劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
劍橋少兒英語(yǔ)是以培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，從培養(yǎng)少年兒童的英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和語(yǔ)感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，建立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心與榮譽(yù)感。下面是小編整理的關(guān)于劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家參考!
【1】劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)用英文句型對(duì)話——Eat your cake! Drink your juice! Get on the bus ! get off the bus !
2、體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
畫(huà)有cake和juice的卡片、閃卡、榔頭，磁帶。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.Greeting.
Hello,LiLi!
2.Warm up(暖身活動(dòng))
Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down.
3.New Content.
1) 教師先以圖片教小朋友bus。
2) Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互動(dòng) hitting game請(qǐng)幼兒做敲擊游戲。
3) 學(xué)習(xí)cake juice
4) 老師以動(dòng)作顯示饑餓，引出詞組eat your cake。待蛋糕吃完，老師突然做嗌住狀，引出詞組drink your juice，并和小朋友互動(dòng)。TPR 互動(dòng)bomb game
5) Let’s play a game
a. Gue ing card
b. wolf 游戲
6)歌曲歌謠。復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的歌曲歌謠。
【2】劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、 教材及班級(jí)情況簡(jiǎn)析：
教材分析 《劍橋少兒英語(yǔ)(預(yù)備級(jí)下)》是少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.最低級(jí)別的教材，教材圖文并茂，在內(nèi)容和形式上遵循了少兒的認(rèn)知能力和心理特征，符合劍橋少兒英語(yǔ)大綱的教學(xué)要求，具有“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”等特點(diǎn)。本冊(cè)教材共18單元，縱觀教材，其主要特點(diǎn)有：(一)教材重點(diǎn)突出，內(nèi)容靈活多樣，題材貼近兒童生活, 插圖生動(dòng)活潑、富有情趣;(二)采用循環(huán)式編排方式，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”等原則;(三)強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童進(jìn)行聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)，通過(guò)玩、唱、表演等活動(dòng)使兒童在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí);(四)按“功能——結(jié)構(gòu)”體系編寫(xiě)。既吸收了國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)了國(guó)內(nèi)教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于兒童在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能。
班級(jí)情況 本培訓(xùn)點(diǎn)約有學(xué)生60名，2個(gè)班，班級(jí)學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情較高。學(xué)生多為8歲的兒童，具有模仿力強(qiáng)，記憶力好等特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)好英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在學(xué)生中還存在部分學(xué)生語(yǔ)言形象思維發(fā)展緩慢等現(xiàn)象，在今后學(xué)習(xí)中還有待于進(jìn)一步提高。
二、 教學(xué)目的、要求及措施：
教學(xué)目的
、要求 1、 通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱等活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;
2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升閱讀能力;
3、 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，擴(kuò)大詞匯量;
4、通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;
5、通過(guò)句型的訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)，完成時(shí)，一般過(guò)去時(shí)熟練掌握;
4、 讓學(xué)生能熟練地說(shuō)出教材中的歌謠以及所給的單詞和句子。
教學(xué)措施
1、 運(yùn)用多種方法和手段，創(chuàng)設(shè)情境，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;
2、 不拘泥于教材編排，創(chuàng)造性地使用教材;
3、 注重教學(xué)反饋，注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)會(huì)話的能力;
4、 拓展自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)群體間的溝通與合作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教;
5、 把功夫花在課前，做到教具、教案準(zhǔn)備充分;立足課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
教研專(zhuān)題 合作在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
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