少兒學(xué)唱歌發(fā)聲技巧
聲音的形成是發(fā)聲器官協(xié)調(diào)工作產(chǎn)生的生理現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生是氣息運(yùn)動(dòng)和聲帶振動(dòng)所形成的物理現(xiàn)象，但歌唱的發(fā)聲運(yùn)動(dòng)又和我們平時(shí)說(shuō)話的發(fā)聲有所不同，因而歌唱發(fā)聲又是一個(gè)物理的聲學(xué)、音響學(xué)現(xiàn)象。
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兒童學(xué)唱歌，嗓音既容易受到好影響，也容易受到壞影響。
嗓音的質(zhì)量和音樂(lè)聽覺有緊密的聯(lián)系。孩子的音樂(lè)聽覺是可以培養(yǎng)的，而嗓音的優(yōu)劣需要家長(zhǎng)或教師給予區(qū)別：是諧和、柔和、細(xì)膩，還是生硬、刺耳?是圓潤(rùn)還是平淡?是純凈還是嘶啞?
童聲最可貴的素質(zhì)是銀鈴般地響亮。
保護(hù)和培養(yǎng)孩子的嗓音應(yīng)遵循以下要求：
1。站著或坐著，背部挺直，兩肩舒展，頭頸保持自然狀態(tài)，眼平視。
2。按教師的手勢(shì)或樂(lè)譜上的記號(hào)，平穩(wěn)地、深而自然地用鼻子或嘴呼吸，不出聲響(呼氣很緩慢)。
3。不要搖頭、晃動(dòng)身體，不要用腳打拍子或做其他不必要的動(dòng)作。
4。讓孩子注意聽自己的嗓音，發(fā)揚(yáng)好的素質(zhì)，并要記住和優(yōu)美的嗓音有關(guān)的感覺。
5。培養(yǎng)嗓子的要領(lǐng)是：平穩(wěn)地、用柔和的聲音歌唱，主要用頭聲(頭腔共鳴)。聲音由氣息支持，喉部勿用力。
6。歌曲的音域不要過(guò)寬，主要用中間音域，即唱起來(lái)感覺自然、舒適的音域。
7。吐字時(shí)上顎、上唇要積極活動(dòng)，避免下顎緊張。字頭(聲母)要唱得準(zhǔn)確、敏捷、有力，唱字身(韻母)時(shí)，注意保持口型，口腔要放松，字尾的歸韻要適時(shí)地一帶而過(guò)。
8。要唱得有表情、優(yōu)美，為此必須注意分析歌詞內(nèi)容和語(yǔ)句的抑揚(yáng)頓挫(特別是曲調(diào)、歌詞重音的結(jié)合。
9。嗓子受傷、發(fā)炎或正在變聲時(shí)，應(yīng)輕聲唱或不唱。
10。避免下列有害嗓子的情況：
(1)用很大、很尖的聲音歌唱;
(2)喊叫、用很大的聲音說(shuō)話;
(3)在寒冷、潮濕的環(huán)境歌唱或大聲說(shuō)話;
(4)模仿成年人(尤其是演員)唱歌;
(5)唱兒童自己不理解、力不勝任的歌;
(6)在精神興奮時(shí)吃冷飲、喝涼水。
《如何唱好一首歌》
第一當(dāng)然是聲音
這是一個(gè)很專業(yè)的學(xué)問(wèn)，包括氣息、用嗓、口腔共鳴、吐詞方式等。
以后的文章中，我會(huì)把我知道的盡可能的與大家交流。
第二是情感
這需要歌手對(duì)詞、對(duì)旋律的感悟要強(qiáng)，很多朋友演唱時(shí)把全部的重點(diǎn)都放在了聲音的部分，而忽視情感，這絕不會(huì)唱好一首歌。
過(guò)分注重聲音的原因，是因?yàn)楦枋值膶?shí)力有限，演唱過(guò)程中老想著到哪里要注意氣息了、哪里要注意換氣了、快到高音的時(shí)候要準(zhǔn)備了等，這都是無(wú)可避免的。
所以，如果唱歌要做到“聲情并茂”，練功相當(dāng)重要。
當(dāng)你練聲成熟的時(shí)候，演唱時(shí)的注意力才會(huì)到情感上來(lái)。
有句話說(shuō)得好，歌不是用嘴唱的，而是用心唱的。
如果發(fā)聲練到氣息貫通、爐火純青的地步，演唱就更隨心所欲的注入情感，演繹歌曲的感染力會(huì)更強(qiáng)。
第三是感受
這里再次強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)的感受是天生的，你有多少就是多少，后天彌補(bǔ)的音樂(lè)感受很少很少。
流行歌曲需要流行歌曲的感受，民歌需要民歌的感受，比如你要閻維文唱《一無(wú)所有》，我敢保證會(huì)笑翻一幫人!歌手的感受不同，演唱歌曲的處理方式也不同，有的處理得很平淡，有的處理得扣人心弦。
這些處理都是很微妙的，比如一個(gè)小小的換氣、一個(gè)強(qiáng)調(diào)的重音、一個(gè)不換氣的長(zhǎng)拖音或者一個(gè)驟然的收尾……這些就只能意會(huì)了。
第四是節(jié)奏感和音準(zhǔn)
你見過(guò)一個(gè)3歲多的小孩聽到一個(gè)旋律就能敲打出加花的節(jié)奏嗎?你見過(guò)一個(gè)3歲多的小孩現(xiàn)場(chǎng)演唱，爸爸給他手風(fēng)琴伴奏，隨時(shí)改變音調(diào)，他進(jìn)唱的音調(diào)都是準(zhǔn)確的嗎?
你見過(guò)一個(gè)8歲的小孩在沒(méi)聽到任何聲音的情況下，要他隨時(shí)哼出“降E”、“升C”等任何音調(diào)的“1”的發(fā)音，哼完后在鍵盤上按下核對(duì)完全準(zhǔn)確的嗎?
這就是天分，演唱歌曲需要這樣的基礎(chǔ)，雖然不要他們那樣出眾，但一定不能弱。
第五是素質(zhì)
這就是業(yè)余歌手和專業(yè)歌手的區(qū)別。
其實(shí)，只是在聲音、情感、感受、節(jié)奏、音準(zhǔn)這些方面比較，業(yè)余歌手有很多不比專業(yè)歌手差。
差距就在素質(zhì)。
你知道自己唱歌時(shí)的形體和表情嗎?
你可能有個(gè)模糊的形象，就是你投入演唱時(shí)自己想象自己的模樣，而這個(gè)形象很可能是你唱的這首歌的原唱的形象。但這些都是你的想象，自己想象的形象幾乎是完美的。
你知道大家看到是什么嗎?
你用攝像機(jī)拍攝過(guò)自己的一次正式演唱嗎?
其實(shí)當(dāng)你上臺(tái)的'第一個(gè)眼神或者第一句話，就能知道你是業(yè)余還是專業(yè)。
這里說(shuō)的素質(zhì)還包括對(duì)樂(lè)理的了解、樂(lè)器的了解、對(duì)音樂(lè)史以及對(duì)音樂(lè)常識(shí)的了解等，當(dāng)然也有很多專業(yè)歌手也不全面，但我個(gè)人認(rèn)為，如果要做專業(yè)歌手，就應(yīng)該貫徹這些，要對(duì)得起“專業(yè)”這個(gè)詞。
第六是理解歌詞
在學(xué)一首新歌之前，有幾次你是先把詞從頭到尾在心里讀一遍的?
又有幾次揣摩過(guò)撰詞者的心思和他表達(dá)的意境?
一首歌曲，無(wú)論是先有詞還是先有曲，雙方作者都是認(rèn)真揣摩對(duì)方(詞作者或曲作者)要表達(dá)的意境和思想，如果到了你這里，你居然完全不理會(huì)他們的用心良苦，就這么憑著自己的感覺唱，我覺得不妥。
有些個(gè)性歌手喜歡按照自己的理解這樣表達(dá)自我，這種方式不是不好(而且我也喜歡這樣)，但我會(huì)先把作者的意圖先搞明白再發(fā)揮。
再說(shuō)，不是每首歌曲都適合你任意發(fā)揮的，有些詞曲你找不到更合適的表達(dá)，比如國(guó)歌。
在你深刻理解歌曲以后，你的情感處理方面一定會(huì)好很多，如果你的感悟能力強(qiáng)，你會(huì)情不自禁的把某個(gè)音唱重，某一個(gè)音輕輕帶過(guò)，一個(gè)激情的長(zhǎng)音會(huì)拖得很飽滿……
說(shuō)話和唱歌，除了旋律、節(jié)奏、氣息，還有其它區(qū)別嗎?
有，那就是吐詞的方式。
請(qǐng)你隨意的用你說(shuō)話的方式讀出“讓我一次愛個(gè)夠”，然后投入的把它唱出來(lái)……你會(huì)發(fā)現(xiàn)唱的時(shí)候嘴型是向兩邊打開的，而且要夸張一些。如果你覺得差不多，就是你的吐詞有問(wèn)題。
所以，唱歌要比說(shuō)話嘴型要夸張，這樣吐詞才會(huì)更清晰、氣息更通暢、更宜于表達(dá)情感。
演唱國(guó)語(yǔ)歌，還是標(biāo)準(zhǔn)的好。
比如“Z、C、S”和“an、ang”和“L、N”的區(qū)別是很容易搞混的。
港臺(tái)歌星有時(shí)會(huì)把個(gè)別字故意唱得不卷舌或卷舌，要不就是自己的舌頭打不過(guò)來(lái)、要不就是他們覺得那樣不好聽，或者他們根本就不知道這個(gè)發(fā)音。
當(dāng)我們翻唱他們的這些歌曲時(shí)，我沒(méi)有明確的主張，為了模仿，不糾正也行。
但如果是要唱自己的風(fēng)格或比賽，那就要改正了。
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