如何學唱歌的基礎(chǔ)發(fā)音和技巧
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學唱歌如何進行發(fā)聲練習
發(fā)聲訓練是完成歌唱整體訓練的一部分，是一種有目的、有選擇、有計劃地進行歌唱技能、機能訓練的方法和手段，它對歌唱者形成良好的歌唱方法、獲得歌唱的表現(xiàn)能力，具有舉足輕重的作用。
不同的性別和聲部對于發(fā)聲練習的要求、特色、練聲曲的運用和要求也不盡相同，運用的方法各式各樣。但是發(fā)聲的訓練目的是相同的，即獲得良好的呼吸方法、穩(wěn)定的喉頭位置、聲區(qū)的統(tǒng)一、共鳴腔體的運用、歌唱語言的藝術(shù)處理等。因此，有必要對發(fā)聲訓練進行科學、細致的研究，制定行之有效的、切合實際的方法。
學唱歌進行發(fā)聲練習的具體步驟
學習任何東西都要記住“欲速則不達”，不要急于求成，一定要腳踏實地的一步一步的學習和積累。
第一階段以中聲區(qū)訓練為基礎(chǔ)，掌握基本的發(fā)聲方法，調(diào)節(jié)和鍛煉肌肉以適應(yīng)歌唱技術(shù)的需要。無論哪一個聲部，都應(yīng)該從中聲區(qū)開始訓練。練中聲區(qū)的音相對鞏固后再逐步擴大音域，要知道聲樂學習要從基礎(chǔ)入手，中聲區(qū)是歌唱嗓音發(fā)展的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)必須打得扎實，要記住“欲速則不達”的道理。
第二階段是中聲區(qū)的基礎(chǔ)上，適當擴展音域，加強氣息與共鳴的配合訓練，練好過渡聲區(qū)(即換聲區(qū)的訓練)，為進入頭聲區(qū)的訓練打好基礎(chǔ)。第二階段的練習是關(guān)鍵的一環(huán)，需要花費的時間相對也比較長，但千萬要有耐心和信心，不要急于唱高音，要沉得住氣，等這段音域鞏固后，再進入高聲區(qū)的練習。
第三階段即高聲區(qū)的練習可以在比較鞏固上兩個階段的基礎(chǔ)上加強音量音高的訓練，進一步擴大音域，做較復雜的.發(fā)聲練習，使各聲種達到理想的音高范圍。這了階級的練習要特別注意高、中、低三個聲區(qū)的統(tǒng)一，音的過渡不要發(fā)生裂痕和疙瘩，重點是加強頭聲區(qū)的訓練，獲取高位置的頭腔共鳴，從而達到統(tǒng)一聲區(qū)的目標。這樣我們歌唱發(fā)聲的樂器基本制造完畢，可以唱一般難度較大的歌曲了。
學唱歌發(fā)聲訓練的三個基本特性
(一)發(fā)聲訓練要有針對性。
用“因材施教”“量體裁衣”來確定發(fā)聲訓練的針對性的意義是最貼切的。訓練要服從訓練個體(歌唱者)的生理機能狀況、嗓音特點，進行細致的分析，然后制定訓練的方法和手段。對于不同程度水平的歌唱者來說，其針對性自然是不相同的，這種針對性是在整體訓練計劃中實施的，是有目的地針對當前突出存在和急需解決的技術(shù)問題，來實施針對性的方法和手段，從而達到和帶動整體訓練計劃的順利進行。
(二)發(fā)聲訓練要有階段性。
就是在整體訓練的基礎(chǔ)上，分階段實施訓練計劃。這種階段性是可變的，是根據(jù)學習的各個階段的情況，有必要地進行調(diào)整和補充，做到切合實際地進行計劃和實施訓練內(nèi)容，做到“循序漸進，適時調(diào)整，切合實際”。
(三)發(fā)聲訓練要具靈活多樣性。
歌唱者的水平參差不齊、各具特色，需要方法的靈活多樣，在實際實施中訓練的方法需要不斷地變化和改進。訓練的出發(fā)點不同，必然導致方法手段各異和多樣性，正如卡魯所講：“有多少個歌唱家，就有多少種方法。”技能、技巧的獲得需要靈活多樣的訓練方法和手段，練聲曲的選擇和母音的應(yīng)用非常重要，同時練聲曲的上行與下行的目的要明確，母音的選擇與共鳴腔體又是相關(guān)聯(lián)的。切不可搖擺不定，“啊”母音的基礎(chǔ)狀態(tài)必須確立，然后逐漸適應(yīng)其他母音的練習。練聲曲并不是通用的，應(yīng)當針對每個人的情況做出適時的調(diào)整，需要靈活多變，對癥下藥。
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