲音，他們必須要用一些列的觸鍵方法來(lái)練習(xí)，這種技巧練習(xí)是一個(gè)必經(jīng)之路，無(wú)論誰(shuí)在怎么講究“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，也逃離不開(kāi)這條道路，即便是天才也不能。那么，隨之而來(lái)的是畏難情緒和來(lái)自家長(zhǎng)們嚴(yán)厲的督促，這時(shí)候是他們最需要嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)的時(shí)候。怎么辦呢?簡(jiǎn)而言之四個(gè)字---苦中作樂(lè)。
如何苦中作樂(lè)?那就離不開(kāi)方法了，重復(fù)練習(xí)技巧是如此枯燥無(wú)味啊，各種各樣的音階、琶音、屬七減七和弦讓他們倍感壓力山大。方法之一：盡量不單純只練習(xí)技巧，建議同時(shí)選用包含某些技巧的練習(xí)曲、樂(lè)曲、奏鳴曲等，并強(qiáng)調(diào)將樂(lè)曲中所需要的觸鍵要求和音樂(lè)走向的起伏加入到技巧訓(xùn)練中。這就為那些看似無(wú)聊的練習(xí)注入了目標(biāo)和活力。其次，完整性，一開(kāi)始孩子們的練習(xí)都會(huì)有斷斷續(xù)續(xù)、用錯(cuò)手指等影響完整性的缺點(diǎn)，技巧畢竟需要精確，讓他們體會(huì)到從不完整到完整的轉(zhuǎn)變，而且每次進(jìn)步一定要及時(shí)提醒他們，有條件的話(huà)可以在家里錄制視頻，讓他們觀(guān)看前后轉(zhuǎn)變的不同效果，孩子們自己都會(huì)覺(jué)得興奮，包括兢兢業(yè)業(yè)陪練的家長(zhǎng)們也會(huì)有成就感。
二家長(zhǎng)們身體力行以身作則
我有些學(xué)生家長(zhǎng)，在陪孩子練琴的時(shí)候，邊玩手機(jī)或者平板電腦邊吆喝，wow!甚至有的孩子練著練著，琴?zèng)]進(jìn)步，爺倆兒成了游戲盟友。還有一些案例，是大人們自己社會(huì)事務(wù)繁忙或者工作累了要請(qǐng)假不上課。父母是孩子的第一老師，他們的生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣都是在家里養(yǎng)成的。如果大人覺(jué)得對(duì)一件事情可有可無(wú)沒(méi)有足夠重視，孩子們才懶得費(fèi)那個(gè)力氣，否則你都沒(méi)有督促他們的足夠理由。他們會(huì)從大人的生活漏洞中找出一萬(wàn)個(gè)理由來(lái)反駁你。我的教學(xué)中也有不少好的案例，大多是那些默默陪伴孩子共進(jìn)退的家長(zhǎng)們，有外地家長(zhǎng)每周陪孩子來(lái)京學(xué)琴，風(fēng)雨無(wú)阻從來(lái)沒(méi)有多余的話(huà)語(yǔ)，家長(zhǎng)和我說(shuō)，有一次家里下大雨，孩子高興的說(shuō)可以不去學(xué)琴了，但家長(zhǎng)沒(méi)有妥協(xié)按照既定日程來(lái)上課，現(xiàn)在孩子大了每周自己做火車(chē)來(lái)上課，同樣風(fēng)雨無(wú)阻，可見(jiàn)家教的寶貴。惰性在每個(gè)人身上都存在，但教育的一大意義是讓人克服這個(gè)缺陷，所以建議大人們想一想，怎樣在日常中克服這個(gè)惰性，先從克服自己開(kāi)始，身體力行潛移默化的影響自己的孩子。否則，給孩子創(chuàng)造在好的物質(zhì)條件都沒(méi)用。
三重視轉(zhuǎn)變過(guò)程
不要錯(cuò)過(guò)任何可以表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)，也不錯(cuò)過(guò)任何讓他們知道自己不足的機(jī)會(huì)。這句話(huà)是老生常談了，練習(xí)中，孩子們從不會(huì)到學(xué)會(huì)單手熟練的演奏是一個(gè)轉(zhuǎn)變，從單手熟悉到雙手配合是一個(gè)轉(zhuǎn)變，從雙手配合到雙手熟練是一個(gè)轉(zhuǎn)變。糾正了手指用法錯(cuò)誤是一個(gè)轉(zhuǎn)變，認(rèn)知了譜子中的所有臨時(shí)記號(hào)以及表情、力度記號(hào)是一個(gè)轉(zhuǎn)變。每次糾正一個(gè)錯(cuò)誤都要表?yè)P(yáng)，同樣，每次犯一個(gè)錯(cuò)誤都要提醒，尤其在重復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤的適合，必須有適當(dāng)?shù)膽土P。這點(diǎn)需要大人們下好決心。這僅僅是培養(yǎng)一個(gè)積極的愛(ài)好，而職業(yè)演奏的訓(xùn)練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這個(gè)要多很多。所以，每每遇到不想練琴的時(shí)候，軟硬兼施、必要的嚴(yán)厲都是需要的。啟蒙階段是興趣培養(yǎng)，提高階段就很有必要有嚴(yán)厲手段了，這個(gè)階段，千萬(wàn)琴童放棄了，堅(jiān)持下來(lái)的，都能將此留給未來(lái)的人生。兒童時(shí)期音樂(lè)教育和兒童能力開(kāi)發(fā)之間有著直接的聯(lián)系，這種能力的開(kāi)發(fā)為兒童今后生活的成功提供了可能性。
自律、耐心、良好的記憶力和集中而有目標(biāo)的行動(dòng)，這是早期兒童音樂(lè)教育所發(fā)展的素質(zhì)的幾種。這種能力像您對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)一樣將伴隨您孩子的一生。投資于孩子的早期音樂(lè)教育，是使孩子終生快樂(lè)、滿(mǎn)足并具備成就感的第一步。
鋼琴是最佳的啟蒙樂(lè)器。沒(méi)有任何一件其他的樂(lè)器能夠像鋼琴一樣提供如此豐富的音樂(lè)發(fā)展的可能性。
四越早開(kāi)始彈奏越好
最新的調(diào)查研究證明，早期音樂(lè)教育會(huì)對(duì)生理機(jī)能產(chǎn)生積極的影響。1997年2月披露的一項(xiàng)研究表明，尤其是學(xué)齡前鋼琴?gòu)椬嗫筛纳迫说拇竽X，促進(jìn)抽象思維能力的開(kāi)發(fā)，由此可使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、掌握技術(shù)關(guān)聯(lián)性、甚至是戰(zhàn)略性的思維(如下棋需要的思維)變得簡(jiǎn)單化。
威廉康星大學(xué)的弗朗西斯·勞舍博士(Francis Rauscher)以及加利福尼亞大學(xué)的喬頓·肖博士(Gordon Shaw)還發(fā)現(xiàn)學(xué)齡前接受鋼琴與聲樂(lè)教育有助于改善大腦的空間——時(shí)間概念。
這項(xiàng)研究表明，在兒童時(shí)期接受鋼琴教育對(duì)大腦的開(kāi)發(fā)有直接的影響，因而促進(jìn)了智力的開(kāi)發(fā)。具體而言，早期鋼琴?gòu)椬嗍箖和拇竽X產(chǎn)生某種“聯(lián)系”，這種聯(lián)系將一直存在，而且如果沒(méi)有音樂(lè)可能不會(huì)產(chǎn)生。
大多數(shù)音樂(lè)會(huì)級(jí)別的音樂(lè)家開(kāi)始接受音樂(lè)教育的年齡都小于10歲。在波士頓的Bethlsrael醫(yī)院對(duì)30位音樂(lè)家進(jìn)行研究的結(jié)果很有意思，他們具備絕對(duì)好的聽(tīng)力，即能識(shí)別彈奏的單個(gè)音符的能力。人們發(fā)現(xiàn)，他們的大腦左半球明顯增大，所有這些音樂(lè)家都在8歲前開(kāi)始接觸音樂(lè)。如果兒童決定在10歲或更晚些時(shí)候開(kāi)始彈奏樂(lè)器，則充分開(kāi)發(fā)聽(tīng)力的可能性將會(huì)非常小。
在杜塞爾多夫Heinrich-heine大學(xué)的另一項(xiàng)研究指出，音樂(lè)理解的過(guò)程可激發(fā)和促進(jìn)語(yǔ)言和邏輯思維。
研究發(fā)現(xiàn)，所有的兒童有與生俱來(lái)的音樂(lè)潛能，例如兩個(gè)月的嬰兒可聽(tīng)出其母親以前曾唱過(guò)的歌聲的音高、強(qiáng)度和旋律。4個(gè)月的嬰兒還可以聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)奏。如果不加以開(kāi)發(fā)，則隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，這些音樂(lè)能力會(huì)越來(lái)越多地丟失。這是神經(jīng)系統(tǒng)的原因：約在11歲時(shí)，例如識(shí)別音高及節(jié)奏的神經(jīng)細(xì)胞開(kāi)始關(guān)閉。
五永恒的禮物
在看到所有這些關(guān)于兒童早期音樂(lè)教育的信息及研究后，您自然會(huì)想到讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴是你送給你的孩子的最好的禮物，因?yàn)橹灰粭l成功的且富有成效的未來(lái)之路。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下選擇好的鋼琴，選擇好的能夠提供系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，選擇能夠面向您孩子未來(lái)的老師將是你送給您的寶貝最最美好的禮物。
因?yàn)椋挥泻玫匿撉倌芴峁┙o您的孩子美好的音樂(lè)感受，只有好的教學(xué)體系能夠給您的孩子提供科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓您的孩子不走彎路，并能夠得到全方位的綜合能力的開(kāi)發(fā)。
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