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少兒聲樂是什么
什么是少兒聲樂?
少兒聲樂是在充分利用童聲期的嗓音條件基礎(chǔ)上，結(jié)合氣息、發(fā)聲、頭腔、鼻腔等各個方面互相協(xié)調(diào)的一種少年兒童的演唱形式。它注重歌唱方法、歌唱感情、音樂素質(zhì)、視唱練耳、樂理知識、舞臺表現(xiàn)力以及孩子身心健康等多方面的培養(yǎng)。
2可以把聲樂理解為唱歌嗎?
很多家長認(rèn)為，聲樂不就是簡單的唱歌嗎?的確，少兒聲樂可以簡單地理解為少兒歌唱，但是又遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么簡單。眾所周知“臺上一分鐘、臺下十年功”的道理，任何事物的突出和優(yōu)秀都是遵循其必然的要求和規(guī)律，經(jīng)過長期的努力與積累得來的。
少兒聲樂包含多種音樂素質(zhì)、心理素質(zhì)、反應(yīng)素質(zhì)和文化素質(zhì)等綜合素質(zhì)的因素，不是簡單地張口一唱就能夠完全達(dá)到的，需要經(jīng)過長期不斷的訓(xùn)練，而一旦選擇了聲樂，請家長一定幫助孩子堅(jiān)持走下去，而不是半途而廢。
3少兒是否由于少兒嗓音條件的特殊性而不適合歌唱?
少兒的嗓音條件因?yàn)樯碓虼_實(shí)比較特殊，但并不是不能歌唱。事實(shí)上，少兒天真活潑無所顧忌，他們每天說話方式以及在玩鬧中的吼叫用嗓不當(dāng)對嗓子造成的損傷更大。而只要經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，就能夠避免損傷嗓子的情況。說的更清楚一些，什么年齡都存在著用嗓不當(dāng)而帶來的損傷，并不是少兒階段獨(dú)有的狀況。
西方國家，充分利用兒童的音質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練與演唱已有百年歷史，我國包括美聲、民族、通俗等唱法都還處于起步階段，因此，尋求科學(xué)的方法是非常重要的。在我的教學(xué)過程中，我絕不允許為了讓家長盡快的看到孩子的學(xué)習(xí)成果而用不正確的方式教學(xué)，聲樂一定是循序漸進(jìn)的，經(jīng)過時(shí)間的積累以及學(xué)生本身的努力才會看到真正的學(xué)習(xí)成果，而在這個過程中我最看重的就是保護(hù)學(xué)生的嗓子，讓其在一個正確的方式方法中歌唱。
4是不是只有有天賦的人才可以學(xué)習(xí)聲樂?
聲樂需要“天賦”，但是什么是天賦?我們往往把天賦想的很神奇，其實(shí)并非如此，超級的智商的確令人神往，但是個人認(rèn)為聲樂更需要情商。我們大多數(shù)人都是一般的人，超級天才實(shí)在難覓。“天才是百分之九十九的汗水換來的”，可見，天分只有百分之一，關(guān)鍵是后天努力。
所以大多數(shù)人是適合進(jìn)行開發(fā)訓(xùn)練的。在我的教學(xué)過程中不缺乏嗓音條件好悟性高的學(xué)生，也有嗓音條件、音準(zhǔn)節(jié)奏等相對比較差的學(xué)生，但在我看來，他們都是一樣的，像白紙一樣需要我們用心去畫。唯一的區(qū)別可能就是天生音樂素質(zhì)好的學(xué)生學(xué)起來會相對輕松一些，但是如果沒有正確的歌唱方法引導(dǎo)，他們一樣學(xué)不好聲樂。
5少兒聲樂的演唱方法在孩子變聲期之后是否依然有用?
少兒聲樂針對的是6到15歲的兒童群體以及處于變聲期前的少年。這部分人的特點(diǎn)是嗓音條件非常嬌嫩，非常需要科學(xué)的方法進(jìn)行保護(hù)。進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練不但可以在現(xiàn)階段保護(hù)她們的嗓子，對其將來繼續(xù)歌唱也具有延續(xù)作用。
少兒聲樂不是完全獨(dú)立完全區(qū)別與其他歌唱形式的發(fā)聲方法，他們具有共同的發(fā)聲原理、相似的歌唱要求與審美標(biāo)準(zhǔn)。在完成變聲期的轉(zhuǎn)變后，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌唱要領(lǐng)和進(jìn)行其他素質(zhì)的培養(yǎng)。
6學(xué)習(xí)少兒聲樂會對孩子有什么改變?
經(jīng)過聲樂學(xué)習(xí)可以提高孩子歌唱能力，由此增強(qiáng)信心，使孩子身心開朗、積極健康等。但事實(shí)上還有更多的潛在作用，比如對孩子想象力的開發(fā)、情感的表達(dá)、表現(xiàn)力的培養(yǎng)、內(nèi)在氣質(zhì)與性格的熏陶等等。
7少兒學(xué)習(xí)聲樂家長需要怎么做?
在少兒學(xué)習(xí)聲樂的過程中，家長最需要的就是好好配合聲樂教師，把孩子放心的交給你所選擇的教師。課下根據(jù)教師的意愿督促孩子多加練習(xí)，在給孩子播放歌曲的時(shí)候選擇那些思想性強(qiáng)、有時(shí)代感、適合孩子的歌曲，比如一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀兒童歌曲、當(dāng)代優(yōu)秀兒童歌曲、外國經(jīng)典兒童歌曲等。
這些歌曲朗朗上口，能被孩子理解和感受，特別對于一些幼兒來說，可以多聽多唱一些簡單的、篇幅較短、音域較窄、音樂形象較分明的歌曲，像一些優(yōu)秀的久唱不衰的兒童歌曲，這些歌曲可以培養(yǎng)他們的歌唱興趣，繼而激發(fā)歌唱欲望。有些家長非常喜歡孩子聽一些成人歌曲，成人歌曲一般音域較寬，歌詞也不能被孩子理解，這不僅有損孩子的嗓音健康，也會有損孩子的心理健康，而很多家長往往忽略了這一點(diǎn)。
聲樂學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，不要著急、不要?dú)怵H，堅(jiān)持下去，你會收獲不一樣的快樂!
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