少兒英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)技巧
語(yǔ)法你可以從英華蘭魔法英語(yǔ)閱讀學(xué)來(lái)的。語(yǔ)法書(shū)當(dāng)然有用，但它和字典一樣，只是從旁輔助的工具。下面是小編收集的少兒英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)技巧，希望大家認(rèn)真閱讀!
首先：學(xué)習(xí)語(yǔ)法與學(xué)習(xí)生詞相似，都要in context地學(xué)。死記硬背單詞沒(méi)有用處，因?yàn)槟悴欢畣卧~的用法，也不清楚其應(yīng)用的場(chǎng)合以及語(yǔ)氣。同樣地，像背誦公式般死記什么名詞關(guān)系從句，什么分詞修飾語(yǔ)，即便詞序和結(jié)構(gòu)都懂了，寫(xiě)作時(shí)真的用得著嗎?用得對(duì)嗎?例如許多人寫(xiě)出的倒裝句，十有八九會(huì)出錯(cuò)。并非結(jié)構(gòu)出錯(cuò)，而是運(yùn)用不當(dāng)。
既然語(yǔ)法規(guī)則不能死記硬背，那么語(yǔ)法該怎么學(xué)
然后：從閱讀中領(lǐng)悟語(yǔ)法，再以語(yǔ)法書(shū)鞏固領(lǐng)悟而來(lái)的知識(shí)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。冠詞the看似簡(jiǎn)單，其實(shí)用法深?yuàn)W多變。一本詳盡的語(yǔ)法書(shū)往往會(huì)記錄數(shù)十條運(yùn)用the的規(guī)則，以及無(wú)數(shù)的例外情況，而且例外中仍有例外。比如：“根據(jù)冠詞法規(guī)第五條第三小節(jié)，這里應(yīng)用the而非a，但由于前面出現(xiàn)了某字，符合了例外情況三，所以這里用the...”。看看吧，這么多規(guī)則以及例外，如果死記的話，記得住這么多嗎?即便記下了，寫(xiě)作的時(shí)候也未必用得出。
最后：學(xué)好語(yǔ)法，語(yǔ)感比規(guī)則重要。養(yǎng)成閱讀英文的習(xí)慣。仍以the為例。每次讀書(shū)時(shí)總會(huì)遇到the字?jǐn)?shù)十次，而每次都會(huì)見(jiàn)到不同的情況，不同的句式。讀的多了，加上多留意詞語(yǔ)之間的關(guān)系，便自然能領(lǐng)悟出the字微妙的用法，寫(xiě)作時(shí)也能夠少犯錯(cuò)。
兒童英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)策略
幼兒英語(yǔ)教學(xué)在當(dāng)今早已普及，在培養(yǎng)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力中經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)，小學(xué)一年級(jí)的孩子，怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)法。其實(shí)，配合著英語(yǔ)閱讀，孩子在小學(xué)階段掌握大部分英語(yǔ)語(yǔ)法，并不困難。什么是語(yǔ)法?語(yǔ)法就是對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的總結(jié)。舉個(gè)例子，如果一個(gè)外星人來(lái)地球參觀，佇立十字街頭，觀察人間百態(tài)。很快，這個(gè)外星人就能總結(jié)出一條明顯的規(guī)律：“紅燈亮起，汽車停止。綠燈亮起，汽車啟動(dòng)”。
語(yǔ)法學(xué)家，就是這樣的.“外星人”，他們閱研古往今來(lái)的文學(xué)著作、戲劇報(bào)刊、通俗小說(shuō)，總結(jié)民族書(shū)面語(yǔ)言的進(jìn)化史。隨著科技的發(fā)達(dá)，語(yǔ)言學(xué)家走出辦公室，身上揣著錄音機(jī)，要么佇立街頭，要么鉆進(jìn)小酒館，偷錄塵世間的對(duì)話，然后返回辦公室，一邊回放錄音，一邊敏感地聽(tīng)著……聽(tīng)著……總結(jié)口語(yǔ)的變遷。
小朋友將來(lái)赴美留學(xué)，可以調(diào)取這些語(yǔ)法學(xué)家的錄音，那是幾輩子都聽(tīng)不完的海量資料。我們應(yīng)該感謝他們的勞動(dòng)。千變?nèi)f化的語(yǔ)言，其規(guī)律，已經(jīng)被語(yǔ)法學(xué)家總結(jié)好了，我們只需坐享其成。
教孩子學(xué)語(yǔ)法，首先要?jiǎng)澏ê⒆铀枵莆盏恼Z(yǔ)法范疇。在這方面，我們可以參考新加坡小學(xué)英語(yǔ)大綱的標(biāo)準(zhǔn)。然后，我們要收集英語(yǔ)句子，把體現(xiàn)一種語(yǔ)法規(guī)則的句子，集中到一起，一并講讀給孩子聽(tīng)。孩子接觸這些句子的時(shí)候，要提醒孩子注意這些句子所體現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則。孩子只要理解了這些句子，再經(jīng)過(guò)提醒，就很容易學(xué)會(huì)語(yǔ)法。(這個(gè)過(guò)程，就像大人帶孩子來(lái)到十字路口，大人先讓孩子觀察車流，然后提醒孩子注意信號(hào)燈與車流的關(guān)聯(lián))。
孩子在學(xué)語(yǔ)法的時(shí)候，會(huì)遇到各種語(yǔ)法規(guī)則。有的語(yǔ)法規(guī)則，比較死板。比如“名詞的單復(fù)數(shù)變化”、“一般現(xiàn)在時(shí)中主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞加-s”等等，像這樣死板的規(guī)則，可以通過(guò)一些機(jī)械操練，幫助孩子掌握。
還有的語(yǔ)法規(guī)則，不太死板。比如“現(xiàn)在完成時(shí)”與“過(guò)去完成時(shí)”等等，這些語(yǔ)法規(guī)則，傳遞出一種時(shí)間先后的層次感，給孩子講解這些語(yǔ)法的時(shí)候，要講究措辭技巧，要注意自己講解的語(yǔ)言。教員會(huì)措辭，就能很快幫助孩子建立英文敘事的時(shí)間感。孩子明白例句體現(xiàn)的時(shí)間概念，就能掌握比較復(fù)雜的英語(yǔ)時(shí)態(tài)(如：過(guò)去完成時(shí))。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)其實(shí)就是講解與練習(xí)的過(guò)程。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)很好的辦法是，給孩子講解完某一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象之后，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，可以讓孩子再來(lái)看看這些英文例句，回想一下這些例句所體現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)律。以我的經(jīng)驗(yàn)，可以利用這些講過(guò)的例句，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓孩子親自動(dòng)筆做一做，這對(duì)孩子加深語(yǔ)法印象，頗有好處。孩子學(xué)語(yǔ)法，在學(xué)的時(shí)候，也許是一聽(tīng)就懂，但過(guò)幾天就忘了。51talk認(rèn)為，講過(guò)語(yǔ)法之后，孩子還需配合練習(xí)的鞏固。
【少兒英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)技巧】相關(guān)文章：
少兒學(xué)習(xí)表演的技巧09-25
少兒學(xué)習(xí)鋼琴的技巧11-02
少兒舞蹈的學(xué)習(xí)技巧10-18
少兒舞蹈的學(xué)習(xí)的技巧05-17