二年級下冊音樂課教案

時間：2024-07-23 07:19:45 少兒聲樂我要投稿

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二年級下冊音樂課教案

　　很多教案都是老師根據參考資料自己寫出來，一線的在職教師，他們都是很用心的去寫教案，所以還是很有參考價值的。下面是小編整理的關于二年級下冊音樂課教案，歡迎大家參考!

二年級下冊音樂課教案

　　【1】二年級下冊音樂課教案

　　一、學情分析

　　小學二年級的學生，對什么事物都很感興趣，但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯。因此在教學過程中，我還是注重教學常規(guī)，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，通過音樂習慣的養(yǎng)成潛移默化地影響學生，通過各種教學方法使學生主動、積極地參與課堂教學活動，激發(fā)學生的學習音樂的興趣。

　　二、教學目標

　　(一)情感態(tài)度與價值觀

　　1、通過學唱歌曲《大海》，學生能感悟詞曲中蘊含的“美”，明白要保護大海、保護環(huán)境、熱愛大自然。

　　2、通過音樂教學，使學生真正的走進音樂，了解音樂，并在音樂實踐中學會鑒賞音樂，聆聽音樂，進而喜愛音樂。

　　(二)過程與方法

　　1、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗，并在體驗中充分展開想像，獲得自己獨特的音樂理解及感受。

　　2、在教學中引導學生進行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維。

　　3、利用集體表演、小組合作等形式，培養(yǎng)學生良好的.合作意識和在群體中的協(xié)調能力。

　　(三)知識與技能

　　1、學會有感情地演唱歌曲《大�！�，初步掌握三拍子歌曲的強弱節(jié)奏和“x. x ”這個節(jié)奏型，認識簡單的節(jié)奏符號，感受歌曲的音樂形象，能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動，能夠配合歌曲、樂曲用身體做簡單恰當?shù)膭幼鳎皿w態(tài)語言或律動來表達自己的情感。

　　2、讓學生感受大海的聲音并用自己的聲音進行模仿。聆聽歌聲時能學生能作出相應的情緒或體態(tài)反應。

　　3、學生能夠在律動、音樂游戲和歌表演等活動中與他人合作。

　　三、教學難點

　　引導學生掌握三拍子歌曲的強弱節(jié)奏規(guī)律和“x. x”這個節(jié)奏型。

　　四、教材工具

　　多媒體電子教學設備、課件、電子琴(鋼琴)、教案

　　五、教學過程

　　(一)聽聲、看大海沙畫表演，導入課題

　　1、教師播放一段大海沙畫表演的視頻，問學生：聽到了什么?看到了什么?(大海)

　　(教師鼓勵學生用自己的聲音模仿大海的聲音。)

　　教師問學生：你見過的大海是怎樣的?(學生：有沙灘、有魚、有海浪、漲潮退潮、海水打在礁石上，貝殼、海螺、帆船等)

　　2、教師播放介紹大海風景的視頻片段，讓學生感受大海的美麗與神奇。導入這節(jié)課的主題——《大�！贰�

　　(二)學唱歌曲

　　1.聆聽歌曲《大�！�(學生跟著老師做簡單動作，體驗三拍子律動。)

　　2.欣賞后教師提問：這首歌是幾拍子的?它的強弱規(guī)律是怎樣? (教師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖譜并要求學生掌握三拍子的強弱規(guī)律：強弱弱)

　　3.出示歌譜，復聽歌曲，再次感受四三拍強弱規(guī)律。(使學生對歌曲旋律、對四三拍節(jié)拍加深印象)

　　4.出示“x. x”這個節(jié)奏型，讓學生感知附點節(jié)奏，并掌握附點節(jié)奏。

　　5.出示歌譜，教師播放音樂，學生完整聆聽歌曲，找出歌曲中出現(xiàn)了幾次附點節(jié)奏。

　　6.按節(jié)奏讀歌詞，學生試著讀，讀不準確的句子，教師及時給予糾正和指導。

　　7.教師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，學生跟老師小聲哼唱。(加深對歌詞的理解)

　　8.學唱歌曲

　　(1)學唱前半段歌曲，教師彈琴范唱歌曲，積極鼓勵學生試唱，唱不準確的樂句教師及時給學生進行糾正、指導并示范演唱，讓學生多演唱鞏固幾遍，能更好的掌握。(教師提示學生注意聽好音樂節(jié)奏“x. x”并注意歌唱姿勢)

　　(2)教師引導學生對前半段歌曲進行感情分析、處理，教師彈琴提示學生融入情感演唱前半段歌曲。(教師提示學生注意聽音樂節(jié)奏和速度，注意歌唱姿勢，用聲音表現(xiàn)出大海的“美“感)

　　(3)學唱歌曲后半段，教師彈琴范唱歌曲，學生用心聆聽。(教師提示：注意歌曲中歌詞的演唱速度與節(jié)奏)

　　(4)教師彈琴，鼓勵學生自己演唱。教師聽后指導糾正學生個別樂句和歌詞節(jié)奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的節(jié)奏多重復練習幾次，加以鞏固。(教師提示學生演唱時注意氣息和聲音的控制，切記扯著嗓子大喊)

　　(5)教師彈琴，學生完整演唱后半段歌曲，教師提示：注意聽準音樂及歌曲的節(jié)奏。

　　(6)分析、處理歌曲后半部分，設問學生：波濤涌動的大海應該用什么的情感和聲音去表現(xiàn)?大海搖籃應該用什么樣聲音哄著太陽和月亮睡覺呢?

　　教師彈琴，提示學生融入情感演唱歌曲后半部分。

　　(7)出示全部歌譜，教師彈琴，學生跟琴聲完整演唱全曲。(教師提示：注意歌唱情緒及節(jié)奏，聽好音樂，注意歌唱姿勢)

　　(8)教師播放歌曲范唱，學生合音樂完整演唱歌曲。教師提示學生，可以用自己的肢體動作隨著音樂即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動動作進行表演。

　　9.分小組表演歌曲《大海》，教師做幾個簡單動作，鼓勵學生大膽創(chuàng)編動作為歌曲表演。

　　10.分組表演：一組演唱歌曲，一組用身體的律動來表現(xiàn)。

　　(三)課堂拓展

　　(課堂小結)

　　教師請同學們談談這節(jié)課的“收獲”，引導學生說出學習的內容，想到的事物。然后出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學們說說自己的看法和想法。

　　最后教師總結：要好好保護環(huán)境，不要亂丟垃圾，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球，一起努力爭當一名保護地球文明的小金星。

　　【2】二年級下冊音樂課教案

　　知識目標

　　1、歸納蝴蝶基本形態(tài)，找出蝴蝶的共同特征——對稱。

　　2、了解蝴蝶的生長變化過程。

　　技能目標

　　1、合作創(chuàng)編表演。

　　2、動手制作蝴蝶。

　　情感目標

　　體驗人與自然的情感交流，體驗同學之間友誼合作的快樂。

　　教學難點、重點

　　創(chuàng)設教學情景，使學生有興趣，富有想象力和創(chuàng)造力，探究性地積極參與藝術活動。

　　教學過程

　　(一)創(chuàng)設情景、揭示課題

　　1、通過播放視頻歌曲《春天在哪里》讓孩子如同身臨其境，感受春天百花齊放，萬物生長，可愛的精靈蝴蝶在花叢中翩翩起舞的情景。

　　2、揭示課題《蝴蝶》。

　　(二)提煉預習，自主學習。

　　學生自主選擇，自主進行創(chuàng)編、表演。

　　A、播放音樂《花蝴蝶》

　　B、朗誦《蝴蝶飛呀飛》

　　C、聽音樂或看詩歌后，想一想自己應用什么樣的動作和神態(tài)來表現(xiàn)這段音樂?用什么樣的感情和聲音朗誦這一首詩?

　　(設計意圖：以開啟蝴蝶大門金鑰匙為激發(fā)點，調動學生原有的知識和生活經驗，引導學生積極主動地選擇自己感興趣的藝術學習方式，勇于加入藝術學習活動中，獲取開啟蝴蝶大門的金鑰匙)。

　　(三)問題教學，合作、探究學習。

　　1、了解、合作創(chuàng)編表演蝴蝶生長變化過程

　　(1)配樂故事《毛毛蟲變成蝴蝶》

　　同學們，美麗的蝴蝶是大自然的精靈，你們知道它是什么變成的嗎?(生：……)下面就讓我們來聽一個故事：

　　毛毛蟲有一個美麗的夢，就是想變成一只漂亮的花蝴蝶，在花叢中自由地跳舞。為了實現(xiàn)這個美麗的夢，毛毛蟲找了一個安全的地方吐絲把自己裹得嚴嚴實實的。繭里面黑得伸手不見五指，想伸個懶腰都不行，毛毛蟲動搖了。但它馬上想起了它那美麗的能飛的夢，這個美麗的盼飛的夢激勵它堅持下來。它在繭里一次又一次地蛻變著，它心中只有一個信念，經歷了風雨一定會看見彩虹。累了，歇一會兒，又努力地向外掙扎，決不放棄。成功了!它顫動著第一次屬于它的翅膀，飛呀飛呀，越飛越高，從此，它在花叢中跳起了歡快的舞蹈。

　　(2)故事感悟

　　A：同學們，毛毛蟲為了實現(xiàn)這個美麗的夢容易嗎?怎樣不容易?

　　B：你們有夢想嗎?當你遇到困難與挫折時，你會怎么做?

　　(3)演一演

　　A、與同學相互交流，想一想用什么樣的動作和神態(tài)能表現(xiàn)毛毛蟲破繭而出的不容易?

　　B、與同學相互交流，想一想用什么樣的動作和神態(tài)能表現(xiàn)出毛毛蟲變成漂亮花蝴蝶后在花叢中自由跳舞的情景與心情?

　　(設計意圖：通過觀看圖片，傾聽配樂故事《毛毛蟲變成蝴蝶》，豐富學生的情感世界，讓學生感悟，為了美麗的夢不能放棄的精神，并通過故事背景配樂音樂，啟發(fā)學生展開想象進行合作創(chuàng)編表演。)

　　2、觀察蝴蝶

　　(1)欣賞蝴蝶標本、圖片

　　(2)歸納蝴蝶基本形態(tài)

　　(3)找出蝴蝶共同特征——對稱

　　(4)實踐探究